篇一：班主任培训心得体会精品
班主任工作培训心得体会
2012年9月5日星期三，我校联系了贵阳市第一实验中学，在辅导员的认真负责带领之
下，有幸参加了此次班主任工作培训讲座，由实验一中思教主任主讲，辅导员的组织下展开，
培训工作虽然只有短短的两个半小时，但对于以前从未接受类似培训的我们，收获是颇为丰
硕的。主任从班主任工作理念悉心的讲解到方法和策略说明，从学生心理健康指导到教育法
律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在
当今教育形势下如何做一名合格的班主任！一名优秀班主任应先注入以下五桶水：一名合格的班主任角色上弯得下身子，学会换位思考，倾听学生。同时班主任还应具有
以下四心：以爱心作为班主任的工作核心、细心、能为学生操心、热心。 教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做
为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的
印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的
衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着
信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的
感受，包容他的缺点，分享他的喜悦??我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是
知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，除此以外，
我们还应在学生家长面前树立起自己的威信，不能老是以自己是新教师为由来推脱责任，对
待学生家长就应以：“你既然放心把你的孩子交给我，那我就有信心较好你的孩子。”的威信
去实施班主任工作。
以上是我在实验一中学习的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育
教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地精力投入到工作中。篇二：优秀班主任
培训心得体会优秀班主任培训心得体会原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从
开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，
我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。
一、班主任首先要有积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任
时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临
的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你
的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加
上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断
的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断
地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，
提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的
激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人
和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规
范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。
四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家
庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经
意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最
终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去
及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都
能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生
的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，
这样才能让孩子们都享受到阳光。
五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，
信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要
得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重
学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道
理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会
积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，
喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自
觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。
六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只
能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活
中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生
在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，
由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学
生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。 - 1 -篇三：班主任培训心得体会 班主任培训心得体会
“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。”“教师，人类灵魂的工程师。”我很庆幸，我是
这职业中的一员。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天，我
有幸参加了教育局，市政府组织的小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自北京，
天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。讲座从心理，德育等方面对班主任工作进行科
学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作，如何做快乐，幸福的班主任。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众
多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习
借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培
训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更
轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：
一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。
1、要理解孩子的心灵世界。采取多种形式走进孩子的内心，做他们心灵上的朋友。
2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，在
生气之前，问清楚“为什么”，允许孩子在错误中成长，走向成熟。
3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过：“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。
二、要善于激励学生，培养学生的自信心。 启发对于孩子来说很重要。迈克尔乔丹的例子告诉我们一件旧衣服都可以变得高贵，何
况是活生生的孩子呢？好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。
听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一
功。”
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖
励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、
纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班
级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下
有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多
去发现学生的“闪光点”，。用发现的眼睛去看待别人的优点，不要盯着别人的缺点，那么你
会发现，学生个个都是那么可爱，那么优秀。 教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健
康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三。尊重学生
马金鹤老师讲述的《安妮的故事》告诉我们没有尊重就没有真正的教育，教育要首先建
立在尊重的基础上。不要给孩子贴上不应 该有的标签，那样就丧失了最起码的尊重。 张水老师告诉我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系，微笑的对待每一个笑
脸，因为微笑是教育的法宝，微笑是全世界最美的语言。
四、要做个懂法的班主任。孙老师为我们通报了有关黑龙江哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索
要礼物的事件及其处理办法，她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用，
我们应该心中铭记法律，做一个懂法的班主任。我们要依法治教，一定不能体罚或变相体罚
学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于
未然。
五、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基
础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是
问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同
仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家
庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，
为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮
助儿童的最佳途径是帮助父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，
他们的教育观念也不同，班主任必须用 自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会
产生动情效应，从而收到较好的德育效果。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以
饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任，努力做一个
快乐，幸福的班主任。青山小学 郭春丽 2014年9月23日星期二篇四：班主任培训心得体会参加班主任培训心得体会周末我参加了全国名班主任经验交流会，有幸聆听了著名教育家李镇西、丁榕、万平三
位老师的精彩讲座，我学到了很多很多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的
