篇一：高考专业录取分配方式
有关你是否能录取到满意专业，是否会被调剂，很重要
高考高校录取考生分配专业的方式有三种：一是专业志愿优先(专业清)方式、二是分数优先录取方式、三是专业级差方式。
所以填志愿时要查清楚该校录取考生的录取方式
惠州学院文理科及术科类录取分配专业的方式（惠州学院招生章程有）就是“专业志愿优先”，其他的两种我就不介绍了，自己百度就可以知道，我这里说的也不是很详细，也不敢保证会不会出错，所以最好还是去百度一下。
专业志愿优先(专业清)方式：具体做法是，首先将考生按所报第一专业分类，在各专业中按成绩排队，超过专业计划数的考生过滤出来。第一志愿专业处理完后，将所有未定专业的考生按其第二志愿专业分类，并将第二志愿专业考生在各专业中按基准成绩排队，将超过计划数的考生过滤出来。(注意，只有第一专业未录满的专业，才参加第二专业的录取。)以此类推，直至处理完所有专业。最后，将服从专业调剂且还未确定专业的考生按成绩由高到低调剂到有缺额的专业中。如果考生所报专业志愿都不能录取，且不服从专业调剂，则会被退档。
在这种方式下，如果某一专业报考人数较多，在第一专业志愿录取时就录满计划，那么就不考虑将该专业填在其他专业志愿的考生。因此，如果考生报考的院校实行这种方式，那么第一专业就特别重要，一定要选择比较有把握且自己喜欢的专业。第二专业的重要性次之，其他专业类推。各专业之间要拉开合理的梯度。 ——来自百度
这种方式的特点非常明显，你比如说它是首先录取第一专业志愿，如果说你填了第二专业志愿，第三专业志愿的话，他要被录取的前提是这些专业在第一专业志愿或者说在更前面的一个顺序的专业志愿没有录取满的情况下才有可能。无论你分数超过前面已经被录取的考生多少分。超过10分、20分甚至50分都没有机会。这就是他的一个特点
———来自百度
个人是这样理解专业志愿优先，高校提档后，分六轮录取、分配专业，第一轮从所有考生的第一专业志愿录取，择优录取，录取完后，录满人数的热门专业便不再录取，而被录取的考生便“淘汰”出局，不参与下面几轮的录取，没被录取的人便静待第二轮的录取，第二轮录取跟第一轮一样，扫描所有未被录取考生的第二专业志愿，按分数择优录取，这时很多热门专业早已录满人了，所以把热门专业填在第二专业志愿的考生便直接被刷下来，静待第三轮录取，到第二轮录取结束后，未被录取的考生进入第三轮录取，以此类推，最后在第六专业志愿仍然未被录取的考生就只能被调剂了或者退档。被退档就只能等补录了。根据这个可以看出，如果将热门专业填在第二及以下专业志愿，不管你分数多高，都是不可能被该专
业录取的，因为热门专业都在第一专业志愿就录满了。
再举个例子，假设甲530分，乙525分，都填报了惠州学院的志愿，且分数均超过惠州学院提档线，被惠州学院提档，甲第一专业志愿填A专业，第二专业志愿填B专业，乙第一专业志愿填B，第二专业志愿填A或其他。如果A、B专业均是热门专业，A专业所需分数较B专业高，那么按照专业志愿优先的录取方式，乙可能录取到B专业，而甲可能A、B专业都录取不到，为什么呢？惠州学院录取时，首先先录取第一专业志愿，A、B专业同步录取考生，若甲分数不够，甲第一专业不能被A专业录取，那么甲就只能等到“第二轮”—录取了，因为B专业是热门专业，第一轮录取就录满了，故甲根本没机会被B专业录取，甲就被录取的专业只能是他所填的第三、四、五、六专业志愿，但是如果后面的这些志愿都出现了像第二专业志愿这种情况，那么甲就只能被调剂了，要么退档。。。。而乙将B专业填在了第一专业志愿，如果分数够，那么乙就会被B专业录取，就不用参与下面的录取了。所有就可能出现这样的情况，甲乙都填了A专业，甲的分数比乙的分数高，但甲却没被A专业录取反而乙被A专业录取了。
惠州学院的录取方式是专业志愿优先，也有其他高校是这种录取方式，凡是这种录取方式的学校均可参考
发现不对的请及时指出，删除文档，校正后自行上传。。。。。。。。。。
以上信息仅供参考，，，，，，，，
篇二：2014年中国传媒大学各省各专业录取分数线
2014年中国传媒大学各省各专业录取分数线 来源：网络综合
最高最低计划省份 专业 类别 科类 分
安徽 新闻学 普通文史
类 类 606
安徽 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通理工
类 类 591
安徽 传播学 普通文史
类 类 606
安徽 公共关系学 普通文史
类 类 603
安徽 土耳其语 普通文史
类 类 597
安徽 德语 普通理工
类 类 560
安徽 工商管理类 普通理工
类 类 576
安徽 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通文史
类 类 604
安徽 行政管理 普通文史
类 类 602
安徽 法学 普通理工
类 类 574
安徽 通信工程 普通理工
类 类 580
安徽 广播电视工程 普通理工
类 类 583
安徽 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通理工
类 类 583
安徽 数字媒体技术 普通理工
类 类 583
安徽 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通理工
类 类 577
