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  • 感恩父母手抄报

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
  • 移动端:感恩父母手抄报
  • 篇一:感恩父母手抄报图画

    亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 感谢你们生下我这小生命,为我付出了那么多心血,你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育,这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。 妈妈,每当我哼起《世上只有妈妈好》和《鲁冰花》这两首歌时,我就会想起您对我的爱。过年的时候,你买给我的大衣让我穿起来很暖和,这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。 爸爸,每当过马路是,您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路,这也是您对我的爱。 记得有一次,我生病了。爸爸你背着我去医院,妈妈你也跟在爸爸后面走着,医院离家很远,这个时候,已经很晚了,没有出租车了,你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子,知道你们很累。终于到医院了,医生说只是感冒而已,没什么大碍。你们听了之后,终于松了口气,笑了。然后,你们给我抓了药,还问了医生要给我吃什么,付了钱,然后你们就背我回了家。回了家后,你们按医生说的做了:妈妈你把药端到我面前,吹了吹,问:还烫吗?我说:不烫了。然后你又喂我把药喝下去,看我躺下床睡觉,你才走了。吃饭的时候,你们使劲把菜往我碗里夹,生怕我吃不到。后来,你们每天都向这样做,我的病果然好了。 我以后一定要好好学习,天天向上,考上大学,做一个对社会有用的人,来报答你们。 你们的爱就像阳光一样温暖,像大海一样辽阔。 我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声:谢谢。

    篇二:手抄报(感恩父母)教案

    《感恩父母手抄报》教学设计

    栖凤双语小学龙利

    教学目标:

    基础知识:了解手抄报知识,掌握手抄报版面构成的基本要素和设计方法,提高学生设计版面的能力。

    理解能力:让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,把感恩意识融入自己的日常生活中,以实际的行动报答父母的养育之恩。

    表达能力:提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力,以及同学间的相互合作意识。

    重点难点:

    ·重点:版面构成的要素,版面布局的基本方法和美化方法。 ·难点:主题明确,版面新颖美观,报头设计及装饰美化。 教学方法:讲授法、演示法相结合。

    教学准备:

    1、为每一个同学准备一张质地稍厚的八开铅画纸(根据情况自由选材,能用就行。)

    2、事先为学生准备或者学生自己收集6篇--8篇多种体裁的短小作品(鼓励学生自写更佳。)

    3、要求学生备好作画材料。

    教学时间:2课时

    教学过程: 1、导入:同学们,你们喜欢阅读漂亮的少儿报纸吗?你读过哪些报纸? 小主人报 小学生报(低年级) 少年科普报 小学生阅读报(低年级版) 小学生阅读报(书画版》 中国少年报 中国儿童报

    (教师展示事先准备好的报纸)报纸是我们生活中不可缺少的好朋友,我们可以通过报纸学习到各种知识,它给了我们许多的精神食粮,也是我们成长的阶梯。同学们,你们想不想自己绘制一份专属于自己的报纸呢?

    2、新授

    (1)编排设计:

    师:大家仔细观察一下这张报纸,谁能告诉老师它分别都是由哪些部分

    组成的呢?(适时引导)

    生回答:··· ···

    师:其实生活中我们看到的每一张报纸都类似于这样,由图画、文字和标题组成,图文并茂是一张报纸的编排载体。

    教师以一张图片、一个标题、一段文字为例,自由组合排版,(只需按照合适的比例排列,先标题再图片后文字,或者先图片再标题后文字等视觉顺序)带领学生认识到一张报纸是怎样引导读者的视觉流程的

    师:大家可以相互讨论一下,我们排版都需要些什么要求呢? (首先,版面内容应该主次有别,重要的内容应排在显要位置,次要内容根据版面情况随机安排。再者,版面形式应该错落有致。整体版面看上去应该朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。)

    好的,现在我们来欣赏一些其他同学已经完成的作品!(PPT播放)

    (2)装点版面:

    ? 师:同学们有没有发现漂亮的报纸都是有好多的装饰的呢!我想同学们都是希望自己绘制的手抄报是很漂亮的吧,那我们就来学学怎么去处理这些美丽的装饰吧!

    ? 花边是手抄报中不可少的。重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边来进行分隔;有的整个版面上下或左右也可以用花边隔开。在花边的运用中我们常用的多是直线或波状线等。

    (这一环节的设计,尽量引导学生自己去动口动脑,让学生看一看,比一比,说一说,动一动,充分发挥学生的主题作用。)

    3、整体方法以及注意事项回顾:

    带领学生回顾手抄报编排要领,收集同学想法,大家想出一份什么样的主题手抄报呢?(是图片和装饰丰富的活跃风,还是工整严谨的朴实素雅风。)

    出示“感恩父母”主题,全程指导学生进行编排和完成。

    4、制作阶段:

    给予及时的帮助,尊重孩子的想法,尽量去帮助孩子完成他们的想法。

    5、作品学习展示:

    待学生完成后,鼓励学生踊跃将自己的作品拿上讲台,教师协助张贴在黑板上,让学生评选出优秀的作品。

    鼓励颁发奖品

    (这一环节的设计:给学生提供充分展示的空间,让学生获得成功的体验,培养学生创新精神、合作能力、欣赏能力、评价能力。对于学生的

    变线,教师有意识地引导学生从设计、表达、参与态度等多层次角度进行自评和互评,促进相互借鉴,共同提高。)

    6、教师小结:

    这堂课,大家表现的非常好,同学们兴趣盎然的办了一张自己的报纸,老师见证了大家办得都比较成功。

    报纸就是办给别人看的,我希望同学们要扩大自己报纸的影响,可以给同学们看,给别人看,给家人看,更好的当然也可以寄给自己喜欢的报刊杂志对不对。

    今天大家表现的真的非常不错,这个手抄报课,我们共有六个课时,所以大家还有很多时间可以改进,还可以绘制出更多自己喜欢的主题报纸,老师非常期待同学们下次的精彩表现。我们一起加油吧 。下课。

    板书设计:

    1、 主题突出,注重细节

    2、 版面主次有别,错落有致

    篇三:感恩父母手抄报

    感恩,不像你想象的那么遥不可及,它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时,你要回赠一个亲切的眼神;当得到他们的帮助时,你要投去一个天天的笑;当受到他人的鼓励时,你要说胜:我会努力的!落红不是无情物,化作春泥更护花。是落叶对根的感恩。谁言寸草心,报得三春晖是儿子对母亲的感恩。


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