篇一：宝宝上幼儿园前的准备工作
宝宝上幼儿园前的准备工作
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? [主持人（语陌）]：开始了 [14:00] [主持人（语陌）]：各位网友下午好，今天我们妈妈说的大家庭要来谈谈幼儿园孩子入学的问题，
每年三月份是宝宝集中上幼儿园的时间，这时候父母都在开始为宝宝挑选合适的幼儿园，很多妈妈可能已经开始担心了，宝宝在幼儿园能不能得到照顾？能不能适应集体生活，会不会像其他的孩子一样要连续哭上一两个月才能适应幼儿园的生活，基于这些困惑，我们特别请到了东方剑桥教育集团中山第四国际双语实验幼儿园的金海燕园长和张红梅老师，跟大家谈谈宝宝入园前的工作。 [14:15]
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? [嘉宾（金海燕园长）]：各位宝宝家长大家好。 [14:15] [主持人（语陌）]：金园长和张老师都是多年从事幼教工作的，在第一线有很丰富的幼儿教育经
验，特别是金园长在幼儿园和小学衔接方面堪称专家，另外对于幼儿的心理和情感的教育方面是有很多独到的见解，我们先请她跟大家讲一讲孩子在上幼儿园之前我们的父母还有家庭里面的成员，包括宝宝自己，都要做到哪些准备，才算是可以上幼儿园了。 [14:15]
? [嘉宾（金海燕园长）]：其实很多家长都非常非常关心，不管宝宝是几岁，入过幼儿园或者是还没
有进园，尤其是准备进园的家长，在心理上都会问很多问题，宝宝要入幼儿园要做什么准备，宝宝怎么准备，家长怎么准备，今天正好跟大家分享一下。 [14:15]
? [嘉宾（金海燕园长）]：我觉得入园前心理准备是比较重要的，因为物质准备没有太多的要求，但
是心理准备，尤其家长还需要很多。因为宝宝第一次入园，走出了呵护自己的家庭的氛围，走出了一个让他可以依赖的安全的环境，到一个完全陌生的环境当中，到一个对他来说不太熟悉的群体当中，宝宝一定会分离焦虑，其实分离焦虑是所有宝宝入园都会有的状况，从实践层面分析的时候，婴幼儿分离焦虑的表现取决于以下几个因素。 [14:15]
? [嘉宾（金海燕园长）]：第一个就是环境的变化，环境转变对孩子的影响非常大，到一个陌生环境
孩子心理会有很大变化。还有一个是家长因素，因为每家都是一个孩子，一个宝宝，六个大人对一个孩子的时候，由于家长过分溺爱，造成孩子排斥幼儿园。 [14:15]
? [嘉宾（金海燕园长）]：还有一个是家长过度的干涉，比如这个不能动，那个不能玩儿，不要和陌
生人说话，其实小孩子是没有这个概念的，家长过分溺爱会造成孩子的分离焦虑延长和增大，家长过多的干涉和限制，换句话说对孩子要求过多也会造成焦虑。 [14:15]
? [嘉宾（金海燕园长）]：还有一个是家长不恰当的行为，因为每个孩子的适应能力，应变能力都比
我们想象当中的要强，但是家长送到那儿，这时候不是挑战孩子而是挑战家长。 [14:16]
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? [主持人（语陌）]：这句话太精辟了。 [14:16] [嘉宾（金海燕园长）]：尤其爷爷奶奶送的，孩子掉眼泪，爷爷奶奶也在掉眼泪，我跟他们说，你
们要放心，放手让孩子走，家长不适当的表现就是一会儿看看他，抱抱他，其实这些都造成孩子分离焦虑的延长，对他入园是非常不好的。家长因素在这里面就占了三块。 [14:16]
? [嘉宾（金海燕园长）]：还有一个是婴幼儿的因素，因为现在孩子的自理能力偏弱，有的孩子内向
