篇一：高考前50天复习策略
高考前50天复习策略
距离高考还有50天，考生已进入考前关键期，但越是进入关键期，考生越要保持良好心态，过喜则乱心，过忧则伤神。这一时期考生如果心态调整得好，寻求到自己复习的突破点，定好复习策略，提高成绩仍大有可为。
优秀生提高答题技巧:优秀学生的瓶颈不在于知识的掌握，而常常在于考场上犯非知识性的错误。因此，学习成绩较好的考生平时练习要注意四方面：一要抓住关键词，找出解题突破口，挖掘出题目中的隐含信息，将题干信息具体化，明确解题方向。二要将题目中的相关信息与学科知识挂钩，然后重组、整合，将所设问题归纳为答题要点。三要选好答题顺序。考生动笔前要通览全卷，然后按序作答，以免时间不够，遇到无从下手的题先跳过去，把会的题做完，再按“先易后难”的原则，补做漏掉的、不会做的题，这时最好按照分值大小的顺序作答。四要注意审题和涂卡的关系，要避免审对涂错现象，可以审对一道涂一道。这样可以集中视觉与思维，保证做题的准确性，也可以审涂分离，即每做完一大项内容后，做好标注，然后逐一对应答案加以填涂，这样能集中精力思考。
中等生编织知识网络:特殊的方法、技巧不容易掌握，中等生要把打牢基础、规范训练作为自己的突破口。高考试题中基础题(容易题)、能力题(中档题)占了一大部分，因此，中等学生不要在偏、难、怪、异题上花太多时间。打牢基础的关键是编织知识网络，中等学生要能够把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，考生还要掌握试卷结构，明确考查内容、题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。要打牢基础，考生要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。教材中涉及的知识点、能力要求以及试验操作等一定要仔细研读理解。
薄弱生向弱科要成绩:基础相对薄弱的考生，要查明自己的弱科、弱项及原因，看到底是知识缺陷、能力不足、记忆不牢，还是理解不透、应用不熟。这部分考生查明原因后要给自己制订目标，在制定目标时还要有所放弃，稳拿低难度题目分数，突击中等难度题目，放弃高难度题目，同时还要善于从错题中总结经验教训，建立纠错本，反复查找错因，努力找出答题规律，使以前犯过的错误在高考中不再重犯。考生要清楚自己在什么科目上有潜力、提升空间大，以便合理分配复习时间。基础相对薄弱的同学要善于借助老师这根“拐杖”，在复习中搞不懂、弄不明白的问题要及时请教老师。老师在点拨中会把解题的思路、角度、方法、规律一并讲解出来，使考生复习省时省力，收益多多。
考前冲刺：高考前50天复习要用“心”
现在距离高考还有近50天的时间，考试的临近，对于考生而言，都或早或晚、或多或少出现了“高原反应”的症状。为了让孩子尽快度过这段“高原反应”期，老师和家长都应积极行动起来，帮助他们攻克“难关”，以取得高考的优异成绩。吉林省实验中学贾雪泓老师认为，在这段时间里，老师和家长要帮助学生做到以下几点。
坚定信心：增强后期复习的兴奋点
临考复习，体现的不仅是学业素质、程度水平，还有心理素质、身体素质以及意志品格。有了良好的心理素质、身体素质和坚强的意志品格，才能有效地度过“高原反应”期所呈现出来的“高考焦虑”和“应考疲劳”等症状，产生持续学习的强大动力，进而增强复习的兴奋点。
时时专心：抓住后期复习的着力点
伴随着二轮复习的结束，各科都已经进入了综合复习阶段。考生要善于对高三阶段做过的练习、训练、考卷进行系统梳理和分析。这样，既可以从历次的失误中明了原因，提高解题质量，又可以从历次的成功中总结经验，把握复习规律，更可以从历次的成功和失误中，客观地认识自己，明确临考复习的着力点在哪里，做到有的放矢，更有针对性。
