篇一：北京教育考试违规处理办法实施细则
北京教育考试院国家教育考试
考生违规处理办法实施细则（试行）
第一章 总则
第一条 为维护教育考试的公平、公正，规范地进行考生违规行为的认定和处理工作，依据新修订的《国家教育考试违规处理办法》（《中华人民共和国教育部令第33号》，以下简称《违规处理办法》），制定本实施细则。
第二条 北京教育考试院承担的普通高等学校招生考试、成人高等学校招生考试、高等教育自学考试、全国硕士研究生招生考试等国家教育考试，其他面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认的学历、学位证书依据的考试适用本实施细则。
第二章 违规行为认定分类及处理
第三条 依照《违规处理办法》第五条、第六条、第七条、
第八条等条款的有关规定，将考试中发现的考生违规行为依情节轻重进行相应的认定和处理。
（一）考生有《违规处理办法》第五条所列以下行为的，应当认定为考试违纪，取消考生该科目的考试成绩。
1．携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位臵的；
2．未在规定的座位参加考试的；
3．考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
4．在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；
5．在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
6．未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
7．将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
8. 用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；
9. 其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
（二）考生有《违规处理办法》第六条、第七条所列以下行为之一的，应当认定为考试作弊，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试各科成绩无效。
1. 携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
2．抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；
3．抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他认为自己抄袭提供方便的；
4．携带具有发送或者接收信息功能的设备的；
5．由他人冒名代替参加考试的；
6．故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
7．在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；
8．传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；
9．其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为；
10．通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的；
11．评卷过程中被认定为答案雷同的；
12．考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；
13．考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；
14．其他应认定为作弊的行为。
（三）考生有《违规处理办法》第九条所列以下情形之一的，应当认定为考试作弊，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理。参加高等教育自学考试的考生有下列情形之一的，也可给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。
1．组织团伙作弊的；
2．向考场外发送、传递试题信息的；
3．使用相关设备接收信息实施作弊的；
4．伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。
第四条 考生有《违规处理办法》第八条所列以下扰乱考试秩序行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理；构成犯罪
的，由司法机关依法追究刑事责任。
1．故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；
2．拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；
3．威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为；
4．故意损坏考场设施设备；
5．其他扰乱考试管理秩序的行为。