一点、孤僻一点，不合群，更排斥陌生环境，所以这三点都会造成孩子入园前心理上最大的挑战和障碍。
[14:16]
? [主持人（语陌）]：其实要想使宝宝顺利入园，除了生活习惯的培养，更重要的还是从心理上做
好准备，而且是家长的心理要做好准备。 [14:16]
? [嘉宾（金海燕园长）]：比如宝宝入园前我就建议各位家长可以带着宝宝到周边幼儿园熟悉一下环
境，接触一下伙伴和老师，使他对幼儿园有感官认识，这样妈妈再从言行上引导宝宝，告诉他幼儿园真漂亮，真好，有那么多小伙伴，那么多玩具，妈妈羡慕死了。 [14:16]
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? [主持人（语陌）]：积极的暗示。 [14:16] [嘉宾（金海燕园长）]：对，这样孩子就会心理上容易接纳，进园的时候哭闹期就会减少。 [14:16] [主持人（语陌）]：你们来之前已经有非常多的提问，要不我们先来回答一些问题，看看妈妈对
入园的困惑有什么，林琳的妈妈问，我家宝宝一岁半，我打算三周岁送他去幼儿园，现在应该培养哪些东西？ [14:16]
? [嘉宾（金海燕园长）]：其实宝宝入园不在乎年龄大小，我想回答家长的是，首先培养他合作分享
的意识，也就是说如果说你想让宝宝进幼儿园，第一要有一个合作的意识。 [14:17]
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? [主持人（语陌）]：因为要过集体生活了。 [14:17] [嘉宾（金海燕园长）]：告诉他要和小伙伴分享，别人帮你你要说谢谢。第二要培养他快乐的心理，
幼儿园很快乐，今天要交几个好朋友了，你的好朋友什么优点啊，要让他学会表达。 [14:17] ? [嘉宾（金海燕园长）]：再一方面就是在上幼儿园前有一个自理，比如你可以训练宝宝独立能力，
比如口渴了要喝水，要大便等等，要有一些基本训练。 [14:17]
? [嘉宾（金海燕园长）]：因为我发现很多宝宝进园之后还有尿裤子的现象，孩子在家里都是大人把
着，到了幼儿园之后大便池都不坐，所以生活自理能力要让家长培养他。如果想让他入园就要从现在做起，而且脱衣、穿衣，因为幼儿园要午睡，还有认识自己的物品等等，要有基本自理能力的训练。 [14:17] ? [主持人（语陌）]：您刚才讲的让我想起一个例子，我有一个朋友，他的女儿比较淘气，上幼儿
园之前他就说你这么淘气，看上幼儿园老师把你关起来，这就导致孩子上幼儿园自闭了，不说话，也不玩儿，就待在那儿，后来做了很长时间的治疗。张老师有很多照顾孩子的经验，而且完全是第一线的老师，我想很多家长会问，我们这个孩子送到幼儿园，究竟能不能得到一个全面的照顾。您看能不能跟我们讲一讲您带的这些孩子里头，有没有一些比较极端的例子。 [14:17]
? [嘉宾（张红梅老师）]：像您刚才说的孩子有些自闭，存在一些不自信的心理，来到一个集体生活，
开始不会很快融入我们的氛围当中，所以这就需要老师与家长的沟通。这是一个入园以后我们需要长期去做的事情。 像入园以后，班里是三个老师，中文老师、英文老师，生活老师。 [14:17]
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? [主持人（语陌）]：您是双语幼儿园。 [14:18] [嘉宾（张红梅老师）]：对，像孩子刚入园的时候，他可能不太自信，而且刚到一个陌生环境，我
们开始怎么做呢？比如说主班老师，我先去接触这个孩子，慢慢让孩子对我有信任感。 [14:18] ?