事事耐心：理清后期复习的基本点
越临近高考，各科综合性越显现出内容的纷繁复杂性，复习线索千头万绪。所以越是此时，越要做到头脑清楚、脉络清晰，把握住心神，坚持住耐心，这样才能化繁就简，理清好复习内容的基本点，从大框上去整理思路。
强化精心：掌握后期复习的制高点
“精心”从“精炼”中来，所以在最后的复习过程中，学会在老师的指导下或自主复习过程中精选题目，精心解答，不沉溺题海，不马虎应付，力求高效优质，掌握每年的高频考点，在练的过程中深入思考，把握解题的要领、思路和关键，以求得最终的高分，掌控最终复习的制高点。
答题细心：力保后期复习的得分点
考前50天，要十分注重从非“题质”本身去取分，如强化解题规范、答卷规整的训练，形成严谨的解题态度和良好的答卷习惯，切实做到卷面整洁，书写工整，给人清爽的感觉。所以要加强对平时训练、模拟练习的巩固性训练;还要根据不同题型、不同的解题要求，全面准确地审明题意，切实避免不必要的失分。(记者 王宏艳)
高考前50天的学习方法
高考前五十天左右，各学校的高三老师均会把时间归还给同学们，由同学们进行自主复习。而这段自主复习的时间对高三同学来说，是非常重要的，如何有效利用？如何充分发挥学习的主体性，积极提高复习效果？如何调整自身状态，在高考中充分发挥自己的水平，考出理想成绩？慧通教育网张老师连续在高三毕业班教物理17年，主管高三工作14年，积累了一定的经验，
有许多成功的感悟，现就我个人的经验谈几点看法。
自主复习在学校更好
经过多年的实践和对比实验，我发现，高考前的自主复习在学校复习效果更好。
一是高考前的复习，最好不要改变学习环境，高三1年上课均在学校，考生已经比较适应学校的环境，能够自然地过渡到高考，心态比较平稳，有利于高考的正常发挥。
二是在学校复习，当遇到问题时，能够问老师与同学，及时解决复习中存在的问题，在解决问题的过程中提高自信心，有利于精神状态的调整，这对高考大有好处。
三是在学校复习，有很多同学在一起学习、一起努力、一起前进。同学之间又存在竞争心理，有利于个人兴奋点和学习效率的提高。
四是在学校复习，时间上有规律，生活上有节奏，可以适当参加一些体育活动，还会有来自老师的鼓励与安慰，感觉踏实，有良好的积极进取的心态，利于提升复习效果。
因此，建议同学们还是在学校复习。
各科复习时间要与考时同步
这段时间要很好地调节生物钟，要注意把学习与休息有机结合起来。因高考7日上午考语文，下午考数学，8日上午考综合，下午考英语，所以这段自主学习的时间最好是上午复习语文与综合，下午复习数学与英语，这样有利于在相应的时间对相应的科目产生兴趣，提高兴奋点，利于高考生物钟的调整。晚上可以进行调节性复习，可以以综合科目与数学为主。但每天要保证8小时睡眠，保证1小时适度的体育锻炼，这样精力充沛，有利于复习效果的提升。
偏科生全面复习好
偏科生在这段时间内，应该以提高高考总分为出发点进行复习。偏科所形成的弱势科目，已是冰冻三尺，非一日之寒，向弱势科目倾斜大量的时间是得不偿失的，应该对6个科目进行全面有重点的复习。复习主要以看一模以来的模拟试卷、学校自主开发的复习资料为主，还要根据考试说明中所列的知识点进行回忆，在回忆过程中发现问题，带着问题看教材，这样可以提高看书的针对性。在复习中要把看、思、做、小结结合起来，反对死记硬背，提倡多动脑，多问几个为什么？提高运用已有的学科知识来解决具体问题的能力，要相信，带进高考考场的不仅是知识，更是能力和智慧。
复习重“四基”
高考试题中有容易题、中等难度题与难题，但以中等难度题为主。容易题与中等难度题要占到80%左右，这些题都是基础题，真正的难题只占到20%。高考前的自主复习重在复习基础与查漏补缺，解决难题的能力不是一时能提高的和下降的，这是一个能力积淀的过程，高考能不能考出理想成绩，关键是基础题做得怎么样。因此，高考前的复习，反对好高骛远，提倡脚踏实地。基本概念、基本规律、基本公式、基本实验、答题技巧、解题格式，是复习中要特别注意的问题，考前复习一定要回归基础、回归书本、回归基本题。
