• 当前位置:创业找项目 > 范文大全 > 初中语文组工作计划
  • 初中语文组工作计划

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
  • 移动端:初中语文组工作计划
  • 篇一:初中语文组工作计划

    初中语文组工作计划

    (2011—2012年学年度第二学期苏志德)

    一、指导思想:

    以推进中学语文素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。

    二、重点工作:

    (一)加强教研组建设

    1 、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度:每两周召开一次全组教师全体会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。

    2 、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。 3 、加强教师教学基本功培训

    ( 1 )以备课组为单位提高教师基本功。

    ( 2 )带好青年教师,建立师徒对子。

    ( 3 )教研组长组织骨干教师,配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。

    (二)加强对本组教学科研课题的研究及管理

    1 、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。

    ( 1 )有位教育名家说:我常常想两个问题:第一,我能够做什么;第二,我怎样把我能够做的尽可能做好?所谓“有追求”,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。

    ( 2 )语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人,能够给学生讲好《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的心灵,学生的青春将延续我们的青春。

    ( 3 )《风中的芦苇在思索》中帕斯卡尔说:“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇,但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子,语文教师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感,而且善于独立思考。

    ( 4 )教师应当读四类书:一是经典教育理论,二是教育报刊,三是人文读物和文学著作,四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书:陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶。

    ( 5 )教师应当与学生一起作文!不仅仅是示范,更是因此了解学生写作的甘苦,感受学生的写作心理,尊重学生!不一定写文学作品,最好写教育日记和教育手记。写作,就是让心灵的泉水自然而然地流淌,让思想的翅膀自由自在地飞翔。

    2 、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动,并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来,让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。

    ( 1 )本学期计划组织一次全校性的学生文学创作大赛,营造良好的校园文学氛围,发掘文学幼苗。并坚持每学期一届,形成传统。

    ( 2 )积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品,提高学生的阅读与写作兴趣做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。

    3 、积极参与我校的科研课题《网络教育与传统教育教学策略的优势互补的研究》

    ( 1 ) 我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进行资料的搜集和筛选、网络作文的思考、如何利用校园网络的交互功能等实践与思考 。

    ( 2 )完成《语文课堂教学的多元互动》课题的结题工作。

    (三)、 积极开展语文学科知识竞赛活动,改善萧条的语文学习氛围 。

    1 、开展全校性文学创作大赛 。

    2 、由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛 。

    3 、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。

    (四)积极申报区级研究公开课的机会,为我校教师提供学习与展示的舞台。(开课教师:校、区级骨干教师带头)

    三、其它工作

    ( 1 )做好期中、期末考试的命题及评卷工作

    ( 2 )鼓励全组教师充分挖掘自身的知识、能力专长,积极开设选修课程。

    四、主要工作安排

    二、三月份:

    1 、制订并交流个人教学工作计划,了解教研活动要求

    2 、做好师生的投稿工作。

    3 、组织教师学习《初中语文新课程标准》。

    四月份:

    1 、组织教师常规互检工作。

    2 、举行各年级语文基本能力竞赛活动。

    五月份:

    1 、抓好初三年级的毕业考工作,

    2 、组织教师听课、评课。

    3 、青年教师上研究课。

    六、七月份:

    1 、抓好初三年级的升学考工作。

    2、做好期末工作,并撰写语文教研组总结。

    3 、组织期终考试,做好学期结束工作。

    篇二:初中语文教研组工作计划 三篇

    初中语文教研组工作计划 三篇

    >初中语文教研组>工作计划(1)<

    本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行开校教学计划精神,在新课程标准的指导下,继续语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

    一、学习教育理论,改变教育理念,提升教学档次

    1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《学习策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕"素质教育""创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,重点实践"先学后教"、"四清运动"的青中教学新思路,并且通过专题学习和教学研讨,提高每一位语文教师的文化素养,更新语文教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

    2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,努力充实自己的语文教学技能,丰富作为语文教师的基本素养,从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。

    3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况,根据自己发展的需要,紧密结合自己语文教学的实际,积极开展语文课题研究,自觉学习理论,并确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,认真总结经验,积极撰写教学论文,使理论学习与教学实践有机结合起来。

    二、落实教学常规,探寻教学改革,提高教学效率

    1、落实学科教学常规,重点抓好课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,培养学生自主合作探究的学习方式;营造和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;努力创设和谐、宽松、民主的语文教学氛围,尝试多角度激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学。努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

    2、优化电子备课教案,科学合理地设计好课堂导学案。加强年级组集体备课的合作。发挥集体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

    3、加强常规调研,减少无效劳动,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

    4、教学教研活动灵活机动。本学期,将改变以往安排公开课教学的教研方式,采用不定时间、不定内容、不定人员的方式。并要能充分利用网络资源,能熟练地运用多媒体进行上课。

    三、顾全学校大局,完成教学任务

    1、配合教导处做好每学月的教学常规考核工作。

    2、无条件地完成学校临时性的指派工作。> <

    >初中语文教研组工作计划(2)<

    一、指导思想

    以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导,以深化课程和教学改革为主线,以提高教学质量为目标,全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能,充分发挥各校教研组的作用,扎实有效的开展语文学科"活而有效"课堂构建策略的应用研究,提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度,使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。

    二、工作目标:

    1、进一步规范语文各项教学常规,确立"向规范要质量"意识。2、多管齐下,探索语文课堂教学改革的具体策略。

    3、以市教研室工作为指引提升教学研究水平,促教师更快更好发展。4、着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。三、工作思路:

