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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:《漫画》教案设计

    《漫画》教案设计

    一 【教案背景】

    1. 面向学生:七、八年级

    2. 学科:美术

    3. 课时:1课时

    4. 学生课前准备:(1)搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。

    (2)准备绘画用品:铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。

    二 【教学课题】

    本课旨在培养和提升学生对漫画的欣赏和初步创作能力,了解漫画的基本常识,认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能,审美功能。体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。 本课在能力培养上要求学生能领会漫画作品的寓意,能用简练的线条对物象进行夸张,提炼,进行简单的创作。

    另外,本课要利用漫画教育性、针对性很强的特点,让学生们用漫画对照自己的言行,去理解,去反思,使他们分清是与非,美与丑,善与恶,达到晓之以理,动之以情,导之以行的目的。培养学生高尚的思想品德和审美情趣。

    三 【教材分析】

    本课是自编教材《漫画》

    本课内容对学生有较强的吸引力,主要介绍了漫画的特点与作用,基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强

    的锻炼作用。就最常见的画种来说,漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然,传统的国画,油画,版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性,却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单,对漫画的创作思路,表现方法,类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。

    教学重点

    用简单漫画的形式表现一定寓意的事物,传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。

    教学难点

    如何将素材的表现点提炼整理出来,如何对物象的特征进行夸张变形。

    四 【教学方法】讲授法、演示法、练习法、分组讨论法 辩论法 本课关于漫画的理论性常识,欣赏教学以及漫画绘制技法和创作方法的讲解,采用讲授法,以便学生对漫画知识的系统性、思想性有个完整的了解,讲解时特别注意学生的反映,及时调整内容变换讲授方式。漫画绘制技法部分采用演示法,全程详细演示,要准确生动,使全体学生能看清看明白。学生创作阶段采用练习法,是把掌握的知识变为能力的过程。作品展示阶段采用分组讨论法、辩论法,有利于启迪学生思考,激发学生的创作思维。

    五 【教学过程】

    一 、导入

    教师课件展示漫画作品

    1、教师提问:大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢? 学生回答:漫画

    2、教师提问:我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品,在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧,你们都喜欢看什么漫画? 学生回答:《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。

    3、教师提问:看了这些漫画,你们谁能说下漫画有什么特点呢? 学生回答:形象有趣,夸张,幽默,讽刺等。

    二、讲授新课

    1.让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。

    2. 漫画特点:

    有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。

    3.教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性,那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。

    给出漫画分类:

    根据表现形式来分:(课件展示漫画作品)

    1)、幽默漫画:是一种含笑的劝说,使人在轻松的微笑中,否

    定、摒弃社会生活中的不合理的现象。

    2)、讽刺漫画:通过对丑的直接否定,达到对美的间接肯定,创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题,小到生活琐事。

    3).肖像漫画:用夸张手法,描绘人物形象

    教师提问:鲁迅和潘长江这两幅漫画夸张了什么?

    学生回答:夸张人物的特征。

    教师总结:肖像漫画在强调抓住人物特征的同时,还要将这些特征夸大。就是要 “合理夸大”这些特征,而不能“无理扭曲”。

    4.从篇幅分类(课件展示漫画作品)

    1)、独幅漫画

    2)、连环漫画

    3)、长篇连环漫画

    5.教师动画展示漫画作品,请同学辨别其种类,并讨论漫画的作用。

    学生讨论完毕后教师总结漫画的作用:

    通过生动有趣的漫画形象,带给人们快乐的同时,可以将生活中的现象反映出来,引起大家的关注,可以起到提醒和警示的作用。

    6.张开想象翅膀,完善创作构思;

    教师向学生提供几种构思方法,夸张、比喻、对比、集中、矛盾等。诱导学生开阔思路产生发散思维,激发他们的表现欲望,去完成漫画创作。例如老师问:如今的江河干净不干净呢?学生们立即回答,