如何提高复习效果
一要提高时间效能。把事情很快地做完,叫做效率；把事情很快又很对地做完,叫做效能。花时间在计划上才是最节省时间的作法，因此，考前的自主复习要制定学习计划，按计划办事，是提高时间效能的有效方法。
二要提高信心指数。要对自己充满信心，要把握机遇。信心是成功的前提，是取得高考前复习效果的关键，要自己鼓气，精神愉悦地去复习。
三要抓关键与重点。不要平均使用力量，要学会抓关键与重点。注意学科的主干知识、核心知识；注意老师强调的重点与关键；注意近来试卷上经常出现的问题；注意自己经常出错误的问题；注意寻找自己的缺漏。
四要文、理结合，单科与综合科结合进行复习。上午的时间可以复习1个小时的语文、2个多小时的综合科目，下午复习数学、英语各1小时左右。在复习综合科目时，前面几天，可以进行理、化、生(政、史、地)的单科查漏补缺性复习，后几天可以复习模拟试卷，这样有利于综合科目之间的思维整合，有利于在同一个时间内，不断交替思考综合科目的问题，为高考做好铺垫。
五要把看、思、读、听、做、小结结合起来。复习中首先强调的是看，在看中进行回忆，在看中思考问题，在看中强化理解，在看中进行记忆，把看与思有机结合起来。在语文、英语的复习中对重点的章节要默读，要注意听力训练，因为几天没有听读训练，听读能力会下降，在高考中难以有高的兴奋点，不利于高考中语文、英语科目的发挥。对于理科科目的复习，一定不要停笔，要把看、思、做结合起来，停笔几天，解题能力也会下降，影响高考理科科目的发挥。其次，要注意对每天的复习进行小结，增加理性思考，有利于强化对知识的理解记忆。
总之，高考前的复习很重要，希望同学们好好珍惜，注意方法与技巧，提高自主复习的效果，祝愿同学们在今年的6月收获的不仅是成绩，还收获成长、收获成功。
篇二：2014年文科状元
2014年文科状元：来自上海中学的丁佶沁
人物：丁佶沁
毕业学校：上海中学
高考成绩：语文128，数学148，外语139，政治141，总分556分
报考大学：北京大学校荐线下30分加分，经济类专业。此外，还报考了香港大学经济学和香港科技大学商学院，目前还未参加面试。
听着电话那头传来的高考分数，丁佶沁甚至不敢相信自己的耳朵，“这次是个美丽的意外。”取得了556分的文科分数。在老师同学们眼中，丁佶沁是个不可不扣的“问题姐”，一下课，她就围住老师询问，正是这样的习惯，保障了她课堂内学习的效率。
同学们眼中的“问题姐”
“平时我的成绩在班级也就是5、6名。”丁佶沁说。但在老师和家长眼中，丁佶沁高考取得好成绩，实至名归。“最大的特点在于她特别喜欢问问题。”丁佶沁的母亲朱女士是闵行区一名小学语文教研员，从小她就注重培养丁佶沁养成善于发问的好习惯，“那时候我就经常向她强调：问题就像滚雪球，会越滚越大。等到问题积累多了，就很难破解，所以一定要及时发问。”
高一期末开家长会，年级组长当着全体家长的面表扬丁佶沁“不懂就问，从不藏着掖着”，让朱女士印象深刻。因为喜欢发问，同学都称丁佶沁为“问题姐”。“丁佶沁就是‘抢逼围’，一下课她会马上围住老师，就当堂课上讲述的知识跟我沟通，可见她的思维之活跃，脑子转得非常快。”上海中学高三年级组长杨嵘曾担任丁佶沁高一、高二年级的英语老师，对这个学生有着非常深刻的印象。
杨嵘举例说，一次英语阅读题目中，一道选择题有两个选项比较类似，从不同的角度解读都有当选答案的可能性。丁佶沁就此跟杨嵘展开一番研磨，连同英语文化、历史等背景因素都考虑进去，终于解决了这道难题。
多才多艺的阳光少年
