篇一：浅谈幼儿园室内体育活动的开展
浅谈幼儿园室内体育活动的开展
王泽香 课程教材教学研究(幼教研究) 2007.02第43-44页 ）
一、 因地制宜地开展室内体育活动
室内体育活动的内容常受到场地、 空间的限制, 因此我们在选择室内体育活动的内容时要充分考虑到“因地制宜” 这四个字, 合理、 巧妙、 充分地利用室内活
动空间。首先选择的内容必须适合室内活动, 要考虑所需器材所占空间的大小。适合户外活动的器材不一定适合室内活动, 若将大型的器材搬入室内, 由于所占空间太大, 势必影响其他器械的安排与布局, 活动内容的丰富多彩就要受到影响。同样适合户外活动的内容也不 一定能适合室内活动。要合理地安排室内空间, 使其有效地发挥作用。大空间的活动室, 如多功能厅等, 适宜开展占用空间相对较大、幼儿移动范围大且次数较多的走、 跑、 爬行等活动; 小空间的楼道、 阳台等, 适宜开展占用空间相对较小、幼儿移动范围不大的投准、 纵 跳、 力量素质练习等活动。其次, 室内体育活动的布局要求适合于室内。 1.由于场地的限制, 在布局设计时, 把固定的器材尽可能布置在四周 ( 包括一些中小型、 可移动的器材) , 中间要留有较大的空间, 便于幼儿游戏活动及其他活动。 2.幼儿活动的材料与材料之间的摆放既要考虑到美观, 又要便于幼儿操作时互不干扰; 既要有条不紊, 又要有定的回旋余地。
3.活动器材要与场地相适宜, 就应充分利用好现有的条件和当地的资源,如: 考虑到空间、 占地、 距离等多种限制, 选择器材时要因地制宜, 灵活运用, 可一物多用; 又如: 室内活动时的椅子搬进搬出既麻烦又没地方放, 教师就要想办法因地制宜, 充分利用小椅子来进行游戏活动。再次, 要巧妙地利用常规空间, 使其充分发挥作用。如: 运用幼儿
寝室的过道和有序摆放的床铺, 开展适宜的平衡、 手臂支撑等活动, 利用班内摆放的桌椅, 开展适宜的平衡、钻、 爬、 侧滚、 跳等活动, 运用上下楼梯, 开展纵跳、 攀登等活动。 浅谈如何有效地利用自制器械开展体育活动
[期刊论文] -苏芸红 第83页
篇二：幼儿园室内体育游戏
幼儿园室内体育游戏
游戏一：挑水
目的：①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。
②引发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。
②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全；游戏过程中注意做好保护工作。
刘丽华 徐赛杰
游戏二：抬花轿
目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。
准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。
玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。
建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。
刘丽华 徐赛杰
游戏三：运苹果
目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。
准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。
玩法：幼儿绕椅子成“S”形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。
建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。
游戏四：小刺猬运水果
目的：①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。
②培养四肢的协调能力。
准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
篇三：幼儿园开展室内体育游戏的技巧
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幼儿园开展室内体育游戏的技巧
作者：周丹
来源：《科教导刊·电子版》2014年第35期
摘 要 幼儿在幼儿园的生活大部分时间都是在游戏中度过的，但大多数教师尤其是山区的教师往往较重视户外体育游戏的开展，而忽视室内体育游戏。笔者认为室内体育游戏也应该被更好地重视和利用起来。同时由于幼儿的好奇心，那些玩过的老游戏已不能满足他们的需要，因此教师在组织开展室内体育游戏时，应根据班级幼儿当前的活动需求及时选择或调整游戏内容，让室内体育游戏更丰富，从而来提高幼儿游戏活动的积极性。
关键词 室内 体育游戏 选择 调整 丰富内容
中图分类号：G610 文献标识码：A
我国现代教育家陈鹤琴先生说过：小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。要多运动，多强健；多游戏、有快乐；多经验、多知识、多思想。游戏对幼儿的发展具有重要的价值，他们在游戏中学习，在游戏中快乐，在游戏中探索，在游戏中促进其身心健康发展。我们常常因为一些客观的原因，往往让幼儿在教室中玩桌面玩具或者区域游戏来替代幼儿的体育游戏，很多时候幼儿体育锻炼时间是不足的。尤其是在客观因素影响下，孩子们长时间待在室内，更需要我们组织的室内体育游戏来吸引幼儿，激发他们的活动兴趣。这就要求我们教师在平时教学实践中，多观察、多了解幼儿参与室内体育游戏中的反应，时刻关注他们对某些游戏较感兴趣，以便更好地选择游戏内容。
1材料变变变
《幼儿园工作规程》提出：幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具和玩具。教玩具在幼儿体育活动中是必不可少的物质条件，有效地利用自制教玩具和对原有教玩具的一物多玩，进行组织室内体育游戏活动。
1.1就地取材，自制玩具
从幼儿的兴趣出发，更能赢得幼儿的喜爱，有效调动幼儿的积极性。每一种资源或材料都有着其自身的功能与特点，都可以创造出一些新的玩法。利用身边的材料自制小型体育玩具，尤其是让孩子共同参与自制玩具进行活动时，孩子们在经过亲手收集材料，共同参与创作后，参与活动的积极性会显著提高。例如春游过后班里废旧塑料瓶较多，笔者利用这个机会和孩子们一起商量并决定制作成小型呼啦圈，完成之后在教室里举行了一次套圈比赛。活动中孩子们参与积极，不仅激起了他们的创作欲望，还提高了他们活动的兴趣。
1.2一物多玩，变换花样
《中班室内体育运动》由：创业找项目整理
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