篇一：快乐足球 健康成长(原稿)
快乐足球 健康成长
——创建校园足球文化汇报
淮安市袁集乡中心小学杜希军
尊敬的领导、同行大家好!
今天，我汇报的题目是：校园足球，健康快乐！从四个方面汇报我校校园足球文化建设情况
一、校园足球开展的背景与概况
“合作、竞争、公平、规范??”是现代足球运动精神，我喜欢用足球精神来管理学校。2011年8月，我调动到袁集小学，即着手组建校园足球队，初建时只有一名教练，十多名队员。同年10月，江苏省教育厅发布了《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》。这给我校足球教育工作带来了新的发展契机。我迅即行动起来，调整工作思路，将校园足球作为龙头项目，引领学校各项工作的全面开展。
四年来，足球队伍像滚雪球一样不断壮大，参加区级以上各类赛事，共获得足球比赛冠亚季军近十多个。今年暑假举行的江苏省校园足球“省长杯”比赛中获二等奖。短短几年时间，一次又一次的飞跃式的发展，突显校园足球的核心价值。2015年8月21日，我校经教育部综合遴选，认定并命名为全国青少年校园足球特色学校。
二、校园足球活动开展现状
场地器材：
2011年8月，我们借创建现代化学校东风，率先建起了5000平米的人造草皮足球场，之前的碳渣跑道变成塑胶跑道。添置足球200多个、100多个标志桶、以及绳梯、敏捷圈、护腿板等足球练习器材，这些运动场地与器材为我校足球项目的教学、训练创造了有利条件。
三支队伍：
教练员队伍：学校成立校足办，现有专职足球教练员3名，通过省级、国家级培训，全部具备D级教练员资格。
非专业教练员队伍：这是一支特殊的教练员队伍。这支队伍是由所有
班主任组成，负责班级球队参赛和观赛。赛场上她们既是非专业的教练员又是专业的拉拉队队长。她们带着本班的足球宝贝——所有不上场的学生为班级球队加油鼓劲。没有本班比赛时，她们会组织全班学生观看比赛。因为她们，我校足球项目的参与率达到了100％。为了不断提高指导员水平，足球教练定期对班主任进行专业培训。
球员队伍：球员队伍的稳定是足球发展的保障。我校仅仅用了一年的时间就建成了两支球员队伍。一是校队。1—6年级建制完善，阵容强大，后备力量十分充足。二是班级队，全校25个教学班，每个班都有近十名学生组成的班级足球队。
三、打造校园足球文化的举措
1.校园足球文化的理念。
我校足球文化的理念：校园足球，人人参与，健体启智，快乐成长。通过足球活动，使学生由“球盲”逐渐变为看球、懂球、爱球；通过“校长杯”足球联赛，凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过举办足球书法、摄影、足球绘画、足球征文比赛等形式，调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。
在我校历时两年编成的《我爱足球》校本教材中，首页有这样一段话：“孩子们，也许我们不会成为专业的足球运动员，甚至将来从事的职业也与足球不相干。但是在小学阶段的这段与足球的美好相遇，会让我们的身体更加健康、意志更加坚强，会让我们的人生更加丰富！”
2.校园足球文化制度建设。
怎样保证特色工作的可持续发展，是非常值得关注的问题，为使特色工作常态化，我校致力于足球工作的相关制度建设。近三年来，我们不断完善了《袁集小学优秀班主任评选方法》、《袁集小学星级球员评选细则》、《袁集小学最佳阵容、球员、守门员评选方法》、《袁集小学班级对抗赛规程》、《“校长杯”总决赛规程》、《“校长杯”总决赛奖励方案》等规章制度。我们还在《袁集小学星级球员评选细则》中注入品德修养、文化学习的要求，消除了家长对特长学习会影响文化学习的顾虑。制度的建设让足球这一特色工作具有了强大的生命力，确保其得到又快又好的发展。
3.足球进课堂，实现大教育观。
学校将足球纳入课程，每班每周开设2节足球课。学校要求教师在足球课中，不仅培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关的知识性教育，改变传统的“四肢发达头脑简单” 的运动员形象，让儒雅、彬彬有礼和运动技术全面集于新时代的学生一体。同时通过常态课及各种大小赛事，帮助学生找到爱班级、爱学校、爱国家的着力点、使 “爱”的教育不说教、不空洞，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度，实现大教育观。
室内课：组织学生观看足球纪录片，普及学生的足球知识，增加对足球基本技能的认识了解，培养学生对足球的兴趣，吸引更多的学生参与到足球运动中来。
室外课：低年级以足球游戏及基本功为主，中高年级以基本功和简单的战术为主。在足球教练的指导下，孩子们认真练习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技能。
4. 校园足球文化节。
从2011年启，我校每年都开展以“我爱足球”为主题的系列足球文化节活动。内容既有足球对抗赛、足球操比赛、主题班队活动等团体项目，又有书法、手工，绘画、征文、摄影等个人项目。同时以足球节为契机，把足球融入课程，融入学生的活动，体育课有“我的足球，我的梦”足球操教学，美术课有“我绘我心”足球绘画活动，音乐课有“舞动校园”足球啦啦操教学，语文课有“我心中的足球梦”作文教学，综合实践有足球手抄报活动等等。通过与学科整合，推进校园足球文化的发展。
这些作品积极向上，精致漂亮，感人至深，凝聚着师生家长的心血。
5. 区外交流开阔视野，相互促进共同提高。
学校积极参加省、市、区组织的足球精英训练营以及各类比赛等活动，组织学生观看中超联赛。与盐城金石俱乐部、连云港二附小、宿迁大兴小学、盱眙官滩小学、市工业园小学开展交流活动。通过参与各种足球活动，丰富了学生的生活、开阔了学生的视野，提升了学生交际能力，增强了学生社会适应能力，促进了校际之间办学水平的共同提高。
四、校园足球文化建设带来的变化
1.教学质量，实现全面提升