“每天晚上11点之前一定睡觉，只有保证了睡眠时间，白天才更有精力集中学习，我也从来不喝咖啡提神。”不管高三期间学习任务多么紧张，丁佶沁一定会保证自己的作息规律。也正是因为休息充分，让她在白天课堂上保持高效。
丁佶沁对补课班、题海战术并不感冒。数学见长的她建议：把握好课上时间，做经典题目，要比题海战术有用一百倍。她说：“课堂上老师给出的题目都非常经典，只要把这些题目的精髓掌握好，可以触类旁通。”丁佶沁认为数学基础扎
实很重要，从小学到初中，她的数学科目都是强项。
高考前，丁佶沁针对自己相对薄弱的语文科目进行强化复习：“我把以前写过的语文作文题目反复练习，还邀请语文老师进行点评，让文章更有逻辑性、文采更好。”
短发，看上去是个很“萌”的“假小子”，在老师和同学们眼中，丁佶沁“生活上大大咧咧，学习上一丝不苟”，不仅成绩好，还多才多艺，是个阳光少年。
高一高二年级时，丁佶沁是班级里的学习委员，谁有不会的问题问她，都会第一时间得到耐心解答。班里有任何事务找到她，不管学习任务多么紧张，她从不推脱。正是这样“无私”，让丁佶沁在学校里人缘很好。
在高考报考的所有学校中，丁佶沁都选择了经济类专业。她说，社会上一切行为、现象的产生都与经济相关，经济学是个基础学科，并非社会上炒作的“跟钱有关的热门专业”。
理科状元：来自复兴高级中学的吴矅辰
人物：吴矅辰
毕业学校：复兴高级中学
高考成绩：语文127分，数学147分，英语139分，物理145分，总分558分
报考大学：复旦大学
不偏科均衡发展，每门功课都很“猛”
“这个成绩比我料想的高一些。”吴矅辰知道高考分数后，并没有想象中兴奋，语气平静而淡定。当问及他的学习秘诀，吴矅辰说，就是认真、好问加踏实。“尤其是平时碰到似懂非懂的题目，千万不能轻易放过，而是要彻底搞懂它。”吴矅辰说，有时候碰到一道难题，常常要花几天时间去解决，尝试后再理解会更透彻，思路也更开阔。
“吴矅辰是通过自主招生进入创新班的，仅看中考成绩，在班上并不出众。”班主任顾泓川说，但第一次考试吴矅辰就“爆发”了，成绩名列前茅。三年来，大小考试的排名几乎就没掉出过前三名。在顾老师眼中，吴矅辰非常严谨，就拿数学举例，不少学生只关注考点，学到可以应付高考的程度，而吴矅辰的关注点不在于这道题高考会怎么考，而是要完全搞懂它。
“在学业方面，吴矅辰还有一个特点，就是每门功课都很‘猛’。”顾老师说，别看吴矅辰是理科生，他的语文成绩也很好，还是校报主编，就连体育考试都是第一名。吴矅辰妈妈很为儿子骄傲，“他的学业考成绩是10A”。
热心为班级和他人服务
除了学业成绩突出外，吴矅辰还在班级里担任劳动委员的职务。
“发东西、收钱，这些为班级服务的小事他都很热心地一人包揽。因此，在班上他很有人缘。”高中的学习比较枯燥，吴矅辰总是尽力为班级营造快乐氛围。比如在黑板上抄写座位表或课程表，他都会以颇具创意的方式来呈现，数字和传统课名不见了，取而代之的是数学语言、经典公式和各种符号，让看到的人总是会心一笑。
高考前，吴矅辰已经拿到复旦大学的预录取资格，但他还是像平时一样努力，丝毫不松懈。“尽管只要考到一本线就能上复旦，但最后几个月我也不愿虚度。我想看看自己到底能考出什么成绩，这也是对自己高中三年最好的交待。”吴矅辰说。
“他不是一个死读书的人，也不是一个只顾自己的人。”顾老师说，在复兴中学有个传统，凡是获得自主招生预录取的同学，都要承担帮助其他同学的任务。在高考前夕，吴矅辰非常热心、耐心地解答同学的提问。
在家庭教育方面，吴矅辰的妈妈说，儿子从小就养成了良好的学习习惯，因此，这方面他们基本上没操过心。“我们比较注意家庭学习氛围的营造，每晚他在家学习，我们家长从来不看电视，只是看书、工作或学习，陪伴他。”吴矅辰妈妈说。
篇三：康定中学2014年高考本科录取情况
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