    不干净,被人类污染了!人类用什么污染的呢?乱倒垃圾!还有生活污水,工业废水!老师这样一环扣一环的提问,就把学生带到有 “鱼”的地方.于是学生们的创意之手就抓到了一个个闪光的创意之“鱼”!——丑小鸭想吃鱼却吃到了人们扔掉的烤鸭!——掌握了这几种联想,就觉得有许多内容可画,就可以想出别出心裁的点子,往往谁想的丰富,谁就能画出不一般的漫画来。同学之间可以互相讨论,谈自己的联想构思,可以在图画纸上进行草图练习。通过这样的思维训练,可以引导他们用发自内心的表达方式作画,得到事半功倍的教学效果。

    7.教师示范

    教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。

    8.学生创作

    1、从社会生活中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法和幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。

    比如:“拜金主义”、“乱扔垃圾”、“破坏地球环境”、“攀比心理”等创作一幅漫画

    2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己或同学的漫画肖像。 学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

    9:总结展示

    展示学生作业,同学互评,既提高学生的归纳总结能力,提高语

    篇二:名侦探柯南中的名枪

    名侦探柯南中的名枪

    南中的名手枪 1

    TV190命运的复活—第三种选择 中哀所持的发射出玫瑰花的PPK,画得非常精细甚至连枪口的瓦尔特公司标志和枪机保险处的有弹标志都画了出来

    TV345 2小时特别篇-与黑暗组织的决斗 满月之夜的二元推理,Vermouth的佩枪,这个虽然很暗但也不难判断

    M10 侦探们的镇魂歌 中清水丽子所用的瓦尔特PPK。另外在世纪末的魔术师中另一位气质女性青兰小姐将PPK的性能发挥到了极致,大家都耳熟能详了我就不贴了

    2. 托卡列夫TT-33

    托卡列夫ТТ-33式7.62mm手枪是前苏联枪械设计师托卡列夫在1930年设计的,是前苏军装备的第一支自动装填手枪。该枪于1951年从苏军撤装。在波兰、匈牙利、前南斯拉夫、中国等国家都仿制过它。

    托卡列夫TT-33是柯南中犯罪分子经常使用的一种枪,这也是由于托卡列夫手枪价格便宜造成的。另外我国的54式手枪也是仿制的托卡列夫,所以在竞技场无差别胁迫事件中,柯南说此种枪大量从中国走私进口日本。

    首先是TV130竞技场无差别胁迫事件(前篇) 中第一个被捕的嫌犯所持的托卡列夫,而被柯南击倒的嫌犯使用的不是托卡列夫,关于他使用的型号后面会讲到

    南中的名手枪 2

    TV188性命交关的复活 洞窟内的侦探 中匪徒击伤柯南所使用的托卡列夫手枪

    TV231谜一样的乘客(后篇) 中绑匪使用的托卡列夫,请注意枪栓后部的花纹,表示这个型号的枪是二战时制造的版本

    TV258来自芝加哥的男人(前篇) 中绑匪使用的托卡列夫,也是战时生产型号

    南中的名手枪 3

    M4中风户京介所持的托卡列夫,通过比较枪栓下部和扳机处的造型就知道这并不是网上那篇文章说的马卡洛夫。

    3. 意大利伯莱达M92SB

    M92系列手枪采用枪管短后座自动方式,1976年问世,现已有五种型号,M92F是其佼佼者,该枪替代了美国1911A1型手枪,有“天下第一枪”的美名。而M92系列的第三代手枪,与M92F或S型不同点在于安全钮配制左右两侧, 弹匣卡笋可随射手习惯改变位置,弹容改为13发。

    首先是TV131竞技场无差别胁迫事件(后篇) 中被柯南击倒的匪徒所使用的配有消音器的M92SB

    南中的名手枪 4

    TV178与黑暗组织的再会(解决篇) 中GIN杀死Pisco所使用的M92

    TV311和黑暗组织的再会(决死篇) 中GIN用M92抵住Vodka的头(网上有人说漫画版中GIN是用的瓦尔特P5,应该是错的)