第五条 考生有以上所列具体违规行为以外其他作弊行为的，由北京教育考试院相关考试、招生办公室（以下简称市招考办）分别按《违规处理办法》做出相应处理。
第六条 考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。
第七条 在校学生有下列情形之一的，教育考试机构应当通报其所在学校，由学校根据有关规定严肃处理，直至开除学籍：
1．代替考生或者由他人代替参加考试的；
2．组织团伙作弊的；
3．为作弊组织者提供试题信息、答案及相应设备等参与团伙作弊行为的。
第八条 因教育考试机构管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有1/5以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门
取消该考点当年及下一年度承办国家教育考试的资格；高等教育自学考试考区内一个或者一个以上专业考试纪律混乱，作弊现象严重，由高等教育自学考试管理机构给予该考区警告或者停考该考区相应专业1至3年的处理。
对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重、构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
第九条 有下列行为之一的，由教育考试机构建议行为人所在单位给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关依法处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：
1．指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；
2．代替考生或者由他人代替参加国家教育考试的；
3．组织或者参与团伙作弊的;
4．利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；
5．以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；
6．向考试工作人员行贿的；
7．故意损坏考试设施的；
8．扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。
国家工作人员有前款行为的，教育考试机构应当建议有关纪检、监察部门，根据有关规定从重处理。
篇二：北京教育考试院自考考前一周做好七项准备
第一章 总论
会计的职能与对象
一、会计的概念(理解)
(一)定义
会计是以货币为主要计量单位， 反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。理解：1.经济管理工作;
2.经济活动，体现了会计的对象——资金运动或价值运动;
3.一个单位，体现了会计主体，会计工作是针对某一特定单位做处理，也就是站在谁的角度进行账务处理。例如：甲公司销售一批货物给乙公司。那么甲公司会计要做销售业务，乙公司会计做采购业务，即使甲乙两公司用的是同一会计代理记账，也是应该分别对甲公司和乙公司做销售和采购的业务。
4.反映和监督,即会计的基本职能。核算出来的结果就是反映，二者一致;
5.以货币为主要计量单位，即货币计量。会计以货币为主要计量单位，例如：一辆夏利和一辆奔驰相比，哪个贵?大多数人马上会说到是奔驰，但是如果夏利是08年新款新车，而奔驰是小孩儿玩具车。如果直接以金额表述就不存在上面的问题了，即表述为夏利不超过10万，而奔驰在100万以上，此时就是统一为货币计量了;但是货币也不是惟一的计量单位，例如：春兰空调公司08年10月底空调存货为4000000元，假如只以价值量体现，那被盗一两台根本不会轻易发现;假如既以价值量体现，同时又以数量记录：08年10月底空调存货为4000000元，2000台，如果被盗则很容易发现。故货币不是惟一计量单位，而是主要计量单位。
(二)分类
会计按其报告的对象不同，分为财务会计和管理会计。
财务会计：主要侧重于向单位外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和资金流量情况等有关信息，而且侧重于过去的信息;
注：财务状况、经营成果和现金流量。
↓ ↓ ↓
资产负债表 利润表 现金流量表
管理会计：主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的相关信息的，而且侧重于未来的信息。
二、会计的基本职能——核算和监督
(一)会计核算，是会计最基本的职能。
会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。
注：大纲和核算定义都把四环节叙述成了确认、记录、计算和报告，但准则及教材后面的讲解中重视的还是计量，而不是计算。比如经常提到确认、计量和报告，及会计要素的五种计量属性。
1.会计核算的四个环节(理解)
(1)确认(能不能记账或用不用记账)
例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理
公司新购入一批原料——应该记账。
(2)计量(记多少)
例如，上面提到的新购原料 ，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。