四年的这条路虽走得不久，却也走得艰辛而踏实，虽是脚踏荆棘可也手捧鲜花。足球，它不仅带给我们学校体育工作的辉煌，丰富了校园文化内涵，带动了学校的整体发展，使我们的教育教学质量得到了全面、快速的提升。如今袁集小学的孩子是那么的充满阳光和自信，他们乐观、宽容、积极、向上。
2.校园文化，赋予新的内涵
110米的体育文化墙上绘有历届世界杯足球史上最耀眼的十大球星，体现了现代足球的团队合作、公平竞争、人类和平精神。以此激励全体师生积极拼搏、合作、向上的工作和学习热情。 学校甬道两旁的栅栏上，教学楼的墙壁上，展示的是评选出来的袁集小学星级球员，让学生在内心升腾起强烈的自豪感。校园广播、宣传橱窗、班级黑板报也都开辟了以足球为主题的知识竞赛、绘画、欣赏世界杯足球赛主题歌等活动，让学生感受到独特的足球文化，使更多的师生都参与到足球运动中来，形成积极健康、阳光向上的校园文化氛围。
3.教育观念，实现新的转变
班主任的转变：来自上级的文件，学校的办学理念，让班主任们认识到了足球对于孩子的成长同样重要，不再把孩子们从操场拖回教室的他们，开始“密谋”着如何在各自班级组建足球队，如何在年级联赛中打进四强。班主任教师们欣喜地发现：“学生们对足球的兴趣大幅提升，增强了班级凝聚力。学习习惯改变了，养成了很好的听课习惯，上课特别容易进入状态，自主学习能力持续增强，学习成绩有了很大程度的提高。”
学生的转变：每天清晨、课间、下午课外活动，足球场上都有学生运动的身影，孩子们都在自觉地、主动地运动着、交流着，足球在此已不是一项简单的运动项目，它已成为孩子们生活中不可缺少的一部分。足球让孩子们的集体主义观念增强了，团结友爱了，眼里有活儿了。大家看到地上的果皮、纸屑马上捡起来，主动打扫教室卫生。比赛时看到对方球员摔
倒会上前扶起来，队员一下场，同学们就给端水、递毛巾。学生们感悟到：“校园足球的开展不仅提高了我踢足球的竞技水平，而且让我懂得团队合作的重要，谢谢足球给我带来的无限乐趣！ ”
家长的转变：足球给孩子带来的快乐和健康，打动了家长，改变了家长的聚焦点。由过去的不同意，不感冒，到现在积极主动的询问孩子在校踢球情况，学校开展足球联赛，许多家长到场为孩子们呐喊助威。在来自六（4）班家长会上，一个学生的妈妈发自肺腑地说了这样一段话：“看到我的孩子在足球场上尽情的奔跑着，看到孩子和他爸爸坐在沙发上兴致勃勃地看着比赛，时而紧张，时而欢呼，时而高谈阔论，我不由得从心里感谢足球。因为足球，我们找到了和孩子们共同的话题，因为足球，我们看到了一个健康向上的孩子，因为足球，我们全家有了更多的快乐。感谢足球！”
教师的转变：良好的足球文化氛围感染了所有的人。每年上半年的妇女节，下半年的教师节，一百五十多名教师，按年龄老少搭配分为四个组开展教职工足球赛，女教师们抛开往日的矜持，在球场上冲锋陷阵，真是“淑女也疯狂”，成为了一道亮丽的风景线。
知名度日益提升:浓厚的校园足球文化，提升了办学品味，提高了学校知名度，淮阴区创建全国校园足球试点区推进会在我校召开，省市区领导多次到我校调研校园足球工作。
校园是文化的摇篮，用校园足球文化去教育学生，让孩子们用足球精神去感悟生活，感悟学习，全面发展素质教育，这就是我们开展校园足球文化建设的意义所在。目前，一种“参与、合作、拼搏、竞争”的足球特色文化在我校已经逐步形成，并把这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中，用足球特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。
篇二：校园足球文化活动征集方案
足球文化活动征集方案
一、活动时间：
2014年10月9日——31日 二、活动内容
1、以“足球文化”为主题的黑板报设计 参加人员：全校班级 活动要求：
1）板报的设计要有新意，并且能够设计出代表“足球文化”的图案 负责人：各班班主任
2）10月30日由大队部对各班板报进行汇总评比。 负责人：张慧雯 2、吉祥物设计比赛 参加人员：全校班级 活动要求：
1）以班级为单位进行，通过美术课设计出关于足球的吉祥物。 2）10月30日前每班精选1幅作品交至美术老师。 负责人：李鹏才 陈菁菁 张雪 唐夏玲 3、足球漫画大赛 参加人员：全校班级 活动要求：
1）以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。
2）中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、
丰富。
3）10月30日前每班精选1幅作品交至相关美术老师。 负责人：李鹏才 陈菁菁 张雪 唐夏玲 4、“校园足球”征文评比活动实施方案 参加人员：三——九年级学生 活动要求：
1）以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的快乐为主题，（例：足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向）进行写作。
2）题目自拟、要求明确、具体，字数200字以上。
3）10月30日前每班精选1篇作品，由语文老师收齐交至樊明英老师。
负责人：樊明英 三、奖励办法
学校将组织美术组、语文组相关人员进行集中评选。 一年级组：一等奖3名 二等奖3名 三等奖4名 二年级组：一等奖2名 二等奖2名 三等奖3名 三四年级组：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名 五六年级组：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名 七年级组：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名 八年级组：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名
九年级组：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名
班级集体分：一等奖：+10分 二等奖：+5分 三等奖：+3分