    南中的名手枪 5

    篇三:语文活页——青山刚昌

    虚心涵泳 编辑: 第∞期 切己体察 博观约取厚积薄发

    还曾被青山老师誉为人类史上最大发明(呵呵) 第一板块——人物推荐

    不喜欢的食物:葡萄干、纳豆、荞麦面等等 喜爱的漫画家:安达充、江川达也 青山刚昌

    喜欢的颜色:青紫

    兴 趣:职业棒球(巨人队的忠实FANS)、足球(最喜欢的球员是巴西队的巴吉欧)、电影欣赏?? 不擅长:唱歌(跟柯南一样) ■“柯南”语录

    ●世上没有所谓的完美。是齿轮就一定会有卡住的地方,要放任让它这样勉强运转,举步为艰地找出可行之路;或是让一切重来,恢复常轨,再来努力挽回失去的部分。那是个人选择。而你只是在害怕,害怕一切重来罢了。

    ●决定人生的那一瞬间,绝对不能够欺骗自己。 ●0是一切的开始。如果不从那里出发的话,什么都不会开始,什么也都无法达成。

    ●掌中之物,未必在掌握之中。

    ■个人信息

    ●任何人都不该轻易相信,也不是所有人都不可信。请用真实姓名:青山 刚昌(Gosho Aoyama) 眼看,用心感受,谁才是真心对你的人。

    口头禅:BALO(日文发音)

    ●我不怕等待,因为等待的时间越长,等到之后就会越幸毕业院校:由良育英高校、日大芸术学部 福呢。

    出生年月:1963年6月21日(和快斗一样)

    ●说出的话是收不回来的,语言是把利刃,使用不当会成特 长:剑道(从小学4年级至高二都是剑道部成员) 为可怕的凶器。因为一句话的差错可能会失去一生的挚友,一次国 家:日本 擦肩而过可能就再也见不到了。

    血 型:B型

    ■漫画生涯

    省 份:鸟取县大荣市 1986年冬 《约定》(《等我一下》)在《周刊少年Sunday》星 座:双子座

    增刊号初登场,入选第19界小学馆新人漫画大奖,并以该作品喜欢的食物:咖哩饭(最喜欢)、蛋卷米饭等等 正式出道。

    最喜欢的饮料:三多利的乌龙茶,家中冰箱常常都可以看到这个,

    1987年 《魔术快斗》在《周刊少年Sunday》增刊号开始连

    1988年 《剑勇传说》(又名《风雷剑传奇》、《城市风云儿》、《反斗剑神》《九龙珠》)在《周刊少年Sunday》开始连载

    1992年 《剑勇传说》获第38回小学馆漫画奖(儿童漫画部门)

    1994年 《名侦探柯南》在《周刊少年Sunday》开始连载 2001年 《名侦探柯南》获第46回小学馆漫画奖(少年漫画部门)

    1963年 生于大栄町由良宿。在当地由良育英高中毕业后,进入日本大学艺术学院。

    青山刚昌小时候,家里在大荣町村公所前经营汽车修理厂和加油站。

    青山刚昌从小学时代起就喜欢阅读推理小说,也是由于受到福尔摩斯的影响,特别喜好理化方面的学科。青山小学毕业时作文写的就是“我想画私人侦探的漫画”。青山的哥哥是任职于发电所的技术人员,弟弟是医生(青山老师在设计犯罪手法时,若有涉及医学或化学等专业知识,都会咨询他们)。小时候,三个兄弟常组成少年侦探队,到处去探险(少年侦探团的由来?)

    青山爱好广泛 ,但第一次开始接触漫画,是大学时代加入漫研社时的事。他还是新人时,一边打工、一边给大学漫研社学长阿部丰等人当助手以积累经验。首次给小学馆投稿漫画作品,也是受阿部丰的鼓励。投了两次,第三篇作品《约定》才终于受到了小学馆的青睐,正式入选。

    虚心涵泳 编辑: 第∞期 切己体察 博观约取厚积薄发

    青山老师作为高额纳税人排行榜上的常客,其在05年纳税生的“命运之石潘多拉”。为了粉碎他们的阴谋,他以怪盗基德高达1亿3831万日元,离婚后将支付给高山南(柯南的声优)的身份盗取各种名贵宝石,希望可以早一步获得潘多拉,引出那一笔巨额费用,看来《名侦探柯南》的完结又将遥遥无期了。

    些凶手。

    作品介绍

    ●《名侦探柯南》(连载中)(小学馆)

