篇一：关于大学生假期社会实践活动的调查报告
关于大学生假期社会实践活动
调
查
报
告
联想
2014年8月25日
目录
前言·····················································3
一、调查目的·············································3
二、调查内容·············································3
三、调查时间、地点·······································3
四、调查对象·············································3
五、调查方法·············································3
六、调查结果·············································4
七、关于网络在农村的发展的思考和建议·····················5
八、调查总结··············································5 参考文献·················································6
前言
大学生社会实践活动是一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的，因而已成为各高校关注的重点。 时值暑期，全国各地高校充分利用时间优势，引导学生们广泛开展起各式各样的暑期实践活动。为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进，我在家乡广东省化州市开展了此次“关于大学生假期社会实践活动的调查” 。 具体调查情况如下：
一、 调查目的
通过对大学生暑期社会实践活动现状的调查，在分析大学生参加活动动机与认识、具体实践情况、困难与反思及收获与反思基础上，了解到大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生暑期社会实践活动的几点建议。
二、 调查内容
化州市大学生假期社会实践活动现状
三、 调查时间、地点
2014年8月17日-----2014年8月24日，化州市城区、郊区
四、 调查对象
化州市100名在读本科生
五、 调查方法
选择调查对象是使用分层抽样和随机抽样结合。在设计调查问卷时强调客观问题为主的设计方法。调查采用资料收集、问卷调查和访谈调查结合的方式，以使调查报告更加具有代表性和真实性。
1、走访调研法：亲身走访，深入了解大学生对假期社会实践活动的看法；
2、问卷调查法：配合以随机抽样的调查方法，针对不同年级、地区、性别、 年龄等不同条件，科学制作问卷。
六、调查结果
1.思想态度
通过调查了解到：90%以上大学生对社会实践这一概念有一定了解，自身认为有必要参加社会实践的占95%，其中，认为自己的家人会赞成的占88%。大学生们普遍认为参加社会实践能培养个人能力，并能够为将来走向社会打下坚实的基础。所以，对于参与社会实践的态度，大部分同学是积极的。同学们都乐意进行社会实践活动。不论是学校组织的还是社团及校外单位组织的活动，同学多多少少都会有参与，即便是参与活动较少的同学，对实践活动的态度也是希望参与的。但也仍存在少数人对社会实践并不关注。
同学们能够认识到社会实践活动的重要性， 即：通过不同于书本的学习方式，主动参与到社会，提高自身对社会的了解，增长技能与见识，增强自己的人际交往能力并且提高团队协作能力，提升自己的社会生存能力以及建立和完善自己的人生观和价值观。关注社会了解民生、学有所长，以及通过实践发现自身不足从而在以后学习生活中予以改进，是大部分人的主要思量。大部分学生参与实践旨在锻炼自己，提高自身竞争力与适应社会的能力。
2. 实践内容