篇三：校园足球申请报告
中召乡第二小学关于
创建全国校园足球特色学校的申请报告 中召乡第二小学位于中召乡位庄村，占地面积
9870平方米，建筑面积2050平方米，运动场面积4500平方米。现有一至六年级9个教学班，
320名在校生，14名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养
全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，
使足球运动成为我校学生2的主打品牌。
一、加强领导，完善制度
1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体
育教学和校园足球工作。
2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执
行。
3、学校建立了在高广胜校长领导下，学校各个部门共同参加，体育专职教师具体实施的
校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师
资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、充足的条件保障
1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师， 能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训
机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体
育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，
不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展，学校设立有体育工作专项经费，纳
入学校年度经费预算，学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动，不低于保证体
育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意
外伤害险。
三、教育教学
1、深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，
促进学生全面发展，健康成长。
2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；
义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运
动纳入学校课外活动。
3、根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足 球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。建立基于互联网
的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1．成立足球组织。学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级
以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。
2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提
高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联
赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承
办本地足球比赛。
4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向
上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创
造条件。
中召乡第二小学
2015.1.30篇二：开展校园足球活动的申请报告[1] 尊敬的校领导： 我们是【阿图什市第一小学】的足球爱好者，为了响应关于中国足协号召学习，我们决
定申请成立校足球队。如今,足球运动已经成为亿万人民喜爱的“世界第一运动”。足球运动水平的高低,不仅代
表了一个国家的体育运动水平,而且是一个国家物质文明和精神文明的标志之一。经常从事足
球运动，可以锻炼和健全我们的体魄，而且不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，
而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服服
困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。足球运动作为阿图什市第一小学体育运动的重要组成部分，受到众多同学的喜爱。学校
的足球爱好者们已组织多次校内足球比赛，校外多支足球队也曾多次来我校进行联谊比赛，
在丰富了校园文化生活和锻炼学生身体素质的同时取得了良好的反响。各届各年段各班级学
生均有人曾参与自己组织的比赛，这些都说明我校有着优良的足球传统和爱好人群。这里也感谢学校也为开展足球运动的开展了创造了良好的环境和氛围。 但是，一直以来，，作为一个拥有独立校区和优良球场硬件设施的省重点高中，阿图什市
第一小学却一直没有一支建制完整，校方承认的足球校队（虽然有“足球没有高中联赛”的
原因），难以与其他兄弟学校及企事业单位进行体育活动和其他方面的相互交流学习，可 谓
遗憾。 为了推动足球运动的普及和大众化，提高我校在上虞各高中的知名度，丰富校园体育生
活让爱好足球运动的学子有一个良好的平台发挥特长，由上虞城南中学贴吧牵头特申请成立
