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  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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  • 篇一:2017年士兵军校考试大纲:军校学员毕业分配和待遇

    2017年士兵军校考试大纲:军校学员毕业分配和待遇

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    相信又好些个士兵为了留队,为了以后再部对更好的发展而选择了考军校,有的或许目标明确,有的或许看别人考了也随之考之,对里面的一些事情不懂,而盲目的去跟从。现在张为臻老师总结以往,整理了以下关于军校学员毕业分配与待遇情况,供考生们参考使用。

    军校毕业后分配根据以下四个原则

    一是原单位。一般毕业后回到原单位;

    二是留校。优秀毕业,或有特长的学员,并且又是院校所需要的,可申请留校;

    三是新成立的单位。根据需要结合学院特点而进行分配;

    四是志愿。经申请志愿到困难地区的,可以根据平时情况而选择。 军校毕业后分配去向和待遇有哪些?

    教育部、总参谋部、总政治部明文规定,军队(武警)院校对具有学籍的学员,学习期满,完成教学计划规定的全部课程,德、智、军、体等方面考核合格,准予毕业,发给相应的学历证书,国家和军队都承认其学历。张为臻博客

    符合《中华人民共和国学位条例》规定者,授予相应学位。本科毕业生,一般授予学士学位。

    毕业学员由院校根据总政治部下达的分配计划,统一分配到军队(武警)系统,按工作岗位,任命为军官或文职干部。

    指挥专业毕业的学员,大学本科毕业生定副连职,授予中尉军衔。

    工程技术专业毕业的学员,本科毕业生定专业技术13级,授专业技术中尉军衔。毕业学员也可按照有关规定报考硕士研究生,特别优秀的可免试推荐硕士研究生。

    军校毕业是什么军衔?

    军校毕业学员根据“计划分配、按需补充、面向基层、专业对口、合理使用”的原则。从地方考入军校的学员毕业见习期满后,其工作单位及其岗位属于现役

    军官范围的,可按规定授予军衔;工作单位及其岗位属于文职范围的,任命为文职干部。准维教育

    初级指挥专业毕业的学员,大学专科毕业定排职,授少尉军衔;大学本科毕业定副连职,授中尉军衔。 工程技术专业的毕业学员,大学专科毕业的定为专业技术14级,授专业技术少尉军衔;大学本科毕业的,定为专业技术13级,授专业技术中尉军衔。 分配到院校、科研等单位并从事教学、医疗、科研工作的,大部分被任命为文职干部,其技术等级的确定与专业技术军官相同。

    总结来说就是:专科:排职少尉。本科:副连职中尉。硕士:正连职上尉。博士:副营职少校。

    篇二:2016军转干待遇:最全军人工资福利政策五十问

    中公教育东莞分校 2016军转干待遇:最全军人工资福利政策五十问

    1、问:军人工资包括哪几部分?在每月何时发放?

    答:军官和文职干部工资包括职务(专业技术)等级工资、军衔(级别)工资、军龄工资、护(教)龄津贴、军人职业津贴、工作性津贴和生活性补贴等。士官工资包括衔资、军龄工资、军人职业津贴、工作性津贴和生活性补在每月1至5日发放,如遇重大节假日,可提前1至2天发放。

    2、问:干部职务晋升时如何计发职务工资?

    答:从晋升的当月起,由现职务工资档次进入所晋职务相同工资档次的前1个档次(次为9档)。其中,现职务工资为1档标准的,进入所晋职务1档标准。越级晋升职务()(级)晋升的办法推算。如,正排6档进入为正连4档。

    3、问:干部职务(专业技术)等级工资、军衔工资每年如何定期增资?

    答:每年1月按职务档差标准增加职务工资档次,上不封顶;1个军衔工资档次。

    4.问:干部军衔(级别)晋升时如何计发军衔(级别)工资?

    答:将官、校官军衔工资档次为1至81档;尉官军衔工资档次为1至6档的,进入所晋军衔的1档。其他情况:按原军衔(级别)工资标准,套入所晋军衔(级别)档次标准。其中,有相同标准的,进入该档次标准;8档为450元,进入上尉后变为2档455元。

    5.问:代职干部的工资标准如何执行?

    代职结束后,恢复本人原工资待遇;定代职的,仍按原职务工资标准执行。6.问:生长干部学员首次定职授衔时的工资标准如何执行?

    (级别)工资月

    7.?军队干部进地方院校学习期间工资如何发放?

    8.?

    15天以上的,职务工资停止定期增资1年;二是任职命令公布后,未经组织1个月不到职的,职务工资停止定期增资1年;三是当年受过行政记过或党(团)内严重警告以上处分的,职务、军衔(级别)工资,停止定期增资1年;四是经组织批准转业、复员的,不予增加职务(专业技术等级)和军衔(级别)工资;五是实行见习期的院校毕业生、研究生,在见习期间不予增加职务和军衔(级别)工资。

    9.问:军队在职干部考取研究生后工资标准如何执行?