    --高中生侦探工藤新一,被称为“日本警察的救世主”、“平成年代的福尔摩斯”。一次在与青梅竹马毛利兰去游乐园游玩时,发现两个行动诡异的黑衣人。新一跟踪他们直到交易现场,另一个黑衣人(Gin)趁其不注意从后面将他一棒击倒,并灌下一种名为APTX4869的药企图杀他灭口,但因为副作用他的身体竟回到发育期的孩童状态。考虑到要是黑衣人知道他还活着的话,必将使周围的亲朋好友受到牵连,于是新一化名为“江户川柯南”,寄住在毛利兰的家中,想借助其父亲、担任侦探的毛利

    小五郎的力量来找寻黑衣人。不料小五郎不但对其没有帮助,还是个冒失的糊涂侦探。所以发生案件后,柯南用阿笠博士发明的 青山笔下三大主角

    手表型麻醉枪让小五郎睡着,接着用蝴蝶结变声器模仿他的声音●《剑勇传说》(《剣勇伝说YAIBA 》,又译《城市风云儿》来进行推理,解决了许多案件,同时也结交了许多伙伴,并遇到《九龙珠》(全24册)(小学馆)

    了从组织逃出来,以同样的方法变小了的前组织成员:雪莉,在得知其是药物的开发者后,承诺会保护其安全,灰原哀在此期间——铁刃是个以成为日本武士为梦想的少年,寄宿在峰道也在不断的尝试做解药,且做出了可令其暂时恢复的临时解药,场。他与在学校剑道部遇到的鬼丸水火不容。但鬼丸被家中地下使柯南的真实身份是工藤新一这件事没有暴露,并一直帮助寻找

    找到的“风神之剑”所控,心志受到了魔鬼的支配。与风神之剑相对的是雷神之剑。为了打倒鬼丸,铁刃带着雷神之剑开始修行……

    主角:铁刃(也翻为亚依巴),峰雷莉亚,鬼丸,铁剑。 ●《魔术快斗》(《まじっく快斗》,又译《MAGIC快斗》)(连载中,小学馆)。

    ——快斗的父亲即世界著名的怪盗基德遭到暗杀,为了找出真凶,他继承父亲的怪盗身份再次以怪盗基德的身份出现。在某个事件中,他得知那些凶手在图谋长眠于大批珠宝中可以获得长

    着黑衣组织的人的下落,希望有朝一日将其绳之以法。

    漫画风格

    青山画的漫画属于少年漫画类,内容温馨又充满哲理,所以广受大众的欢迎(在日本收视率颇高,在安达充作品中也出现过电视内容是柯南的情况)。因此虽然作品不多,却部部广受欢迎。

    也许因为青山是学西洋画出身,所以他笔下的人都比较唯美飘逸一些,常常都有着一双秋水大眼和连九尾狐都艳羡不已的尖鼻子。在人物造型的设定方面,也都比较西方化。《名侦探柯南》故事情节的编排也不局限于传统的日本推理模式之中,那些精彩的街头追逐场面,以及稀奇古怪的“发明”,倒是很有些日版007的味道呢!

    他生于大荣町由良宿。先后毕业于由良育英高校和日本大学艺术系。他的原名“刚昌”读做“YOSHIMASA”。39周岁。他被喻为“良心派漫画家”,讨厌吃葡萄干。家有一兄一弟,青山刚昌排行第二,哥哥是科学家,弟弟是医生家中经营的加油站。家里本是在大荣町村公所前经营汽车修理厂和加油站。如果去青山先生家,可以问问他父母关于“刚昌(GOSHO)老师”的事:)

    虚心涵泳

    编辑: 第∞期 切己体察 博观约取厚积薄发

    而小学毕业时的文集写的就是“我想画私人侦探的漫画”。在他还是新人时,一边打工、一边作为助手积累经验,也有过帮的老年价值观念角度,年老持重、为老自尊是一些老人的观念,助漫研(漫画研究会)的前辈阿部丰工作的经历。从小喜欢推理“老了,跑不动了,没精神了”等成为口头禅,所以,让自己老小说,特别喜爱夏洛克·福尔摩斯,从小学低年级时起就开始阅早就进入了精神暮年。