上虞城南中学足球队。 并聘请学校老师为球队领队，以引导球队活动的正确开展。 对于球队的具体【组建】如下：
一、领队：可由学校老师担任，这样学校可以完全放心这支球队。
二、教练人选：可由老师和学生领袖各一人。
三、成员选拨与训练负责：可在每天晚上7点至8点进行训练，球员但凡有兴趣且品行
优良者皆可加入！ 球队组建需要建设及活动经费才能正常实施，望校方可以给予一定经济支持以用来购买
统一队服和训练器材以及进行日后与其他学校进行联谊赛的开销。 如若学校同意，我们保证
队内财务制度明确，球队财产归球队集体所有，任何人不得占为私有。自一旦成立之日起， 就
建立明确的帐目，由专人负责，所有帐目及时入帐，并定期向学校公开帐目，实行帐务公开
制度。任何谎报经费开销者、任意侵占，私分和挪用球队经费者，视情节严重，废除其队员
资格。（我们可以试行一段时间，如若校方觉得可以，再拨经费不迟） 我们会接受学校团委的统一管理和学校校长办公室的领导和指导。遵守校规校纪，不从
事损害国家利益、社会公共利益及学校利益的活动 。希望学校领导批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好队内的各项
工作，并恳请校方监督。
【我们的誓言】：我们誓要组建一支伟大的足球队，比中国队强大，比巴西队强大，我们
的成员都是来自各个年段各个班级的精英份子，我们强烈要求同意我们组建这支球队，因为
我们肩负着伟大的中国足球整体发展的历史使命，肩负着天朝子民们无数的期望！
以上是我的申请，请校领导斟酌，望批为谢！此致
敬礼！篇三：开展校园足球活动的申请报告 申 请书
尊敬的县体育中心领导：我们是靖远八中的体育组全体老师，为了响应和贯穿《全国青少年校园足球活动的实施
方案》，我们决定申请成立校园足球队。靖远八中作为一所新成立的学校，除了要
有骄人的教学成绩，丰富的课外活动是必不可少的。这样不仅能丰富学生的学习生活，亦能
提高学生对学校的热爱度。学校决定通过广泛开展校园足球活动，在学生中普及足球知识和
技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。 但是，靖远八中却一直没有一支建制完整，校方承认的足球训练队，难以与其他兄弟学
校及企事业单位进行体育活动和其他方面的相互交流学习，可谓遗憾。为了推动足球运动的普及和大众化，提高我校的知名度，丰富校园体育生活，让爱好足
球运动的八中学子有一个良好的平台发挥特长，由靖远八中体育组牵头特申请成立靖远八中
校园足球队。学校校长担任领队，学校体育老师担任球队教练，以引导球队活动的正确开展。对于球队的具体组建计划如下：
1、校长统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件。
2、足球教练根据情况对其他教师进行培训指导。
3、在校学生每周保证不少于5小时足球活动时间，全校保证不少 于40﹪的学生参加足球活动。
4、校园足球队一经组队，每日早7点到8点安排训练。
5、利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛。希望体育中心领导批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好队内的
各项工作。 请领导斟酌，望批为盼！此致 敬礼
靖远县第八中学
2013年5月8日篇四：驿马小学足球特色学校申请报告 驿马小学创建全国校园足球特色学校的申 请 报 告
庆城县驿马镇驿马小学位于驿马镇南街，占地面积26680平方米，建筑面积2050平方米，
运动场面积8000平方米，足球场地面积3300平方米。现有一至六年级21个教学班，1008
名在校生，52名教师，其中体育专职教师一人，专项足球教师1名。多年来，学校始终坚持
以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教
学为学校特色。
一、加强领导，完善制度
（一）指导思想：以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精
神为宗旨，全面落实阳光体育活动计划，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球
联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。以市、县有关体
教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以“新童谣
教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响驿马“绿茵足球社”品牌，进而创
建足球特色学校。
（二）发展目标
1．总目标
深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努
力探索足球活动、足球社团 良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
2．分目标
（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。
（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市级比赛中取得优异成绩。
（3）探索“绿茵足球”社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
（三）健全工作机制
1．成立学校创建足球特色学校领导小组 组 长：郭录顺 (校 长）副 组 长：王学辉（副校长）组 员：刘维勇 王 倩专业教练：刘维勇
2．开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。
3．加强“绿茵足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。
（四）完善规章制度