    中公教育东莞分校 答:在校学习期间,与在职干部一样晋升职务、军衔(级别)等级和定期增资。毕业时工资低于军队院校研究生规定标准的,按规定标准执行;达到或高于的,高定1个职务工资档次。非全日制毕业研究生,不予增加职务工资档次。

    10.问:转业、复员干部退役当年工资发至何时?

    役期间的工资由部队发至批准转业的当年12月份,从第二年1月起,由安置地政府逐月发给退役金。

    11.问:转业、复员士官退役当年工资发至何时?

    答:转业的,按规定发至离队当年的7;至离队当月。

    12.问:普通高等学校毕业入伍的军队干部,入伍前在校学习时间能否计算为工龄,? 答:1979国内博士生学习期间计算工龄,并可比照军龄发放军龄工资。

    13.问:义务兵津贴年度增加的时间如何计算?

    1服现役不满1周年的,按第一年的标准执行;满1周年不满2周年的,按第二年标准执行。

    14.?

    (见习)职务标准执行基层军官岗位津贴。

    15.问:哪些人员享受士兵职务津贴??

    ;3个月的,从第4个月起停发职务津贴;;凡符合两种以上条件的,

    16.15;;当年受行团;当年非因战、因公连续病休超过半年的干部和士官;上一年度免职并不再安排做临时工作的干部;上一年度及其以前批准转业、复员、离休、退休的干部和士官;;当年刑满、劳教释放留在部队按干部待遇的人员;正在进行审查未作结论的或审查已作结论不符合享受奖励工资条件的干部和士官。

    17.问:奖励工资标准如何确定及发放?

    中公教育东莞分校 答:当年工作时间超过半年的,其奖励工资标准为本人1个月的基本工资;当年工作时间半年以下的,其奖励工资标准为本人基本工资的一半。奖励工资一般在每年一月份发放,以本人上年12月份的基本工资为基数计发;退役和牺牲、病故人员,以当月本人基本工资为基数计发。

    18.问:在何种情况下可享受夫妻分居生活补助费?

    是农业户口,或者虽是城镇户口但无固定工资收入的团职以下干部、士官;条件可以调到部队驻地安置而不来部队驻地安置的团职以下干部、士官;干部);不发夫妻分居生活补助费。

    19.?

    20.问:子女保育教育补助费的享受条件?

    答:干部、士官所在部队现有幼儿园(分园)的,其符合入园条件的随军子女和户口在本部队驻地的未随军子女,均应入本部队幼儿园。6周岁以下子女,发给子女保育教育补助费。

    21.问:伙食类区是怎样划分的?

    伙食费的影响。从2008年7月1类区。

    22.?义务兵伤病员伙食费标准如何执行?

    (粮代金)交费,差额=本类区一类灶灶别标准+本类区二类伙食补助标准-个人交费标准。执行;从 (稿件由军区联勤部财务部提供)

    23.问:哪些节日执行义务兵过节补助费?

    答:过节补助费是给予义务兵、供给制学员以及节日期间来队探亲的义务兵直系亲属重大节日的伙食补助,从2008年7月1日起,标准调整为每人每天15元。其中,元旦、清明节、国际劳动节、端午节、建军节和中秋

    中公教育东莞分校 节各领报1天,春节、国庆节各领报3天,每年12天;少数民族节日:俄罗斯春节、古尔邦节、劳塞日节、火把节、肉孜节、燃灯节等少数民族义务兵(含同餐的其他民族的少数义务兵)也享受过节补助费,如一天遇两个节日,只按一个节日领报。过节补助费由伙食单位集中掌握使用,不发给个人。

    24.问:负伤费标准是怎样规定的?

    答:负伤费分平时和战时两类标准,按收治医院评定的伤情等级发放,其中,战时为每人每次一等元、二等60元、三等40元;平时为一等50元、二等35元、三等20元。

    25.问:评残范围是怎样规定的?

    答:凡现役军人因战、因公致残,符合评残条件者;

    26.问:残疾抚恤金在何时发放?

    27.? 答:不能,从第二年起享受规定的探亲假。

    28.?

    答:除国家发布动员令和执行作战、抢险救灾、等级战备等任务外,各单位一般不得召回正在休假或者探亲7天以上的,应当在当年安排补休。第二次开支的探亲路费列单位差旅费报销。

    29.问:家属来队探亲路费能由部队报销吗?

    销往返车船费。其他亲属的路费由本人自理。干部、士官临时到外地执行任务、

    30.?

    答:全军院校学制超过1(),每学年均可放假,假期不超过6周(含探亲路途往返时间),可做12次安排。学制不超过1年的学员不放假。

    31.?

    12年(含)以上的,已婚干部学员,每年假期可探亲1次;未婚干41次,军龄不满4年的,原则上在校休假,个别学员如家里有特殊情况,经组织批准也可探亲。

    ?

    33.问:供给制学员探亲路费报销范围是如何规定的?