? [主持人（语陌）]：信任感是第一位的其实。 [14:18] [嘉宾（张红梅老师）]：对，让孩子觉得来到这个地方很安全，然后慢慢地我们三个老师跟孩子都
成为好朋友，让他喜欢这个环境，喜欢这个氛围，在生活上面，特殊的孩子肯定是给予很特殊的照顾。
[14:18]
? [嘉宾（张红梅老师）]：对，让孩子觉得来到这个地方很安全，然后慢慢地我们三个老师跟孩子都
成为好朋友，让他喜欢这个环境，喜欢这个氛围，在生活上面，特殊的孩子肯定是给予很特殊的照顾。
[14:18]
? [主持人（语陌）]：其实在孩子照顾方面，其实还是第二位的，第一位首先获得孩子的信任，他
信任你才会告诉你我饿了，我渴了，我要小便，这样老师才能更好地照顾他。 [14:18]
? [嘉宾（张红梅老师）]：我接一下主持人的话，刚才她说你要不听话就把你送到幼儿园，其实幼儿
园是孩子最向往的地方，而不是最惧怕的地方。而且如果有自闭的孩子我们一定要给他宽松的环境，告诉他幼儿园里老师很喜欢你，小朋友也很喜欢你，这样才可以实施下一步的引导和开发。 [14:18] ? [嘉宾（金海燕园长）]：我接一下主持人的话，刚才她说你要不听话就把你送到幼儿园，其实幼儿
园是孩子最向往的地方，而不是最惧怕的地方。而且如果有自闭的孩子我们一定要给他宽松的环境，告诉他幼儿园里老师很喜欢你，小朋友也很喜欢你，这样才可以实施下一步的引导和开发。 [14:19] ?
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? [主持人（语陌）]：也就是孩子在快上幼儿园的时候父母应该给予他一些积极的暗示。 [14:19] [嘉宾（金海燕园长）]：对，幼儿园其实本来就是快乐的。 [14:19] [主持人（语陌）]：我们再来看看网友的问题，这位网友说我们两个人上班不想照看孩子，又不
想留给老人带，孩子处在各方面想学习阶段。送幼儿园行不行。我们孩子两岁。 [14:19]
? [嘉宾（金海燕园长）]：现在的情况是其实在孩子越小，他对环境，对老师，包括对语言的问题，
他的接受能力是最快的，现在有些园子里开了小小班，一岁半开始送宝宝入园就可以了。 [14:19] ?
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? [主持人（语陌）]：现在还有一个教学小班化的问题，好像低龄的班级孩子人数少。 [14:19] [嘉宾（金海燕园长）]：对，幼儿园无论是园方还是老师，都会从生活上关注得更到位一点。 [14:19] [主持人（语陌）]：因为宝宝在家里，可能是六个大人在关注他，可是到了幼儿园之后，可能一
个老师照顾六七个。 [14:19]
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? [嘉宾（金海燕园长）]：现在基本的比例也就是七到八的比例。 [14:20] [主持人（语陌）]：但是跟家庭的关注比起来它的落差还是挺大的。 [14:20] [主持人（语陌）]：我们作为父母怎么样引导孩子，能够融入这种他不再受到关注，不再是个焦
点的情况呢。 [14:22]
? [嘉宾（金海燕园长）]：我觉得家长关注孩子咱们无可厚非，但是家长关注的注意力要转移。比如
说宝宝在家的时候，从出生、走路、自理，0-6岁之前更多是家长在关注孩子生活和生理上的需求，其实孩子入园以后，为什么要让家长的关注点调整和转变了，因为你的关注点如果只关注在生理上的时候，到了幼儿园之后，喝水、吃饭这是生理需要，你要会表达，第二家长要知道，多了幼儿园，比如说从两岁上，最起码上四年，这四年天天关注宝宝吃好喝好，孩子的层次就会永远停留在这些方面，所以希望家长关注孩子良好生活习惯的培养。 [14:23]