认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学
习结束后，我的感想很深，学校提供的这样的机会很难得，也很宝贵。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,
而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方
向上。如今通过班主任工作室学习和参加培训,我深深的意识到班主任应该做到：班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱
播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每
个学生都能成才、成功。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不
要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生
才会成长。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这
些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我
的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如处理骂人、打架现象、问题学生、班规的制
定、比赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，
因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的
工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自
己意识到班 主任应该不断提高自身素质的重要性。在学习中，我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以
草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成
提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面，刘建宇校长就做得非常
好，经常写班级随笔，善于总结班级管理工作，还著书立说，值得我们学习。在课改的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种
矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育
方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，
但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，
要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所
有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，
学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋
润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地
批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇
指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握
批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，
而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制
服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力
让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、
行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严
与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是
严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪
我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因，
因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继 续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉
献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，职位虽小，但责任和作用重大。班主任的工作
是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成
为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是
一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着----我喜欢班
主任工作！篇五：参加班主任培训班学习心得体会
参加班主任培训班学习心得体会4月1日下午和2日下午两个半天的时间根据学校的安排，我有幸参加了在区政府报告
厅举行的班主任培训学习，我认真听取和记录了段惠民、 高金英两位教授的精彩讲座，使我
深刻认识到新时期做好小学教育，班主任工作应具备的技巧和素质，学习的时间虽短，但受
益匪浅，现将我个人通过参加这次学习，谈谈以下几点不成熟的体会。我深深认识到班主任是班级学生的组织者、教育者和倡导者，是学生成长的引路人，其
基本任务是带好班级、教好学生，就像段惠民教授所讲的“教就是教做人，育就是育心灵。”
班主任工作的关键词是责任、爱心、细心、耐心、热心、慧心、诚心和信心。而班主任工作
还要讲求一定的艺术效应，我想主要应该体现在以下几个方面：
一、语言的幽默艺术
班主任工作要做到静下心来教书，潜下心来育人，而语言的幽默是一束花，美丽可爱，
班主任如果适时恰当的使用语言幽默艺术，会收到意想不到的良好效果，一个不爱听讲、学
习差的学生，班主任用幽默语言去批评，不但会使学生认识到自己的错误，而且会让学生受
到教育启迪的效果。有时候，语言的讽喻，但它不同于批评，而是给学生以愉悦，结果会引
起学生更冷静的思考。
二、冷处理的艺术教授、专家教导我们班主任要有观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、管理能力、
协调能力、家访能力、指挥学生的能力、自我控制能力、创造能力，总结工作经验的能力，
要具备以上这些能力，班主任就要认真做事，用心做好自己的本职工作，教学生一些做人的
道理，才能成为学生喜欢的班主任，很多班主任在学生犯错误后总是趁热打铁，进行不厌其
烦的说教活动，可是收效不佳，冷处理就是要在学生犯错误之后，不是立刻批评教育，而是
暂时放下来，使学生自己去感觉，一段时间后再找学生进行处理，有的学生还会自觉认识自
己的不对，主动来找班主任。冷处理的方法，即让学生认识到自己的错误，又不伤害学生的
自尊，从而在不知不觉中成长进步。
三、角色转换艺术
做一位合格班主任，它就需要班主任不断转换角色来了解、适应学生。当学生受到委屈
时，班主任应该是能说知心话的朋友；当学生生病，需要人关心照顾时，班主任应是慈爱的
父母；当学生对社会现有所困惑时，班主任应带他们走出迷雾的偶像；当学生有疑问时，班
主任就是传道受业解惑的良师；只有这样学生才会服气你、尊重你、理解你，他们才会从内
心接受你。
四、潜移默化艺术
“其身正、不令则行；其身不正，虽令不行。”说的就是潜移默化的艺术，一些学生，在
犯错误时，可能都知道那样做不对，但他们还是做了。班主任如果批评说教，他们可能还会
产生逆反心理。如果班主任从自身做起，时刻注意潜移默化的教育，学生自然就悔改。比 如：要求学生在升、降国旗时肃我穆、庄严，那么班主任也要做到。只要国歌声一响，
不论自己在哪儿做什么，保持卫生清洁，班主任就应该首先带头，看到一片纸把它捡起来，
放在垃圾箱，学生还会乱扔果皮纸屑吗？ 总之，通过这次参加班主任的培训学习，使我真正感受到作为新时期、新形势下的小学
班主任，不仅要关心学生的智，还要关心学生的德，在今后的工作中我要做到活到老，教到
老，还要重视学到老，用科学发展观的要求，在百忙的日常工作中挤出时间，多看书学习、
多学习先进教学经验，不断更新和改进教学方法，使自己永不落后，争做优秀教育工作者。
篇二：班主任培训心得体会--做一名快乐的班主任
做一名快乐的班主任
——班主任远程培训心得体会
长丰县水湖中心校 代本早
这次我参加了班主任远程培训，真是获益匪浅。我认真聆听了专家们的精彩讲座，结合自己近二十年的班主任工作实践，我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐，这里我想谈三点体会：
一、开心工作。
要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师不能因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。
二、真诚关爱。
教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里一位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的心灵比金子更可贵，你虽然得到了这十元钱，却失去了做人诚实的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你！”我并没有用“偷”这样的词语。没想到下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起！我知道错了??”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我知道我的教育起作用了，我的方法用对
了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我感谢这位同学对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就想起了热烈的掌声，我知道，这是大家在用一颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！
三、赏识学生。
春风化雨，润物无声。教师对学生的赏识能激发学生的自信心，使其最终走向成功。对学生自尊的呵护，让学生真正地从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是班主任老师真正的细心、耐心与爱心啊！设想，如果只是一味地斥责与讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？
正是这次的班主任培训，坚定了我做一名快乐的班主任的决心。专家们的讲座给我指明了方向，指出了方法，解决了我在教育教学中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任老师，如果不爱学习，不及时给自己充电，必将被时代所淘汰！快乐无时不在，无处不有，让我们尽情地享受班主任工作带来的快乐吧！
篇三：小学班主任培训学习心得体会(七篇)
小学班主任培训心得体会
为了进一步加强班主任工作，提高班主任的理论水平和实际工作能力，发挥班主任在教育中的重要作用。我参加了华溪中心校4月12日在华溪小学举行的班主任培训。班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。领导、老师们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
通过这次培训,我认识到班主任应该做到：
（一）由平等对待每一个学生。
（二）要善于听取学生的意见。
（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
班主任必须努力学习，提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。
新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合 ，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
四、意识到高度重视与家长沟通的作用。
要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，
形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。
吴正祥
2013 04 12
《班主任培训心得体会》由：创业找项目整理
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