篇一：夏衍的魅力
夏衍的魅力
教学目标：
1．通过阅读文本，了解夏衍及其魅力。
2．分析夏衍生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵；
3、品读饱含作者情感的议论性词句，理解作为优秀知识分子代表的夏衍的文人特质。
教学重点与难点：
1． 重点：分析人物生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。
2． 难点：了解夏衍作为中国优秀知识分子的代表，体现出来的文人特质。 教学方法：品读法
教学过程
篇二：(五四制)沪教版语文九下《夏衍的魅力》word教案
教学目标
1．通过阅读文本，体会夏衍的人格魅力。 2．学习本文叙议结合描写人物的方法。 教学重点与难点
1． 重点：学习叙议结合的写作方法，帮助学生在分析的基础上积累写作经验。 2． 难点：理解“夏衍的魅力”的可贵。 教学过程
篇三：《夏衍的魅力》
五．夏衍的魅力
（一）基本积累
1.根据拼音写汉字
瘦xuē（）透cha（）独具huì（）眼
haì（）人听闻yì（）美ka（）然长逝
2.根据下列解释提示写出成语
（1）形容说话写文章行文简明扼要，而内涵丰厚深刻。（ ）
（2）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。（ ）
（3）比喻说话直截了当，切中要害。（ ）
（4）危险的事虽然过去了，回想起来心里还害怕。（ ）
（5）形容谈话谈得高兴而有风趣。（ ）
（6）形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。（ ）
（二）熟读精思
1.联系上下文，分别说说下列句子中加点词语的含义。
（1）我为他的水晶般的清晰吓了一跳。 ．．
_____________________________________________________________________
（2）他无法使用我代为起草的提纲，自己一笔一画地另外写了颇有见地而又清．晰见底的序言。 ．
_____________________________________________________________________
（3）1995年1月21日，他清晰起来。 ．．
_____________________________________________________________________
2.夹叙夹议是本文的一大特色，试举一例，谈谈其作用。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）课后能力迁移
1.下列成语结构相似，请在横线上填写恰当的词语，将成语补充完整。 ____则刚____则喜____则退____则鸣兼听则__，偏信则__
2.学了本文后，说说夏衍先生给你留下了怎样的印象。请仿照示例写一段话，描写某位人物的性格特征。注意加点词语的使用。
示例：他总是明白透彻，一清见底，有着水晶一般的清晰。 ．．．．
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
七．忆冼星海
（一）基础积累
1.请在空格内填入恰当的标点符号。
（1）从那时起，我便在想象___冼星海是怎样一个人___
（2）这幅木刻就名为___冼星海作曲图___
（3）这样一个人，怎么就死了___
2.选词填写。
逗留 滞留
（1）旅客们因为航班延误而不得不____在机场。
（2）他说他将在新疆____一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
题材 体裁
（1）她感情丰富，文笔又好，生活中的点点滴滴，都成为她文中的____。
（2）散文和小说的____不同，没有高下之分。
（二）熟读精思
1.下列句子中的加点词语是否矛盾，为什么？
（1）这使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。 ．．．．．
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我心里这样说，觉得很熟识，而又感到生疏。 ．．．．
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.第七、八段中两次提及“我深信他一定能达到。”从文中看，“我”深信的依据是：
（1）：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）课后能力迁移
1.一个生龙活虎般的具有伟大气魄，抱有崇高思想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。说说你对文末这段话的理解。（80字左右）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.请在下面两句冼星海的语录中任选一句，结合课文，谈谈你的体会。
（1）我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
（2）每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
选（ ）句：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八．木兰诗
（一）基础积累
1.给下列加点字注音。
机杼（）扑朔（）燕山（）金柝（）云鬓（） ．．．．．
2.比较并解释下列加点字
（1）当窗理云鬓（ ） 陈康肃公尧咨善射，当世无双（ ） ．．
失期当斩 （ ） 募有能捕之者，当其租入 （ ） ．．
（2）磨刀霍霍向猪羊（ ） 向吾不为斯役（ ） ．．
（二）熟读精思
1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是___________________________________________________________________
2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是___________________________________________________________________
（三）课后能力迁移
古诗有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中相似的两句是_________________________________________________
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。
1、“十五从军征，八十始得归”说明了什么？
____________________________________________________________
2、老兵回到家里，看到家中的情景是怎样的？（用自己的话回答）