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? [主持人（语陌）]：也就是他的自理是吧？ [14:23] [嘉宾（金海燕园长）]：熟悉幼儿园的生活，包括长大要适应社会的生活，他毕竟是一个社会人，
所以建议几点，第一帮助孩子养成良好的生活学习习惯，因为在家里大人有时候晚上玩儿完了，第二天睡觉不起，但是上幼儿园一定要按时，九点半入睡，七点准时起床，八点到幼儿园吃早饭，孩子养成这样的习惯以后他就会有规律。 [14:23]
? [嘉宾（金海燕园长）]：还有家长如果让宝宝入幼儿园之后，一周之内，周一到周四的晚上尽量不
开一些大型的家庭活动，因为你周五的时候宝宝也上了一周幼儿园了，放松一下也挺好的，如果你平时有很多安排，宝宝明天来不了了，宝宝会养成很不良好的习惯，做事不负责任等。 [14:23]
? [主持人（语陌）]：也就是立好生活的规矩，就应该执行。 [14:23]
? [嘉宾（金海燕园长）]：尤其是鼓励宝宝天天去幼儿园，周五和周六日就可以放松一下。还有一个
就是教会孩子懂得自己的事情自己做，因为上了幼儿园以后毕竟那么多孩子呢，不可能个个成为焦点。在幼儿园老师会引导，但是不可能焦点第一时间就在你身上，所以自己能处理的事情要自己处理。 [14:23] ? [嘉宾（金海燕园长）]：刚刚家长也在说，孩子上幼儿园以后会学到很多东西，要关注什么，幼儿
园里面的一日生活都是课程，吃喝拉萨都是课程，你不要把它分开。 [14:24]
? [嘉宾（金海燕园长）]：比如上午是全英文的课程，全是一个语言氛围，孩子在游戏当中学语言，
建议家长回去帮助我们让孩子养成听十分钟英语的习惯，睡前阅读等习惯，这些基本的能力也是家长要去关注的。 [14:24]
? [嘉宾（金海燕园长）]：再有一个，入幼儿园以后孩子会有一个自我意识，家里是骄纵，以自我为
中心，但是幼儿园以后已经体现在我长大了，我要有人格的独立的权利了，可是爸爸妈妈还觉得你是我的孩子，得听我的。所以请家长关注孩子的心理，不要对他特别凶，当然也别过分娇惯。 [14:24] ?
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? [主持人（语陌）]：这个度很难掌握。 [14:24] [嘉宾（金海燕园长）]：现在都是年轻妈妈，知识层次很高，所以对这方面做得还是不错的。 [14:24] [主持人（语陌）]：你们跟家长沟通有这样的感觉？ [14:24] [嘉宾（金海燕园长）]：对。 [14:24] [嘉宾（金海燕园长）]：还有饮食习惯问题，因为幼儿园健康是第一位的，现在很多孩子家里条件
非常好，所以饮食上我们建议家里配合我们，营养配餐不挑食。我们幼儿园是按标准的婴儿配餐的，这样才能使宝宝的健康形成合理性。 [14:24]
? [主持人（语陌）]：您讲的这些综合起来就是说我们要把学习和生活自理并重起来，而且它们都
应该成为一个孩子的生活习惯，这样可能孩子也不会特别地难受，说今天必须干这个，明天必须干那个。作为家长来说也比较省心。 [14:24]
? [嘉宾（金海燕园长）]：其实幼儿园打好基础以后，形成意识了，到了进入小学，是习惯培养的巩
固期，这时就特容易了，12岁以后你再想引导他养成好习惯，不挑食、生活有规律就很难了，所以0到12岁是很关键的时间，所以家长一定要提前做好准备。 [14:25]
? [主持人（语陌）]：现在网友的提问非常多，张旭瑞的妈妈，孩子一到十个数字到现在还不认识，