(3)记录(怎么记)
例如，上面的业务，经确认后确定原料要以100000元记录，根据借贷记账法，应该在会计凭证和账簿中都记录原材料增加100000元。
(4)报告(通过编制财务报告提供信息)
2.会计核算的三项工作
记账→算账→报账。
例如:北京2002年单选题
3.会计核算职能也包括事前、事中和事后的核算。
(二)会计监督
会计监督是会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查。
真实性审查，即以实际发生的交易或事项为依据确认、计量和报告。
合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。
合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。
会计监督也分为事前监督(未来)、事中监督(正在发生)和事后监督(已发生)。
(三)核算和监督是相辅相成、辩证统一的关系。会计核算是会计监督的基础，而会计监督又是会计核算质量的保障。
除了上述基本职能外，会计还具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能
三、会计的对象——会计核算和监督的内容。
凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也就是会计的对象，通常又称为价值运动或资金运动。
以工业企业为例，企业的资金运动表现为：资金投入、资金运用和资金退出三个过程。
(一)资金投入：包括企业所有者(投资者)投入和债权人投入。
(二)资金的运用(资金的循环和周转)：分为供应、生产、销售三个阶段。
1.供应过程：它是生产的准备过程。在供应过程中，企业要购买原材料，发生材料价款、运输费、装卸费等材料采购成本，与供应单位发生货款的结算关系。
2.生产过程：在生产过程中，生产工人加工产品时，发生原材料消耗的材料费、固定资产磨损的折旧费、生产工人工资等，同时，还将发生企业与工人之间的工资结算关系、与有关单位之间的劳务结算关系等。
3.销售过程：在销售过程中，将生产的产品销售出去，发生有关销售费用(比如打广告等)、收回货款、交纳税金等业务活动，并同购货单位货款结算关系、同税务机关发生税务结算关系等。企业获得的销售收入，扣除各项费用成本后的利润，还要提取盈余公积并向所有者分配利润。
(三)资金的退出：包括偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分配利润等。
值得注意的是，不是企业生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象，只有能以货币表现的经济活动，才是会计核算的内容。比如，企业新聘请一位销售经理，这项业务就不是会计核算的对象，因为已经不是奴隶社会了。
会计要素与会计等式
一、会计要素的确认
(一)会计要素的概念
会计要素是对会计对象进行的基本分类，是对会计核算对象(资金运动)的具体化。包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等六大会计要素。其中资产、负债和所有者权益三项表现资金运动的相对静止状态，即反映企业的财务状况;收入、费用和利润三项会计要素表现资金运动的显著变动状态，即反映企业的经营成果。
(二)反映财务状况的会计要素
财务状况是指企业一定日期的资产及权益情况，是资金运动相对静止状态的表现。反映财务状况的会计要素包括以下三项：
1.资产
(1)概念：资产是指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。
(2)资产具有三个特征：
①资产预期会给企业带来经济利益，即指资产直接或者间接导致现金和现金等价物流入企业的潜力。
注：现金指库存现金及可以随时支付的存款;现金等价物通常包括3个月内到期的短期债券投资。(现作为知识面扩充，将来职称或注会要求掌握)
资产预期能否会为企业带来经济利益是资产的重要特征。如果某一资产预期不能给企业带来经济利益，那么就不能将其确认为企业的资产。前期已经确认为资产的项目，如果不能再为企业带来经济利益的，也不能再确认为企业的资产。
例如，3月8日销售货物，价款30万元，对方没给钱。那我们就确认应收账款增加30万元。到年底出报告时需要对这30万元债权进行检查。假如发现最多能收回20万元，也
就是有10万元收不回的可能性很大，此时要计提坏账准备10万元作为资产减值损失，即这10万元预期不能给企业带来经济利益，要将其从债权中减掉。
②资产应为企业拥有或者控制的资源。
拥有是指拥有此项资源的所有权。通常判断资产属于谁，所有权是考虑的首要因素。但对一些特殊方式形成的资产，企业虽对其不拥有所有权，却能够实际控制，也应当确认为企业资产。融资租入的固定资产就是最典型的一个例子。
③资产是由企业过去的交易或者事项形成的。例如购货意愿或者计划，不能确认为资产。
(3)分类
按其流动性，资产通常分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产及其他资产5种。
(4)确认条件
应该同时满足以下两个条件：
①与该资源有关的经济利益还必须是很可能流入企业;
②并且该资源的成本或价值能够可靠地计量。
2.负债