    读。印象中在最早读到的《血字的研究》里最喜欢的是《跳舞的小人》。其他还有江户川乱步、横沟正史、内田康夫的作品。

    “好看落日斜衔处,一片春岚映半环。”对于丁国良而言,第二板块——时事评论

    照片上优雅的他,虽然能够感动网友,把子女“帅哭”,脱下“戏中国青年网评:“最酷爷爷”

    服”,是否又该进入粗放型养老节奏呢?他不该只有照片上的优雅别致。进而言之,每位老人都该有优雅别致的暮年,物质上我火爆背后是期盼精致养老

    们要尽力而为,让每个老人都能幸福安逸,精神上,我们也要加倍努力,让老年人告别空虚寂寞。我们需要追问的是,“最酷爷

    近日,一组“最酷85岁老爷爷”的时尚照片在网络上“火了”。爷”从照片到现实,究竟有多远?

    在这组拍摄于厦门的照片中,老人穿着打扮很“潮”——他戴着 从粗放到精致,我们需要从物质、精神、老年价值观诸多方墨镜和鸭舌帽,隔着护栏远眺大海;他一袭西装打扮,搭配绿色面一一对号入座,着力提升。首先,在物质养老层面,政府和社领结,戴着白色耳机线;他坐在星巴克的休闲椅上,与美女交谈。会加大对于养老的资金投入,不断提高国民的工资收入;而家庭(1月22日《厦门日报》)

    子女们也要独立自强,提高自己的收入水平,尽快摆脱或减轻购 “最酷85岁老爷爷”的时尚照片在网络上“火了”不足为房买车等方面的压力,腾出手来轻装养老。其次,在精神养老层奇,因为照片中的“最酷爷爷”够酷、够优雅,墨镜、鸭舌帽、面,我们要竭尽所能将老人接到身边,社区等都要担负起精神养西装、领带的时尚元素,外加远眺大海的闲致、星巴克交谈的优老的重任,子女与老人在一起时,放下手机,多与老人进行以老雅,让人着实惊艳——与现实中的他形象迥异,现实中,打扮普人为中心的沟通,躲让孩子们与老人玩耍??第三,从老人自身通,脚踏胶鞋,两只裤腿一高一低,难以与时尚联系起来。照片的老年价值观念层面,老人要有不服老的青春永驻精神,多接受够“火”的背后是人们的精致养老情怀。

    新鲜事物,多与年轻人学习,才能让自己人老心不老地活着——优雅别致的老去??(朱清建)读懂了“最酷爷爷”,对比现实,也就折射出当下养老的粗放和尴尬。从物质养老层面,目前我国是家庭养老为主、社会和

    政府养老为辅的模式,各家各户物质条件不同,而且,除了国家背负着巨大的养老压力外,子女们也都背负着购房买车、教育医新华时评:互联网微服务别搞疗诸方面山大压力,有的甚至是啃老族,所以说,老人你能有闲成“雁过拔毛”

    致和优雅吗?从精神养老层面,不少空巢老人在家中孤苦度日,无子女关照的依托,无孙男娣女绕膝的天伦之乐。即便非空巢老人,手机也越来越成为挡在老人与子女间的第三者。从老人自身

    微信团队日前透露拟对微信账号提现收取手续费,这一消息迅速成为网络关注热点。在多家银行网银免费转账的背景下,“逆行”的微信难免引发公众不安与焦虑。在与民生领域深度融合创新的过程中,互联网企业要将眼光放长远,同时多一些智慧。作为经济板块中的“鲶鱼”,互联网经济被寄予厚望。微信坐拥数亿用户,其功能早已逾越社交的范畴,成为生活中的多面手,对用户的黏性越来越强。

    微信团队表示,提现交易收费并非追求营收之举,而是用于支付银行手续费。但对用户来说,费率0.1%的收费标准、每笔至少支付0.1元的门槛,令本是小额高频的提现服务变得如鲠在喉。

    国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见明确提出,充分发挥互联网的高效、便捷优势,提高资源利用效率,降低服

    务消费成本。对用户常用服务添加新的收费项目,降低服务消费个儿科医生,是中国的三倍,以此比例作为参照,我国至少还缺成本从何谈起呢?