安徽 英语【★贫困地区专项计划】 普通文史589分 数 605 2 579 2 605 2 601 2 596 2 559 2 572 2 604 2 598 2 574 2 575 2 582 2 575 2 582 2 577 2 589 2
安徽 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通文史
类 类 595
安徽 经济学类【★贫困地区专项计划】 普通文史
类 类 592
安徽 汉语国际教育【★贫困地区专项计划】 普通文史
类 类 589
安徽 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 567
安徽 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 566
安徽 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 558
安徽 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 569
安徽 网络工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 565
安徽 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 557
安徽 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）普通理工
【★贫困地区专项计划】 类 类 563 北京 广播电视学 普通理工
类 类 658
北京 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通理工
类 类 656
北京 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通理工
类 类 642
北京 日语 普通理工
类 类 624
北京 工商管理类 普通理工
类 类 631
北京 信息管理与信息系统 普通理工
类 类 630
北京 通信工程 普通理工
类 类 629
北京 广播电视工程 普通理工
类 类 640
北京 电子信息工程 普通理工
类 类 624
北京 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通理工627 589 2 588 2 588 2 563 2 564 2 557 2 561 2 561 2 556 2 558 2 656 2 643 2 636 2 620 2 631 2 627 2 622 4 635 4 618 3 625 2
北京 数字媒体技术 普通理工
类 类 636
北京 网络工程 普通理工
类 类 628
北京 信息与计算科学 普通理工
类 类 618
北京 光电信息科学与工程 普通理工
类 类 623
北京 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通理工
类 类 632
北京 信息安全 普通理工
类 类 637
北京 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通理工
类 类 681
北京 新闻学 普通文史
类 类 659
北京 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通文史
类 类 647
北京 传播学 普通文史
类 类 642
北京 广告学 普通文史
类 类 646
北京 公共关系学 普通文史
类 类 633
北京 英语 普通文史
类 类 632
北京 德语 普通文史
类 类 635
北京 葡萄牙语 普通文史
类 类 652
北京 经济学类 普通文史
类 类 631
北京 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通文史
类 类 649
北京 行政管理 普通文史
类 类 631
北京 汉语国际教育 普通文史
类 类 631
北京 汉语言（应用语言学方向） 普通文史637 628 4 626 2 618 2 623 2 628 3 625 2 636 3 645 2 643 2 638 3 637 2 632 2 630 2 632 2 628 2 630 3 637 2 630 2 631 2 636 2
北京 汉语言文学 普通文史
类 类 636
北京 法学 普通文史
类 类 632
北京 影视动画 高职 艺术
文 284
北京 影视动画 高职 艺术
理 276
北京 电视节目制作 高职 艺术
文 205
北京 电视节目制作 高职 艺术
理 283
北京 电视摄像 高职 艺术
文 311
北京 电视摄像 高职 艺术
理 300
福建 广播电视学 普通文史
类 类 635
福建 传播学 普通理工
类 类 623
福建 广告学 普通文史
类 类 635
福建 英语 普通理工
类 类 618
福建 日语 普通文史
类 类 620
福建 印地语 普通文史
类 类 622
福建 工商管理类 普通文史
类 类 626
福建 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通文史
类 类 628
福建 信息管理与信息系统 普通理工
类 类 615
福建 汉语言（应用语言学方向） 普通文史