(1)概念：负债是指企业过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。(切记,非现实义务)
(2)特征：
①负债是企业承担的现时义务。它是负债的一个基本特征。
②负债预期会导致经济利益流出企业。这也是负债的一个本质特征。
③负债是由企业过去的交易或者事项形成的。未来发生的承诺、签订的合同或借款意向书，不形成企业的负债。
(3)分类
按其流动性不同，分为流动负债和长期负债。
(4)确认条件
篇三：北京高考
背景2008-2013年高考报名人数逐渐下降
从背景教育考试院获悉，背景2013年高考报名工作已经顺利结束。今年背景高考报名总人数72736人，比去年减少724人。其中，67368人报名参加全国统考，5368人报名参加高职单考单招。今年背景市的高考录取率仍将达到85%左右。
据了解，近几年来背景的高考录取率都维持在80%到85%之间，去年超过84%。至于本科录取率，2011年背景为55.9%，2012年为54.97%。
中国教育在线资料显示，背景2008年高考报名的学生11.8万人，2012年高考报名的考生约为7.3万人，比2011少3000多人。这是继2012年高考报名总数直降20%之后，背景市报名高考的考生人数又有下降。这也意味着背景高考报名人数已连续6年下降。
2013年背景市高考各批次录取控制线
类别批次分数线
文科第一批 549分
第二批 494分
第三批 454分
理科第一批 550分
第二批 505分
第三批 475分
专业批次前文科 150分
理科 150分
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2.将标题段文字（“北京2008-2013年高考报名人数逐渐下降”）设置为16磅、深蓝色（标准色）、宋体、加粗、居中、段后间距1行，并设置文字效果的“映像”样式为“预设/映像变体/全映像，8pt偏移量”。
3.将正文各段文字（“从北京教育考试院......连续6年下降。”）的中文设置为五号宋体、西文设置为五号Arinal字体；将各段落设置为1.2倍行距、段前间距0.5行；设置正文第一段（“从北京教育考试院......85%左右。”）首字下沉2行，距正文0.3厘米；为正文其余段落（“据了解......连续6年下降。”）添加“1，2，3.......”样式的编号。
4.将文中最后9行文字转换成一个9行3列的表格，设置表格列宽为3.5厘米、行高为0.7厘米；设置表格居中，表格所有文字水平居中；分别合并第一列的第二行至第四行、第五行至第七行、第八行至第九行单元格。
5.设置表格外框线、第一行与第二行之间的表格线为0.75磅红色（标准色）双窄线，其余表格框线为0.75磅红色（标准色）单实线；为表格添加“水绿色，强调文字颜色5，淡色60%”底纹；设置表格所有单元格的左、右距均为0.2厘米；设置表格第一行为“重复标题行”。
中朝第27轮前瞻
北京时间10月5日与6日，2013年赛季中朝联赛将进行第27轮赛事。本轮比赛过后，冠军球队和第一支降级球队很可能重生。
6日下午，山东鲁能主场与广州恒大之战是万众瞩目的焦点战，“登顶”与“阻击”是这场比赛的关键词。目前鲁能落后恒大11分，此战必须击败恒大才能阻止对手提前3轮夺冠。强强强势挺进亚冠决赛的恒大已高调宣布“本轮在客场登顶”的目标，而鲁能众将也给出了“不让恒大在济南登顶”的坚硬态度。鲁能绝对有阻击对手的驱动力，不过，以他们的实力要想击败兵强马壮势头正劲的恒大，谈何容易！
5日下午，青岛中能与武汉卓尔展开保级大战。卓尔如果不能赢球，就将提前三轮降级。中能正是自首回合较量战平卓尔后，开始了连续14不胜的颓势，一路落到了积分榜倒数第2位。为了激励球队，据说中能为此战开出了200万元的赢球奖金。而卓尔已提出了“不能在积分榜垫底，要拉中能垫背”的目标。
2013赛季中朝联赛前26轮积分榜（前八名）
名次队名胜平负积分
1 广州恒大21 3 1662 深圳平安17 4 555
3 北京国安12 7 743
5 广州富力96 11 33
6 上海上港95 11 32
7 上海申花911632
8 大连阿尔滨 88 10 32
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3.设置正文各段落（“北京时间.......目标。”）左、右各缩进1个字符、段前间距0.5行；设置正文第一段（“北京时间.......产生。”）首字下沉2行（距正文0.2厘米），正文其余段落（“6日下午.......目标。”）首行缩进2字符；将正文第三段（“5日下午.......目标。”）分为等宽2栏，并添加栏间分割线。
4.将文中最后8行文字转换成一个8行6列的表格，设置表格第一、第三至第六段列宽为1.5厘米，第二列列宽为3厘米，所有行高为0.7厘米；设置表格居中、表格中所有文字居中。
5.设置表格外框线为0.75磅红色（标准色）双窄线，内框线为0.5磅红色（标准色）单实线；为表格第一行添加“白色，背景1，深色25%”底纹；在表格第四、第五行之间插入一行，并输入“4”、“贵州人和”、“10”、“11”、“5”、“41”。按“平”列依据“数字”类型降序排列表格内容。
《北京教育考试院》由：创业找项目整理
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