而且每次教他的时候都不愿意，小孩的心理真的很难懂，我该怎么解决。 [14:25]
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[14:25] [嘉宾（金海燕园长）]：其实小孩子对数的认识的感兴趣点，应该从三岁半以后才基本上有数的
? [嘉宾（金海燕园长）]：基本概念。但是真正的到数学形成是三年级以后，孩子这么小，一定不要
有意识地刻意教孩子数字、拼音、单词，一定是在游戏活动中无意识地学习，其实小孩心理是爱玩儿，我们都说小猴子很调皮，学习的时候跳树你哪看到老猴子在教，都是小猴子无形中学会的，孩子也是这样，你不要急，你可以玩儿数字游戏，其实硬教是没有用的，变成小儿歌可能他就记住了，而且小孩子教一二以后，当时没有记住，但是你巩固一段时间，忽然有一天他就会说出来，所以家长不用心急。 [14:30] ? [主持人（语陌）]：也就是说孩子的学习方面我们还是要依照他自身的发育程度，另外寓教于乐
很重要，要多花点心思。 [14:30]
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? [嘉宾（金海燕园长）]：对。 [14:30] [主持人（语陌）]：还有一个妈妈问，现在父母给孩子选择幼儿园很在意，能不能给我们说一说
家长选幼儿园的时候，应该注意哪些因素。 [14:30]
? [嘉宾（金海燕园长）]：因为我们自己是做幼儿园的，在做幼儿园之前，我们也会去看很多家幼儿
园，因为办一所园，不管幼儿园是什么样的，不管环境设施怎么样，但是你要记住，幼儿园提供的所有素材都是孩子所需要的，我们所有的一切都是为孩子服务的，所以家长选择幼儿园时，应该有一个相对安全，然后简洁，充满童趣的环境元素，大到园所环境，户外的因素，然后到班级的整个的班级文化环境。 [14:30] ?
? [主持人（语陌）]：家长应该亲自考察一下。 [14:31] [嘉宾（金海燕园长）]：而且宝宝一进幼儿园，一定要记住，家长是第一感官，但是孩子也要喜欢，
如果孩子不喜欢的幼儿园我不建议家长送他去那儿，所以有时候家长会问我，我看过你们幼儿园了，挺喜欢的，我说你最好带宝宝来看一下，宝宝喜欢我们再做下一步的交谈，所以要首先让孩子喜欢，环境、童趣、简洁。 [14:31]
? [嘉宾（金海燕园长）]：第二点要看师资队伍，一个园所里面，因为现在幼儿园的师资不同于小学、
大学，在国外，越小的孩子，他的师资水准越高，不是学历高，学历高只是一个标准，而是老师的素质、层次、文化底蕴要高，因为越小的孩子越需要准确无误的引导和启发，所以你们了解国外的话，国外真正的园所一定是老师的整体感觉特别好，而且国外越大的孩子老师的要求会逐渐降低，跟我们国家会有一点相反，我们国家是越有知识的在大学。 [14:31]
? [嘉宾（金海燕园长）]：所以要看师资队伍，老师学历肯定是第一位的，我们园所最低都是本科学
历，国内可能少见，因为通过系统学习老师的内涵一定不一样，家长接回去可能只是睡觉，但是孩子一天都是和老师在一起，老师的素质决定孩子以后看问题的基本的度，所以我挑选老师首先看人好，学历达到的话要看老师人好不好，有没有爱心，第二看孩子有没有智慧，教育是一种智慧的东西，因为我们做妈妈的都知道，我们都有孩子，随着孩子年龄的成长，教育一定要有智慧，让孩子乐意采纳你的建议，但是如果你是强制或者溺爱，对孩子都不好。 [14:31]
? [嘉宾（金海燕园长）]：第三看一下园所的理念和内涵，任何一所幼儿园都有自己的办园思想和文