    (一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实。

    全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期,将引导教师深入学习市教研室的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好"教学五认真"(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)。推进策略:半学期教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖:教师备课,作业设计与批改,同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节),每课后的教学反思,一学期上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思。

    (二)多管齐下,探索语文教学"减负增效"的具体策略。

    教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中"减负"呼声十分强烈的背景下,我们语文教师必须在如何实现"减负增效"上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。推进策略:新学期,主要采取教师自主研究实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面分享交流以及学习杜郎口"减负增效"的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须隔周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本。

    (三)聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。

    在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平,有效利用学校网络资源的优势,人人参与,鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。尊重语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐,有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老教师的结对活动,促进课堂教学研究,促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作,以有效教学为主题,各备课组根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

    四、具体安排

    三月份:

    1、制定教研组备课组教学教研计划。

    2、组织学习教研组工作计划。

    3、推门听课活动(教研组长)。

    4、上报"课堂教学改革研究课"安排表,并按表实施。

    5、初中生名著阅读推动策略研讨,初三文学名著阅读竞赛活动。

    6、备课组进行集体备课、听评课活动。

    7、组织青年教师组向老教师学习活动。

    8、月检(查资料)。

    四月份:

    1、开展新教师教学汇报课听评课活动。

    2、对新教师进行跟踪听课。

    3、教研组隔周进行集体备课、听评课活动。

    4、月检。

    五月份:

    1、各年级学生阅读笔记展评。

    2、期中测试质量分析、反馈。

    3、八、九年级现场限时作文比赛。

    4、月检

    六月份:

    1、学生考前辅导。

    2、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。教研组隔周进行集体备课、听评课活动。

    3、月检

    七月份:

    1、制订复习计划。

    2、开展期末教学工作大检查。

    3、进行期末教学质量监测及分析。

    4、做好学生的学习成绩评定工作,进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提出整改意见。

    5、教研组交流总结。

    >初中语文教研组工作计划(3)<

    一、指导思想:

    为了全面加强教师日常教学常规管理,努力提高课堂教学质量,扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量,语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

    二、主要工作:

    1、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率本学期继续实行集体备课制度,要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要认真备课,课后还要写出教学反思,

    坚持"个人精备+集体讨论+个人修改"的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业每周至少2次,作文每学期8次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

    2、强化课改意识,深化教学改革

    本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。充分体会"新课标"四大特点——参与性、互动性、互助性、体验性。首先,我们要"研"起来,要先"学"后"研",向理论学习,研究理论发展的最新动态;其次,我们要联系实际,加强学习,不断转变教学观念,为中学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习,研究学生的学习心理,,不断提高在语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念,不仅要看理论的学习或文章的撰写,更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生,是不是真正为了学生的发展,是不是体现了汉语言教学的特点等。

    3、努力改变教研形式

    学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期,我们的教研活动要努力在"实"上下工夫,在"新"字上做文章,努力提高教师的业务能力。鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。活动内容也要丰富,主要通过集体备课研讨、专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式,每次活动前都要做好资料的收集工作,尽量做到每次每人都有发言,努力提高全组教师的业务水平。

    4、课题研究

    本学期要抓好课题研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,使《如何提高学生的语文阅读能力》这个实验课题,在本教研组扎实、有效地开展。要求本组教师要积极切磋教法、学法,积极上好课题研究课,开展评课交流,及时反思;在研究与相互学习的过程中,要及时做好学习笔记,并不断提炼和总结经验,推进课题的发展与延伸。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视各年级组之间的学习和合作,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,力求取得一定的研究成果。

    三、保证措施

    1、搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

    要尽量让更多的学生参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外,学校还要组织校园读书活动,要求全体组员积极配合学校,使活动有效地开展。

    2、创建网上教研平台。

    充分利用教学资源,充分发挥网络的作用,让教师便于跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。

    3、加大力度,培育骨干,加强教师队伍建设。本组将积极配合学校进一步加强对闫红玲、曾宪华等青年教师的培养工作,充分发挥名师效应,同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,在全体教师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围,真正促进教师队伍建设。四、教研专题

    如何提高学生的语文阅读能力五、具体工作安排:

    九月份:

    1、制定教学计划;

    2、集体备课研讨;

    3、组织《中华魂》读书汇报会

    十月份:

    1、校内名师示范课;

    2、集体备课研讨;

    3、《庆国庆》演讲比赛十一月份:

    1、课外阅读活动经验交流;

    2、集体备课研讨;

    3、优秀作业展评;

    4、校园读书汇报会十二月份:

    1、语文知识竞赛;

    2、青春风采作文比赛

    3、集体备课研讨;一月份

    1、上交资料、论文;

    2、学法交流

    3、期末测试。

    篇三:2014-2015初中语文组教研计划

    2014-2015学年

    初中语文教研组计划

    一、指导思想

    1、全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。

    2、以实施素质教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。

    3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习课改方案和课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

    4、以网络教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。

    二、工作目标

    根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

    三、工作举措

    (一)完善教科研制度,规范教学科研

    保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

    教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

    (二)加强常规管理,提升业务水平

    1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

    2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

    3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活

    动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。

    4、继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以网络教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。

    (三)落实教研职能,加强校本教研

    1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

    2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

    3、积极参加市教研室及学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求多出几篇高质量的论文。

    (四)进行课题研究,提高教研质量。

    1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

    2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,

    上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

    3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。


    初中语文组工作计划》由:创业找项目整理
    链接地址:http://www.gjknj.com/duwu/14631.html
    转载请保留,谢谢!
  • 下一篇:空气污染的原因英语