就实践内容来看，当今大学生的实践丰富多彩，社会兼职营销活动和家教作为既能锻炼自身又能获取经济报酬的多利方式成为大学生们的首选，其次像单位实习、社会调查和志愿服务等实践活动也为许多大学生所喜爱，这体现了当今大学生不仅注重自身素养的提高，也希望认识社会、了解社会，并且开始学会担负起社会责任。湖南工业大学社会实践活动主要针对年级和专业特点进行安排，一般情况下，一年级学生主要参与课题调研类项目，指结合学生专业和当前社会热点确定一个调查研究课题，在实践地进行广泛深入的调查研究；二年级学生主要参加社会服务类项目，指结合学生专业知识和当前社会需要参与社会实践工作，实时实地进行实践工作，进一步学习和拓展专业技能和增强专业素养。
各种实践活动中，三下乡、参观考察以及假期带薪实习、支教等活动需要学校给予机会和赞助，虽然较多同学有热情参与，但毕竟名额有限，只有在学校担任过一定职务或者有一定经验和能力的同学能获得这些实践机会，这样面向的同学就比较窄了。 调查还发现，大学生们更倾向于群体实践活动的实践形式，比如学校社团组织的活动，班级实践以及组团进行参与的活动。
3.实践心得
从调查中看来，社会实践的益处是毋庸置疑的，它教给了我们大学生课本以外的知识技
能，提升了我们的综合素质，理论与实践相结合，充分证实了“实践是检验真理的唯一标准”这一客观真理。通过社会实践，学生的综合素质能力得到了提升，其中人际交往能力、组织能力、团队合作能力、社会适应能力等，都是学生们认为有很大提高的能力。在实践中，学生们近距离接触了社会这个跟校园完全不一样的竞争环境，认识并了解了社会，这为学生们日后的就业实践打下了基础。
七、 关于开展大学生社会实践活动的思考和建议
1.完善措施，优化机制
进一步完善措施，优化机制，使社会实践活动深入持久地开展下去。学校在把社会实践纳入教育教学计划的同时，要进一步完善指导、组织、考核和认定制度。要为指导教师提供方便，以鼓励和带动更多地骨干教师参与社会实践活动。学生在校期间每年至少要参加一次社会实践活动，且在时间上要有具体要求，并进行考核。为进一步加强大学生社会实践基地建设，学校教学、科研等部门要支持有关学院，为社会实践活动创造更好的条件。
2. 加大经费投入，建立实践基地
大学生社会实践基地是大学生进行社会实践活动的重要场所，是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。我们要充分发挥基地的桥梁作用，进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来，与企事业单位的发展需要联合起来探索实现基地实习、创新、就业一体化道路。
3. 创新社会社会实践的内容和形式
事物都是不断变化发展的。社会实践的内容和形式也要不断发展创新，高校和社会要携手拓展实践形式、扩大实践规模、丰富实践内容，完善实践体系。学生也自身要充分发挥聪明才智，用自己的智慧创新实。
八、 调查总结
本次社会调查，是在村委会、市教育局和同学们的帮助下，在自己的努力之下，利用暑假完成的。通过这次调查，我了解了大学生参加社会实践活动的现状。社会实践是一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的。总之，目前社会实践活动已经对提升学生综合素质产生较大的积极影响，但我们仍然需要对其进行深化和改进，使学生在社会实践活动有更大的收益，并且将这种好处扩大到更广大的学生中去。
篇二：大学生生活社会实践活动的调查报告
社会实践调查报告 ---关于大学生生活的调查报告 摘要:如果人生是展开的书卷，那么大学生活就是其中的绚烂篇章；如果人生是漫漫旅途，那么大学生活就是让人怀恋的青春行程。亲爱的同学们，当我们步入大学的校园，新的生活，新的起点，向我们展开一幅瑰丽的画卷。
有人说，步入大学犹如步入半个社会，从某种角度说，在这个阶段，我们的学习、生活和人际交往有了更多的自主性和独立性，当我们开始用新鲜和敏锐的目光去观察分析我所面对的崭新环境时，有人看到的是大学生活是美好而充满适宜的，有人看到的大学生活是陌生而充满困惑的，不同的视角看到了大学生活不同的色彩，不同的色彩造就了多样的人生。此份调查报告从学习、课后生活及道德三方面入手，充分展示了大学生的日常生活。 此份调查结果显示：
1、大学的生活并不是人们想像的那么美好。
2、大学生也同样面临着许多压力。
3、大学生不能很好的处理学习问题。
4、许多大学生对于自己的未来很迷茫。
5、有些大学生的道德观念甚至有点扭曲。
一、 调查研究的目的意义