化，每个园所都不一样，但是这里我想说，一个园所定位在哪？一定是为孩子服务，为家长服务，他所有创设的课程体系是孩子需要的，是孩子在进入这个环境当中以后，不是显性一下就出来，但是潜规则的渗透是无形的，这样孩子会很快乐，快乐的基调会很好，而且会慢慢积累他显性的东西出来。 [14:31] ? [嘉宾（金海燕园长）]：如果只是选择一个教孩子三百首唐诗，一百道数学题，我做过幼小衔接，
我想说孩子三年级以前他学的很多知识非常管用，三年级以后学的死记硬背的知识对他是没有用的，所以幼儿园时期更多要看幼儿园的内涵，开发孩子快乐的心智。 [14:31]
? [主持人（语陌）]：我总结一下园长谈的，在为宝宝挑选幼儿园的时候第一看孩子是不是喜欢这
个幼儿园，第二点重点看师资，师资里头更重要的是教师本身的一个职业素养，爱心、责任心、品德。
[14:32]
? [主持人（语陌）]：第三个就是这个园所的理念，说到这个理念还是满抽象的，我不知道张老师，
您看现在一线的老师总是跟家长每天沟通很多，您有没有感觉到，你们是通过怎么样的交流来给家长传达幼儿园的理念的东西呢？ [14:32]
? [嘉宾（张红梅老师）]：首先家长很期望每天，尤其下班赶到幼儿园，就是想跟老师交流，现在家
长的关注度都在于孩子吃好没有，喝好没有，有没有大小便，睡觉怎么样，更关注这些，随着孩子年龄发展，我们带班都是从小班一直带到大班，小班关注度可能会偏低一些，都是生活方面的，慢慢到中班、大班的时候，首先我们对于家长的要求是不一样的，我们首先肯定是要跟家长沟通，比如说今天我们学什么，
篇二：宝宝上幼儿园前几天的表现
宝宝入园记
9月3、4号陪宝宝去了两个上午。5号是宝宝独自入园的第一天，早上起床就给他打了无数的预防针，宝宝都答应得好好的。我抱着宝宝送他到班级门口，五六个小朋友正在门口哭呢。宝宝一看就傻眼了。老师在里面把门插打开，我跟宝宝说：宝宝去找下你的小凳子在哪里？宝宝进去很快就找到了，然后就马上回头找我，那时就要哭了。我在门口跟他挥了挥手就闪开了，然后就听见他尖叫着大哭起来。直到走到楼下，都能听见是他的哭声。看见了其他的家长，都对视无奈地笑笑，安慰自己说，每个小孩子都要这样的。
然后回去上班，不去想他。
下午早早就到了校门口等。一到时间就跟着家长们冲进去。从玻璃窗望进去，找了一会才看到宝宝。正坐那发呆呢。看见我，又惊又喜的样子，却还是坐在那没动。老师让先在门口的柜子上拿书包。我找了书包到门口叫他，他已经在哭了。叫了半天才知道出来找我。回家的路上情绪还不错，说这说那的。问他吃饭睡觉什么的，都会学了。他告诉我，睡觉前大哭着找妈妈。就又鼓励又安慰他。没敢问他明天去不去之类的话。那天只顾着接宝宝，都不知道老师在门口贴了他们的表现情况。
第二天，早上小二姐还打电话过来叫他出发。心想两个小家伙还不错嘛。一路上也是有说有笑。快到班级门口时，他就不想进去了。叫妈妈抱抱。把他书包放好，抱他到门口，里面依然是几个小朋友在哭。老师把他抓进去，他又是大哭着找我，只是已经不那么喊叫了，只是哭。我只好又快速撤离。
下午又是排在前面进去接他，看到宝宝明显情绪不佳，正在教室里哭呢，我叫他，这次他马上离开座位，更厉害地哭着过来，好委屈的样子。赶紧紧紧地抱他在怀，亲他。这次记得去墙上看他的表现情况，只有吃饭是好，其它是比较好。还好没有需要关注。宽慰了一点。宝宝很难过地说，妈妈我要回家，这里不好，我不上幼儿园。老师在那忙着分小朋友，也没空聊，就抱着他离开了。回家姥姥问幼儿园好不好，就说不好了。晚上老师发信息和打电话讲了下普遍的情况和宝宝的表现，说第一天他只睡了一会就起来了，第二天睡得多一些，吃饭挺好的，吃得比较多，也可以自己吃。第一天没哭太久，第二天下午吃完茶点就一直哭。听得我比较担心了。宝宝告诉我，他又是睡觉前大哭着叫妈妈了。傍晚在玩时，突然跟我们说，老师叫他们：小眼睛看过来，小嘴巴闭拢拢。很高兴，说明宝宝有时还是听进去了。晚上他又想起老师教的带动作的儿歌做给我看：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，边做动作的时候左右竟然没有搞错！咕噜咕噜一。。。。。咕噜咕噜五，准备开炮打老鼠，吼！我听得开心，他自己也背得开心。于是又趁机跟他说：幼儿园多好呀，还学到这么多东西，明天老师再教什么你回来教妈妈。。。。。。
