篇一：教师外出学习心得体会
教师外出学习心得体会
2015年8月10日—17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了省体校教学的最大特色。 271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师
对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， "正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。省体校校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。 学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学
校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
篇二：外出听课学习心得体会
赴西峰听课学习心得体会
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学
习与提高化学教学专业素质的机会。2013年9月11日至13日，我有
幸去庆阳市第四中学化学老师优质课堂教学观摩活动， 在这2天的时间
里，聆听了全市著名教师黄过平，弥睿，鲁鹏等九位教师的展示课，感
觉受益匪浅。黄过平老师的沉稳、鲁鹏老师的幽默都给我留下了深刻的
印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、
愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深
深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加
其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
在短短的两天时间里，共观摩了9节课，充分展示了他们不同
的课堂教学思路。12号的上午所听的依次是：环县木锛初中黄过平老
师，黄官寨中学的弥睿老师，宁县盘克初中的王永茂老师，以及庆城铜
川中学的赵丽丽老师，12号下午：合水肖咀初中的鲁鹏老师，镇原孟
坝中学的杨阳老师的课，13号早上依次是：正宁月明九年制的姚克强
老师，陇东学院附中的胡小庆老师以及华池柔远初中的刘海涛老师，这
九个老师所上的内容都是《氧气》，不同的老师，不同的理念，不同的
设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师
演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
课堂上他们鼓励学生个性化地学习化学知识，提倡解决问题的多样
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化，体现学生学习的主体性，让整个化学课堂充满了生命的活力，课堂
上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，
学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断
地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生
间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我
们真切地感受到新课标下的初中化学课堂应该就是这样充满生活气息，
充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题
又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是化学学习的主人，
教师是化学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂
四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、
难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准
备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学
得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解
透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师
为主导，扎扎实实地上好每一堂化学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素
质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学
习过程中的积极性和主动性，更好地完成教学任务。
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三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学
生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去动手、观察、发现、探究
新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于
告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索总结氧气的性质，并重
视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握氧气的物理性质
和化学性质。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教
师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解
决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、
动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断
鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与实验、思考
和发表意见的机会，让每位学生都成为化学学习的主人。对于学生一时
想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充
分体现“教师以学生为主体，学生是化学学习的主人，教师是化学学习的
组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教
学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老
师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提
醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律
的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，
允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，
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课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时
应变的能力很强。
二、听课后的感触 一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”较好地
促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本，课堂教学要注重知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三位一体。这些
在平时觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了很多，
也产生了一些想法：
1．我的课离他们的课有多远？
在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课
与他们的课相比有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做
呢？”，诚然，优质课大多是通过“智囊团”再三推敲，选出优秀教师
反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的，但是，
如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点，那
么十几年或二十几年下来，情况会不会发生一些本质性的变化？”所以，
教师时常有一颗学习心是最重要的。 2.化学课一定要以实验为基础
在化学教学中，无论怎样强调实验都不过分，《化学课程标准》中
已经不是简单的“初步掌握??”“练习”等等，而是“初步形成基本
的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”。这次评比课中
以实验为主的各种探究的成功开展，再次证明了实验的地位。
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当然，还有很多问题需要和同仁们讨论、交流。例如：
①教师应该如何点评学生的发言？
②教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道？
③上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗？
④学生回答正确，教师要给学生奖品吗？
总之，通过这次活动，我们对新课程改革又有了进一步的认识，从
这些优秀教师的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了
自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。当然，最重要的是感谢学
校给了我一个这么好的学习机会，也非常希望能有更多的机会观摩学
习。
何洁
2013年9月16日
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篇三：英语教师外出学习心得体会
今年我有幸参加了临沂市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这两天半的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求非常清楚明确，难易适中。只有当学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，取得了良好的课堂效果。
二、注重优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教
学，提高学生的交际能力，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。
三、注重课堂渗透德育教育。我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Very good. Wonderful. excellent等激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。
四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步.
《教师外出学习心得体会》由：创业找项目整理
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