    答:供给制学员经批准探亲,其往返路费可以报销的有:火车硬席座位票,乘坐快车的包括加快票,乘坐使用空调设备火车的包括空调费,乘坐空调软座可躺式列车的也可报销,轮船四等舱位或比统舱高一等舱位票,长途汽车票,途中伙食补助费,中转等候车船的住宿费和住勤伙食补助费,城市公共车船费(不含出租车费及其它费用)。

    中公教育东莞分校 34.问:干部转业费如何计算?

    答:计划分配的转业干部的转业费,包括安家补助费、生活补助费和离队差旅费。自主择业的转业干部在此基础上还发给自主择业补助费。转业干部安家补助费、生活补助费和自主择业补助费,以本人转业当月月工资基数为计算基数,按军龄确定发放月数。其中,安家补助费,军龄满14周年以内的发4个月的月工资基数;从第15年起,每满1年增发0.5个月工资基数。生活补助费,连续军龄不满8年的,不发;军龄在8至93个月的月工资基数;军龄9周年以上的,每满1年增发1个月的月工资基数,但最高不得超过16数。自主择业补助费,军龄在15周年以内的,军龄每满1年发给1个月的月工资基数;从第161年发给1.5安家补助费分别增发8和10个月的本人月工资基数。

    35.问:干部转业费的军龄时间如何计算?

    时间=转业命令下达时间(年、月)-入伍时间(年、月)+1个月。只是9周年以上军龄不满1年的零月按周年计算。如103个月,按9周年以下的零月不能按周年计算。如8周年零5个月,就不能按9周年算。

    36.问:士官转业费如何计算?

    8年的,不发给生活补助费;军龄在8至9周年的,发给3;军龄在9周年以上的,每满1年增发1个月的本人月工资基数。安家补助费标准为:军龄在10周年以内的,发4个月工资;从第11年起,军龄每满年增发0.5个月工资。

    37.龄时间=(入伍时间(年、月)+1个月。

    38.?

    39.?

    ;已满16周岁的子女乘坐交通工具按义务兵的席位标准执行。

    40.问:干部、士官退休时应享受的生活待遇都有哪些项目?

    答:干部、士官退休时享受一次性生活补助费、安家补助费、家具费和离队差旅费。其中,一次性生活补助费在改发退休生活费时发给,安家补助费和家具费由军队原单位在移交地方安置时发给。

    篇三:士官学员专业认同的调查报告

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    士官学员专业认同的调查报告

    作者:邢玉凤 宋志斌 郭一霄

    来源:《商情》2014年第09期

    【摘要】专业认同是影响士官学员学习效果的主要因素,本文以调查问卷的形式分析了士官学员专业认同的现状和影响因素,以便有助于寻找提升专业认同感的有效途径。

    【关键词】专业认同,士官学员,影响因素

    随着部队教育改革的深入发展,士官教育从单一的学历教育过渡到任职教育,士官院校在培养合格的专业技术士官方面进行了大量的实践探索,以更好地适应士官的任职需求,为基层部队输送了大批现代化专业技术士官。然而,在士官职业技术教育转型改革蓬勃开展的过程中,一部分士官学员因不喜欢自己所学专业而无学习兴趣、因学习兴趣丧失而要求退学、因感觉学无所用而在实习期间申请退伍、还有更多的学员在毕业后就申请了退伍……致使多年培养的人才还没有发挥应有的作用就已经流失,而留下来的因学业不精而不能胜任工作岗位的也大有人在。因此,着重加强学员对自己所学专业的认识和热爱,激发学员对自己所从事的专业和岗位的喜欢,是士官教育面临的一个现实问题。

    本调查分析以某武警士官学校学员为研究对象,以了解士官学员的专业认同现状、特点及影响因素。本研究不仅有助于专业认同的理论研究,也为士官院校促进学员的专业认同,提升职业技术专业教育质量和效果提供依据。

    一、专业认同的涵义

    专业认同是一个宽泛的概念,其内涵非常广泛,是一个与学习过程相伴随的动态过程,在学习过程中对所学专业的认知程度是基础,认知不同会导致情感的不同变化,而认知程度与情感的变化将会表现在个体行为中。其中,认知是个体对所有专业的了解;情感是个体获得的安全与情感愉悦满足;持续是这种情感上的愉悦与满足所导致的积极行为动机和行为效果,从而形成可持续性的专业认同。专业认同包含以下几个维度:第一是对专业的了解或认知,这是产生专业认同的前提和基础;第二是对专业的态度和情感,即对所学专业的态度是否积极,是否满意和认可所学习的专业;第三是积极学习专业的动机及由其引起的学习的行为;第四是由以上的维度产生的良好的专业学习的效果。

    二、某院校士官学员专业认同情况的调查分析

    本次调查以随机抽样的方式,选择不同专业的大专生为调查对象,通过问卷调查和访谈来获得第一手的资料。共发放问卷95份,回收有效问卷92份。问卷分为基本情况和专业认同问卷,后者由7道单选题和3道开放问答题构成,分别涵括了专业了解认知、专业态度情感、专业学习行为、专业学习效果、影响专业认同度的因素5个维度。


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