晚上宝宝睡得不太好，老是紧紧抱着我，半夜还说了句：妈妈你不要上班。
第三天早上起床就说，妈妈我不上幼儿园了。只好转移他注意力，说些他开心的事。上楼到姥姥家，听到小二姐正哭呢，也马上哭了说不去。路上一直说，妈妈没到幼儿园是吧？下车往园里走时又说要去看旁边的灯什么的。去到班级门口时已经在哭了，老师来抱他，他死死地抱住我不放开，我只好松开他的手硬把他交给老师。不知我的宝宝又要哭多久才吃饭呢。下午去接时他正在那神情落寞地玩玩具。我叫他，看见我他就哇一声哭出来。然后说，
妈妈我害怕。回家又跟我说，老师说快睡觉，睡醒了妈妈就来接他们。猜可能是他不想睡，老师这样告诉他吧，不知是不是语气比较严肃，宝宝才说害怕。
晚上宝宝没让我洗澡，一直不要我离开他。 半夜宝宝醒来失眠了，翻来覆去睡不着。嘴里一直说，妈妈我不要去幼儿园。好心疼宝宝！前几天送园不看见也就算了，待看到小人儿连半夜都要为这事失眠真的很难过。而且最难过的是不能够答应他。
今天早上小二姐哭闹得厉害，说什么都不出门。宝宝早上也提了很多要求，看书，吃糖，看电视。我都满足他。每次一听见二姐哭，他就也撇嘴要哭。是那种安静地哭。用口香糖诱惑，好容量两人上了车，姐姐就不闹了。在路上，宝宝问到没到，我说快了。宝宝就一直紧紧地搂着我的脖子，伏在我肩上。进园时也一直要我抱着。今天来得比较早，教室只有三四个小朋友。陈老师在门口站着，宝宝在我提醒下说了老师好，声音很大。老师立即抱他过去夸他，说给他贴表扬贴纸。宝宝好似没反应过来就被老师抱进去了，我没来得及跟他说再见，看见老师放他下来叫他去洗手时，他还是茫然的样子，我也不敢再出现了。暂时没哭，只是还没反应过来吧。心里觉得小人儿已经很棒了！
因为后天教师节，明天只上半天。后天就放中秋假了。
补记：9号早上的表现：起床后一直在纠结上幼儿园的事，老是问我：妈妈今天去不去幼儿园了？我说等会去。然后他就不太高兴。独自玩了一会儿，跟我说他想再睡会。抱他上床，他并不躺下。忧伤地说，妈妈我发热了，不能去幼儿园了。我摸摸他额头，的确有点热，我也有点担心，很怕他生病。我说给你量下体温吧。就说什么也不让量，说疼。我只好找些他高兴的事，问他做不做橡皮泥手工，开火车之类的，他都是不太高兴。画了会画，画个太阳，画三只眼睛，说一个是妈妈的，一个是宝宝的，一个是爸爸的，画到一半还说妈妈我画成水母了，后来画了一片绿草地就没兴趣了，然后说想玩舅妈的手机。我带他去到姥姥家，上楼就把这事忘记了。等下小二姐哭着上来，他还是跟着委屈地哭，还是说不去的那句话。路上出了点汗，再摸摸他不热了。在校门口保健医生给检查后还是给了绿色的小圆片（代表健康），我才放下心来。接着到了班级门口又开始哭。彭老师抱他进去时他哭得满脸泪水，却抬起手跟我说再见，看来宝宝已经可以不情愿地接受现实了。
篇三：宝宝上幼儿园之前要做哪些准备
幼儿入园的最佳年龄是3岁，如果对父母依赖性很强，适应能力较差的宝宝最好等到
3.5岁才入园。如果宝宝能分清人的称呼；能够辨认方向；可以掌握基本日常生活用语的表达；掌握简单的生活自理能力，那就是时候入园了。宝宝，就要离开家门，进入幼儿园了。在宝宝入园前的一个月，多抽出一些时间，和孩子一起做入园准备吧！
方法/步骤
1.