学校制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、
师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、充分的条件保障
1．组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组
织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。
2．制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。
3．激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与
结构工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的
积极性。
4．经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，
确保本课程的顺利进行。
5. 场地保障：学校有着良好的基础设施；场地一流，设施齐全，足球场面积为3300平
方米。
三、教育教学
1．认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体
育教育工作，促进学生全面发展。
2．定期组织体育教师开展足球培训活动，提高体育教师整体素质，促进学校足球教学工
作的深入开展。
3. 以足球社团为抓手，积极开展创建活动
（1）加强队伍建设
进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮
大球队，保证球队的持续发展。
（2）协调训练时间
活动时间：周五下午:2：20 ---3：30
（3）落实活动内容：① 提高队员运控球能力。② 掌握正确的传接球技术。③ 学习简单的传切配合技术。
（4）体育课加大足球教学的比例
把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘
请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，
根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学
生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
四、训练与竞赛
1. 进一步完善足球训练计划足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。
2. 建立足球训练监督机制 以教务处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。
3. 建立运动员成长档案和运动员管理制度。 每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同
时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理
制度非常重要。
4. 健全训练制度
（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。
（2）每次训练都要履行运动员点名制度。
（3）训练期间不能做与训练无关的事情。
5. 开展多种形式比赛
（1）每年定期举行以年级为单位的足球比赛。
（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。
6. 加强宣传力度
（1）形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。
（2）在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。篇五：足球特色学校申报报告 利川市第一中学创建全国校园足球特色学校 申报报告
湖北省教育厅，利川市教育局：在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几年，利川一中体育工作从“健
康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质
教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐
形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。 校园足球活动的开展，可以让学生们了解到了更多的足球知识、掌握足球运动的基本技
能、培养良好的意志品质。为了积极响应《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色
学校及试点县（区）遴选工作的通知》，我校决定申请创建全国校园足球特色学校，加强学校
体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球
普及水平，奠定中国足球发展的人才基础。
一、学校概况
历史沿革 学校始于1905年国立小学堂，1938年更名“湖北省立联合中学利川初中分校”，
1958年开办高中，1978年被省教育厅确定为全省首批办好的重点高中之一，1986年利川撤
县建市后定名为利川市第一中学。品牌优势 学校在湖北省内具有较强的品牌优势。目前是中央文明办“做一个有道德的人
主题活动”联系点，是湖北省“616工程”与省实验中学对接单位、湖北省示范学校、湖北
省文明单位、湖北省德育先进单位、湖北省校园建设与管理先进单位、湖北省优秀考点、湖北省卫生先进单位、
恩施州教学质量优胜学校、恩施州教育科研先进单位、恩施州绿色环保先进单位。
《以足球为主题的征文》由：创业找项目整理
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