大学是人生的关键阶段，这是因为，进入大学是我们终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这对于有的人来说是第一次独立参加团体和社会生活。这是我们不再单纯的学习和背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论知识的同时并亲身实践。 此次调查是为了让更多的人了解大学生活，让大学生活更贴近我们的生活。给新入学的大学生提供参考，可以避免我们走那些不必要的弯路，并且能更好、更快的适应大学生活。尽量让“忙”、“茫”、“盲”远离我们的大学生活。此报告从大学的生活体现当代大学生身上出现的问题，并把这些问题展现出来，希望学校及社会能给予帮助。
二、 调查对象及方法
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。大学生的生活已成为社会各界关注的重要部分，所以决不能忽视大学生生活。因此，我们就大学生的生活做了具体的调查。
1、 调查对象：在读大学生150名，其中贵州大学100名，贵阳
医学院20名，贵州师范学院30名，年级分别为大一学生70名，大二学生60名，大三学生20名。按性别分为男生80人，女生70人。
2、 调查方法：此次调查采用问卷调查，访谈的方式，为调查提
供参考资料。
三、 调查结果或现状
通过对样本中人数的调查分析，我们得到以下数据：1、从学习方面看：
（1）上课走神的同学占总人数的48%，偶尔走神的占47%。
（2）与老师联系频率为经常的仅占8%。
（3）课后学习时间在一小时之内的有40%，在2-3小时的有47%。
2、从日常交流看：
（1）大学生与亲人联系频率为经常的有68%，为偶尔的有24%。
（2）当遇到不顺心的事时，大学生喜欢向父母、好友、男（女）友、老师倾述，占的比例分别为26%、39%、33%、12%。
（3）67%的同学与室友相处的很融洽。
（4）大学生的交往圈中，认为他们和周围的一样优秀的有67%。
（5）68%的大学生在谈恋爱。
3、从日常生活看：
（1）经常喝酒的有7%，偶尔喝酒的有67%。
（2）吸烟的大学生有32%。
（3）平常上网的时间为2—3小时的学生有50%
（4）大学生是如何利用周末的时间？
a、与朋友聚餐的占15%b、陪女朋友的占15%c、做
兼职的占20%d、回家的占5%e、看书，增加课外知识的占15%f、参加培训班增加自己的技能的占25%j、其它的占5%。从上面的数据可以看出多数大学生注重以后的发展所以选择参加培训班增加自己的技能，大学生的交流圈广所以与朋友聚餐、陪女朋友、做兼职占了大学生大部分时间。当被问到花这么多时间做这些事时，他们回答说，大学生活不像高中生活一样以学习为主，大学需要的不仅仅是学习，还有许多经验是值得去积累的。因为毕业是为了就业。
（5）70%的大学生感觉大学生活与高中生活不一样，19%的认为与高中生活一样。
四、 存在问题
1、为什么上课走神的同学有这么多？
2、为什么大学生与老师交流的频率那么低？
3、为什么看见不道德的事不敢上前制止？
4、大学生喝酒、吸烟的比例怎么这么高？
5、为什么有部分同学和室友相处并不融洽？
五、 现状或问题分析
为了进一步弄清楚问题，我小组又开始了随机访谈。并获得了某些答案。现在对出现的问题进行分析。
1、 为什么上课走神的同学有这么多？
（1） 大学学习生活的自主性很强，这让许多在原来被管制习惯了
的同学不知所措，不知道怎么学。
（2）老师讲课方式的转变。大学老师不再是为同学精讲，主要的
是引导，而许多大学生没有这样的意识。
（3）手机、mp3、mp4更深入到了大学生的生活，导致学生可以上课上网、听歌、玩游戏。还有就是68%的大学生有男（女）朋友，他们上课时常用手机联络感情。
（4）精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目。
（5）那么怎么才能更好的适应大学生活呢？
① 认识大学生活特点，了解大学生活的变化。
大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。
② 提高独立生活能力。
确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。
③ 树立新的学习理念。