____________________________________________________________
一0.不求甚解
（一）基础积累
1.写出下列词语的近义词。
盲目（ ） 欣然忘食（ ） 咬文嚼字（ ）
非议（ ） 不求甚解（ ） 狂妄自大（ ）
2.根据拼音写汉字。
（1）一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不jìn（ ）然。
（2）他说的前后两句话紧紧相连，交互chǎn（ ）意思非常清楚。
（3）一下子想完全读懂所有的书??那除了狂wàng（ ）自大的人以外，谁也不敢这样自信。
（4）??一是表示虚心，目的在于劝jia（ ）学者不要骄傲自负。
（5）诸葛亮??确实要高明得多，因为观其大lüa（ ）的人，往往知识更广泛。
（二）熟读精思
1.读课文第一自然段填空
（1）“然”是指_______________________________________________________
（2）“也不尽然”是指_________________________________________________
（3）“不必提倡”的不求甚解是指_______________________________________
（4）不能“盲目地反对”的不求甚解是指_________________________________
2、品读全文，下列对“不求甚解”含义理解错误的一项是____
A、要一下子读懂所有的书是不可能的。
B、读书不要太过咬文嚼字，要了解大意。
C、书不必弄清它的意思，读过就算。
D、读书要虚心，因为有时不能一下子真正体会书中的真意。
（三）课后能力迁移
1.仿写下列语句，注意加点词语的使用。
原句：好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那．．．末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知．．．．．．
识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
仿写：____________________________。如果___________________________，那么，无论___________________________。因为_________________________。
2.课文中提到很多读书方法，请你试着概括一下不同的读书方法。
活读:________________________________________________________________ 死读:________________________________________________________________ 务于精熟:____________________________________________________________ 观其大略:____________________________________________________________
十二．事物的正确答案不止一个
（一）基础积累
1.写出下面词语的近义词
放弃（ ） 探求（ ） 轻而易举（ ）
汲取（ ） 突破（ ） 持之以恒（ ）
2.辨析近义词，选择恰当的词填在横线上。
⑴因此，不满足于一个答案，不________(丢弃、放弃、抛弃)探求，这一点非常重要。
⑵富有创造性的人总是孜孜不倦地________(获取、获得、汲取、吸取)知识，使自己学识渊博。
⑶创造性的思维，必须有________(探索、探求、探究、探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（二）熟读精思
1.结合第一、二段，说说文章开头为什么要附设一个相关图形的表格。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中举例了古登堡开发印刷机、排版术和布歇内尔发明乒乓球游戏机的事例，这些事实论据是为了证明什么观点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）课后能力迁移
1.课文中多次出现“不过”“然而”“但”“另一个”“相反”“由此看来”等词语，请选用其中三个以上的词语写一段有中心的话。（80字以内）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.围绕“换个角度看问题”的内涵，请仿照例句写一句话。
例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但棘上却盛开着美丽的玫瑰！
仿写：
十四.关汉卿曲二首
（一）基础积累
1.给下列汉字注音
恁（）斫（）拂（）斜（）
2.根据词语搭配，用恰当的动词填空
（1）我____的是梁园月，____的是东京酒，____的是洛阳花，____的是章台柳。
（2）你便是____了我牙、____了我嘴、____了我腿、____了我手，天赐与我这几般儿歹症候。
（二）熟读精思
1、《一枝花·不伏老》中自夸多才多艺的诗句是____________________________________________________________________； 其内在的含义是______________________________________________________
（三）课后能力迁移
1.下列各项中，对《四块玉·别情》理解不正确的一项是（）
A.“一点相思几时绝”是全曲重心，巧妙地表达了无休无止的相思之苦。
B.“凭栏袖拂杨花雪”写出女主人完全沉浸在离别之情当中而忘却了周围一切的情状。
C.“溪又斜，山又遮”写的是情人沿山溪而行的场面。
D.作者用“凭阑”、“溪斜”、“山遮”之景，突出“人去”后的情态和意绪。
2、下列对《一枝花·不伏老》中“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响铛铛一粒铜豌豆”理解有误的一项是___
A、表现了作者桀骜不驯的个性，与世俗抗争的激情
B、表现了作者为生活所迫，毅然投身为世俗所蔑视的烟花行当。
C、表现了作者虽为世俗不容，但依旧卓尔不群，坚持抗争的反传统精神。
D、表现了作者在浑浊不堪的社会现实中坚忍不拔地保持自我品格的立场。
3、《四块玉·别情》描绘的是____（A、春 B、夏 C、秋 D、冬）季的景象，这从“________________________________________”中可以证实。
十六.天净沙·秋思
（一）基础积累
1.下列各项中注音和文字都正确的一项是（）
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