类 类 627
福建 通信工程 普通理工
类 类 616
福建 广播电视工程 普通理工618 635 3 628 2 282 3 250 3 205 1 275 1 212 2 300 2 635 2 619 2 632 2 610 2 618 2 617 2 624 2 625 2 614 2 626 2 613 2 617 2
福建 数字媒体技术 普通理工
类 类 623
福建 网络工程 普通理工
类 类 615
福建 光电信息科学与工程 普通理工
类 类 611
福建 信息安全 普通理工
类 类 617
甘肃 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通理工
类 类 631
甘肃 传播学 普通文史
类 类 597
甘肃 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通文史
类 类 591
甘肃 工商管理类 普通文史
类 类 602
甘肃 通信工程 普通理工
类 类 581
甘肃 广播电视工程 普通理工
类 类 569
甘肃 电子信息工程 普通理工
类 类 548
甘肃 数字媒体技术 普通理工
类 类 587
甘肃 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通理工
类 类 581
甘肃 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 556
甘肃 行政管理【★贫困地区专项计划】 普通文史
类 类 573
甘肃 汉语言文学【★贫困地区专项计划】 普通文史
类 类 580
甘肃 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 578
甘肃 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 566
甘肃 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】 普通理工
类 类 593
甘肃 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通理工554 623 2 614 2 610 2 610 2 608 2 593 2 550 2 597 2 578 2 555 2 528 2 584 2 524 2 554 2 570 2 569 2 557 2 560 2 577 2 552 2
篇三：全国高考历年各省录取分数线比较与分析
全国高考历年各省录取分数线比较与分析(2012-01-12 18:02:09)
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标签： 分类： 杂谈
全国高考
各省
分数
比较
分析
山东
河北
北京
上海
湖北
江苏 浙江
甘肃
陕西
主要以时间序列来考察中央部属大学分省招生的公平性问题，本节主要考察恢复高考以来各省分数线的整体演变趋势，这也是被社会各界广泛关注的焦点问题。具体来说，依据分省招生的数量、基础教育的水平和高等教育资源的丰富程度三个因素来揭示其演变的动因。首先，高考分数线的变化与招生名额的投放有很大关系，即在相同的条件下，招生数量越多，录取分数线就越低；其次，基础教育水平的高低决定了该省生源的优劣程度，在同等条件下，基础教育水平越高，分数线也相应越高；最后，高等教育资源的丰富程度决定了招生数量的多寡，也会影响到分数线的变化，其中，高校的数量，特别是“211 工程”院校和“985”工程院校的数量在很大程度上决定了本科一批分数线的高低。本节主要选取这三个因素来反映各省高考录取分数线的变化情况。
一、恢复高考以来各省分数线的变化趋势
高考建制之初，由于招生数在整体上多于高中毕业生数，所以录取分数线也较低，并且实行以大行政区为主的招生体制，所以当时的分数线没有太多实质的意义。1958 年高考制度暂时中断，次年旋即恢复，并从此确立了分省录取制度，至此才出现了分省的高考录取分数线。但因 20 世纪 60 年代强烈的**因素的干扰，高考制度经历了较大的反复，科目改革频
仍，且相关数据散佚难以获取。
故此，只研究恢复高考以来各省分数线的变化情况。笔者选取 1980 年、1991 年和 1999 年的三个时间点的分省高考录取分数线来研究其基本的走势，之所以选取这三个时间点，出于以下考虑：
其一，1977 年到 1979 年考生众多、竞争激烈，属于特殊时期，从 1980 年开始，各项教育事业和高考制度逐步趋于正常；
其二，1999 年除广东实行“3+X”改革和上海单独命题之外，其他省区均采用全国卷，分数易于比较，之后因“3+X”改革方案在全国推广，试卷纷繁多样而难以比较；其三，1991 年大致处于两者之间，且大多数省区采用全国卷，分数易于比较。故此，选取以上三个年份的数据。大体而言，三个时段的分数线基本能够反应各省分数线变化的趋势。
将 1977年至 1999 年的各省录取分数线整理如下
《高考各专业录取分数》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/11018.html
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