树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。 ④ 培养优良学风。
高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求实、创新”的学习态度。
2、 为什么大学生与老师交流的频率那么低？
因为当代大学生，学术精神的失落。应当承认，当今中国大学生在中小学学习时的勤苦用功是世界上罕见的，但是，那是应试教育对他们生理、心理的残酷折磨和摧残，是强制性的、
痛苦的。高中毕业时，他们对这种服刑式的生活已经到了忍无可忍的地步，因而，进入大学之后，他们便愉快地卸下了身上的重负，走向了另一个极端。他们像打下江山的国家大功臣一般，认为自己理所当然地应当享受生活了。不在注重提升自己，对自己所关注的东西不能很好的认识，将时间花在上网、聚会、看流行小说等上，没有认识到，与老师交流可以提升自己的素质，让自己走更少的迷茫路。
那我们该关注什么呢？
上个世纪80年代末的大学生活是我不曾拥有却无比神往的。那个时候的大学生关心的不是自己的就业，而是一些看上去更自己无关的的问题，譬如尼采的哲学，欧洲思想启蒙时期的伟大著述，以及对中国历史和现实的反思。[2]当有了学术精神之后，才会有目标，才会更好的与老师，才能专注学习。
3、大学生喝酒、吸烟的比例怎么这么高？
虽然喝酒、吸烟很常见，但在高校之内真的可以肆无忌惮的饮酒吸烟吗？是什么让大学生爱上喝酒？经过调查了解到，其实很少有人愿意喝酒。
（1）有的是为了应付，为了交朋友，为了未来更好，不得不选择喝
酒。如：因为要获得某一样工作或某一个人的人际关系，这就不得不去宴请别人吃饭，在吃饭时，为了体现自己的诚意，喝酒、吸烟这些又是必不可少的交际方法。（2）有的则是伤心、绝望、茫然、找不到方向而饮酒。如；某位同
学失恋了，他就会去喝酒。（因为这样可以让他觉得他是真的 受伤了）；或许又是自己给自己定下的目标没有达成，觉得自己 是一个没有用的人儿去买醉！认为“一醉解千愁”。
4、为什么有的同学和室友相处并不融恰？
（1）原来生活环境的不同，导致了每个人的性格不同，“志不同，道
不合”这个至理名言就体现了作用。
（2）大学生的交往更多的建立于互助互利的条件下，所以有的人的
想法和别人不一样，以至于他们去和朋友相处的时候就更多的是去想关于他们自身的利益问题。“路遥知马力，日久见人心”，这就让他们的人际关系发生了质的变化。
5、 大学生是不是没有肯定的地方？
答案：不是。我们看“当代中国大学生公众形象调查”项目 组首次向社会公布的调查结果：在让老师们用一些词语评价大学生的性格时，老师们比较多地选用了自信（38.79％）、进取（33.62％）、热情（31.03％）、活泼（29.31％）、盲从（25.86％）、草率（18.96％）等表征当代大学生性格的语言。从这一调查结果可以看出，在老师们的眼中，当代大学生的个人性格积极方面胜过消极方面，他们自信胜过自卑，进取胜过保守，热情胜过冷漠，活泼胜过拘谨，大方胜过孤僻，这是老师们予以肯定的。六、 对策建议或思考
大学时代是人一生中最美好的时光，然而越是美好的时光越容易在不经意间流逝。为今后的人生夯实基础、积淀底蕴，以勤奋和汗水为青春增色，用智慧和努力为成功奠基，是每一个有志青年都应该做到的。我们的青春不是荒唐的，大学生不应该做那些另人耻笑的事。大学生应当树立正确的人生价值观，包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任。应当正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。
相关部门应当注意大学生的心理变化，应当常为大学生疏导心理。教会大学生克服在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
指导大学生进行职业规划，避免“忙”“茫”“盲”在其生活中出现。也减少大学生毕业后的就业压力。
大学生生活调查心得体会
伴着秋的收获，我们迎来了丰富的大学生活。在这里是张扬个性的舞台，是实现梦想
的海洋。风的吹拂，提醒着我们要坚定着梦想前进。美丽的生活，因为有你们而多彩。 是谁不小心动了谁的琴弦，是谁又不小心带来了我的忧伤，又是谁，把最初的梦唤醒？我渴望着，我呼唤着，这是来自一个学子的声音。我们踩着主旋律，进行着关于大学生生活的调查。