    20余万名儿科医生。“儿科停诊限诊”见诸报端,“未来谁为孩子 风物长宜放眼量。0.1%的费率虽看上去不多,但折射出看病”成为大众担忧。

    的是传统民生行业与新兴互联网业如何相互借力、实现相向而行 如今,国家卫计委提出恢复儿科学本科招生,无疑会对增的大问题。倘若各家囿于自己的一亩三分地,只想从“过路财神”加儿科医生供给提供帮助,但是,我们知道,即令是儿科学本身上揩油,最终只能迫使公众用脚投票。

    科毕业,囿于儿科医生压力大、收入少、风险高、患者“难伺候”、 一个企业发展壮大的途径有很多种,但“雁过拔毛”的战略家长“难对付”的现实,他们也会转到其他科或者其他行业。所恐怕不是长久之计、最优之计。面对充满竞争、高度自由化的互以说,破解儿科医生荒,恢复招生并不治本。但是,它给了我联网市场,“人无我有、人有我优”的创新精神、真心服务网民们积极的信号,是时候对儿科医生荒亮剑了。

    的初心不能改变。只有在服务上多花心思,而不是依靠积累的黏性、惯性鲁莽前行,这样的互联网产品和服务才能走得更远。笔者认为,破解儿科医生荒,也应进行儿科医生“供给侧改

    革”,多条腿走路,解儿科医生从业之忧。一者,与其简单地进南方网评:破解儿科医生荒,行恢复儿科学本科,不如大规模扩大儿科学医生的培养,并在上学期间进行专项补贴,借鉴师范生,培养儿科定向生。二者,也需“供给侧改革”

    国家加大对于儿科医生的从业补贴和保险购置,进而提高职业吸引力。儿科医生从业比其他科室少的待遇,由国家在进行调进入全面二孩时代,儿科医生的紧缺受到社会各界越来越多关查的基础上进行补贴,以此吸引更多人进入儿科医生行列,减注。南都记者获悉,国家卫计委正协调教育部恢复儿科学专业轻其工作压力,减少其加班时间,同时,为避免多变儿科疾病本科招生。据悉,国家卫计委已将此列为2016年的工作要点之带来不必要的麻烦,还要为儿科医生购置必要的保险,进而提一。这意味着,从1999年起停止招生的儿科学专业将有望时隔升职业吸引力。三者,国家要鼓励老儿科医生对青年医生的传17年后恢复本科招生,各界对此高度关注。(2月19日《南方帮带。我们要优待富有经验的儿科医生,并由其帮带年轻儿科都市报》)

    医生,促进其成长,用精湛的医术、较高的业务素质让家长放心,让孩子们早日远离病患。四者,加强对于儿科医患关系的

    全面二孩时代到来,儿科医生荒这个老大难问题被推到众疏导,以及儿科疾病多变的宣传,严厉打击医闹,确保为儿科人面前,显得尤为迫切。看病难、看儿科更难是许多家长难言医生创造舒心从业环境。

    的痛。《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示,近5年来,中国儿科医生总数从10.5万人下降到10万人,平均每1000名 加大儿科医生供给、提高儿科医生业务素质和待遇、减轻儿童只有0.43名儿科医生。而美国平均每1000名儿童1.4558

    其工作压力,解儿科医生之忧,创造有利于儿科医生从业、成长、工作的环境,这就是儿科医生供给侧改革,也是破解儿科医生荒的良药。(南方网朱清建)

    第三板块——《论语》《孟子》

    【原文】

    1·2 有子(1)曰:“其为人也孝弟(2),而好犯上者(3),鲜(4)矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也(5)。君子务本(6),本立而道生(7)。孝弟也者,其为人之本与(8)?”