宝宝的心理准备
讲解幼儿园
小宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。
提示：对宝宝讲时，要实事求是，不要夸大幼儿园有多好多好，免得孩子在入园后，心理落差大，反而认为家长骗他，不愿去幼儿园。
熟悉环境
在平时，家长应该和宝宝一起，到幼儿园走一走，看看幼儿园的外观，听听孩子们的唱歌声，欢笑声，让宝宝产生愿意进幼儿园的愿望。
减少宝宝对家长的依恋感
入园之前，可以刻意在家中给宝宝一定独处的时间和空间，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。
结交新朋友
多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，与同伴分享食物和玩具。常请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。
提示：在宝宝正式入园前，最好帮助宝宝认识一两个同一个班级的同伴，这样，宝宝在进入幼儿园时，班级里有熟悉的同伴，宝宝的陌生感和不安全感便会减少很多。
1
2.
训练宝宝的自理能力 2
在家中，有固定的人看护宝宝，宝宝的生活被照顾得无微不至。在入园前的几个月里，就要放一放手，让宝宝学学生活自理了。
学习自己吃饭
幼儿园老师虽然会在刚入园时喂宝宝，但毕竟孩子多，老师少，有照顾不到的地方，宝宝就要自己学会自己吃饭，并要吃饱。
学会自己穿衣服
在入园前，家长就要训练宝宝自己解扣子，扣扣子的能力，因为学校孩子多，老师少，如果宝宝自己不会穿衣服，只能等老师来穿，很容易受凉。
学习自己喝水
用水杯喝水对宝宝来说有一定难度，家长就要为宝宝准备一个塑料杯，里面倒上一点点水，宝宝渴了的时候，就让他用杯子喝。
学会大小便
一般一岁半以后，宝宝就可以训练大小便了。为了让宝宝尽快学会控制大小便，有大小便及时通知大人，家长在看护宝宝时，要了解宝宝吃了什么，吃了多少。
另外，家长在家中也要养成宝宝定时大便的习惯。
培养作息习惯
在幼儿园里，上学放学都有一定的时间，因此，父母要逐渐使宝宝在家的作息和幼儿园的一致，宝宝进入幼儿园后才不至于感到不适应。
社交能力培养
进入幼儿园，就进入了一个小社会，有些孩子认生、胆小，父母就要多加注意，培养宝宝的社交能力。
语言能力的培养
在幼儿园，宝宝如果宝宝语言表达能力差，对宝宝来说是非常苦恼的事情。因此家长要多和宝宝说话，鼓励宝宝讲出自己的想法。
尽管家长已经猜到宝宝想要什么，想做什么，也要鼓励宝宝说出来。平时也要和宝宝多说话，让他听得懂成人的话。
3.
入园物品的准备 3 与宝宝一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增强他去幼儿园的意愿。
书包
带宝宝一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的宝宝来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。
衣服
给宝宝准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟装拉链的裤子，以免夹伤生殖器；衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。
另外准备一两套内衣裤，因为宝宝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。
鞋子
为宝宝挑选一双舒适合脚的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免宝宝之间穿错鞋。
手帕
由宝宝亲手挑选小手帕，买四五块轮换用，最好是同一花样的，以便识别。
玩具
一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。让宝宝挑选自己喜欢的、体积适中(小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头)、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。
注意：一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为宝宝整理、管理起来不方便。也可根据宝宝的具体情况准备其它物品，如有的宝宝仍用奶瓶喝水，有的宝宝有定时喝奶的习惯，妈妈可以准备奶瓶和适量的奶，使宝宝的生活习惯不被完全打破。
所有带去幼儿园的私人物品都应标明班级、姓名，万一遗失可及时找回。
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