    【注释】

    (1)有子:孔子的学生,姓有,名若,比孔子小13岁,一说小33岁。后一说较为可信。在《论语》书中,记载的孔子学生,一般都称字,只有曾参和有若称“子”。因此,许多人认为《论语》即由曾参和有若所著述。

    (2)孝弟:孝,奴隶社会时期所认为的子女对待父母的正确态度;弟,读音和意义与“悌”(音tì)相同,即弟弟对待兄长的正确态度。孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。旧注说:善事父母曰孝,善事兄长曰弟。

    (3)犯上:犯,冒犯、干犯。上,指在上位的人。

    (4)鲜:音xiǎn,少的意思。《论语》书中的“鲜”字,都是如此用法。

    (5)未之有也:此为“未有之也”的倒装句型。古代汉语的句法有一条规律,否定句的宾语若为代词,一般置于动词之前。 (6)务本:务,专心、致力于。本,根本。

    (7)道:在中国古代思想里,道有多种含义。此处的道,指孔子提倡的仁道,即以仁为核心的整个道德思想体系及其在实际生活的体现。简单讲,就是治国做人的基本原则。

    (8)为仁之本:仁是孔子哲学思想的最高范畴,又是伦理道德准则。为仁之本,即以孝悌作为仁的根本。还有一种解释,认为古代的“仁”就是“人”字,为仁之本即做人的根本。

    【译文】

    【原文】

    1·13 有子曰:“信近(1)于义(2),言可复(3)也;恭近于礼,远(4)耻辱也;因(5)不失其亲,亦可宗(6)也。”

    【注解】

    告子说:“人性,好比是柳树,行为方式好比是杯盘;使人性具有仁义,就好比是用柳树制成杯盘。” 孟子说:“你是顺着杞柳的本性来做成杯盘呢?还是伤害它的本性来做成杯盘?假如说要伤害杞柳的本性来做成杯盘,那么你也会伤害人的本性来使人具有仁义吗?带领天下人来祸害仁义的,必定是你这种言 有子曾说:“孝顺父母,尊敬长辈,而会违反上级,这样的 (1)近:接近、符合的意思。

    人是极少的。不会违反上级,而会反叛的人是没有的。君子要从 (2)义:义是儒家的伦理范畴。是指思想和行为符合一定的标事于源头,建立了源头,治理国家自然一切顺利。孝顺父母、尊准。这个标准就是“礼”。

    敬长辈,这是不是就是仁的根本?”

    (3)复:实践的意思。朱熹《集注》云:复,践言也。” (4)远:音yuàn,动词,使动用法,使之远离的意思,此外【原文】

    亦可以译为避免。

    1·6 子曰:“弟子(1)入(2)则孝,出(3)则弟,谨(4)而信,泛(5) (5)因:依靠、凭藉。一说因应写作姻,但从上下文看似有不爱众,而亲仁(6),行有余力(7),则以学文(8)。”

    妥之处。

    【注释】

    (6)宗:主、可靠,一般解释为“尊敬”似有不妥之处。

    (1)弟子:一般有两种意义:一是年纪较小为人弟和为人子的【译文】

    人;二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。

    有子说:“讲信用要符合于义,(符合于义的)话才能实行; (2)入:古代时父子分别住在不同的居处,学习则在外舍。《礼恭敬要符合于礼,这样才能远离耻辱;所依靠的都是可靠的人,记·内则》:“由命士以上,父子皆异宫”。入是入父宫,指进到父也就值得尊敬了。”

    亲住处,或说在家。

    (3)出:与“入”相对而言,指外出拜师学习。出则弟,是说要孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其用弟道对待师长,也可泛指年长于自己的人。 心,养其性,所以事天也。殀寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”

    (4)谨:寡言少语称之为谨。 (5)□:音fàn,同泛,广泛的意思。 孟子说:“人如果能竭尽心力,就会知道本性。知道了本性, (6)仁:仁即仁人,有仁德之人。 就会知道天了。保存自己的本心,修养自己的本性,就可以侍奉 (7)行有余力:指有闲暇时间。

    天了。短命或长寿没有两条路,修养自身以等待,也就是立住自 (8)文:古代文献。主要有诗、书、礼、乐等文化知识。

    己的命运了。”

    【译文】

    告子曰:“性,犹杞柳也;义,犹桮桊也。以人性为仁义,犹以 孔子说:“弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要杞柳为桮桊。”

    顺从长老,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话, 孟子曰:“子能顺杞柳之性而以为桮桊乎?将戕贼杞柳而后就再去学习文献知识。”

    以为桮桊也?如将戕贼杞柳而以为桮桊,则亦将戕贼人以为仁义与?率天下之人而祸仁义者,必子之言夫!”

    论。”


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