这一次的调查，所涉及的面广，主要是针对大一，大二，大三的同学所进行的调查。不同的年级，对于大学生活有着不同的见解，每一种不同的见解，都反映了不同的信息。我们收集，我们整理，我们安排，我们总结。每一次辛苦之后的收益是不小的，我们学到了很多，我们都是幸运的，因为我们聚在了这里，在这里生活，学习。
相对而言，大三的同学对于大学生活理解的要透彻些许，可能是人生阅历更加丰富了，看待问题更全面一些。在通过调查了解之后，我们学到了很多，也了解到了很多学习和生活上的情况。大三的学长学姐们告诉我们，在大学里，一定要把自己喜欢做的事儿做了，那样才不会后悔。学习上我们也了解到，总体的大三高年级学生还是将学习放在首要位置的，只有少数极个别的学生还在迷茫无事的过生活。但总体的学习风气是很好的。通过对大三同学的生活调查，我们很明显地发现，我们高年级的同学在日常生活中表现的有一些懒惰，不怎么关心周边的人和事，以及公德心的部分缺失严重问题等等 ，这些问题都是通过我们的调查发现的，可见，我们的这次调查在一定程度上是有效的。
当然，有学到好的东西，也有了解到不好的事情，不过，好的我们应该学习，不好的，就应该避免。同样，我们会走的越来越好。 一样的方法，我们对大二，大一同学的生活，学习做了调查，了解到了不同的情况，收集到了更多的信息。虽然途中有艰辛，挫折，但最后我们的收获是甜的，是有价值的。
大二的同学和我们差不多，对于生活，有很多相似的见解，可能是因为年龄的相仿吧，在这里，我们总能找到好多的共同语言。相似的爱好趣味，一样的生活感想。对于生活，我们都一样的憧憬，一样的期待。看到学长学姐们为生活，为学习而拼搏奋斗时，我们都知道自己应该怎么样来过大学的生活。人们都说，大二是大学生活的过度阶段，一不小心可能会坠入深渊，那就是越来越堕落。但是，调查发现，我们的大二的学长学姐们把握得很好，每天有计划的生活着。从总体上来看，我们的大学生活过得还是充实的。
比起大二，大三的学长学姐们来说，我们多的是玩的时间，一天基本上没什么课，一时间，从高中到大学的过度，让我们总体不适应。有的同学还在很认真的学习，有计划的生活，但毕竟，这样的好学生少得可怜，大多数的学生因为一时间的不适应，不知道怎么来过大学生活，更多的是迷茫，不知所措。
对于学习方法的改变，生活节奏的改变，不同的学生做了不同的调整，以适应这样的改变。我们有很多的事情要做，来不及说声我们的千万感受，就要投入生活，这是我们应该要接受的。这一次的调查，让我们增加的不只是对于请况的了解，更是我们对于生活和学习的了解。 在调查的对象之中，大多数对于学校的环境都很满意，但当谈到我们的住宿条件时，我们都有些黯然了，因为现实的不完美，所以，我们才要去抱怨。这是在调查过程中同学说的。蛮在理的，但现实已经是这样了，也许，这就是上帝给我们的考验吧。我想，我们所有的人都能克服的。生活的理想是为了理想的生活；我们会很好的把握生活，为自己的梦想而努力奋斗。
伴着时间的步调，我们的调查也告一段落了，我们都怀揣着一颗上进的心，不管未来几多坎坷，几多辛酸，我们会坚持，坚持，再坚持！
不错的，大学是一个展现自己的舞台，在这里，我们可以做很多有意义的事，所以，珍惜我们的每一天吧，学会感悟，学会生活，学会珍惜，学会??
2012年12月9日
篇三：大学生社会实践活动规章制度
大学生社会实践活动规章制度1、社会实践是青年学生运用知识施展才华、磨炼意志的大课堂，是培养和提高学生实践能力、实施大学生素质教育的重要途径。在校生参加社会实践必须在国家法律、法规允许的范围内进行。2、参加小分队的学生在参加社会实践过程中未经允许不得以学校或小分队名义进行义诊、社会调查等活动。3、必须自觉服从所在单位、驻地党政组织的领导，遵守各项规章制度，积极参加单位、驻地组织的有关活动，努力完成单位、驻地安排的各项任务。单独进行社会实践的学生必须在家庭所在地开展活动，特殊情况需到外地进行实践的，需报请所在学院和家长同意方可进行。4、学生在社会实践活动期间，无特殊理由不准请假，因病或特殊情况不能坚持参加活动时，必须向带队教师办理请假手续，并报所在单位、驻地备案。请假经批准后方为有效，假期满后需及时向带队教师销假。5、严格自律，在整个活动期间不擅离工作岗位，不擅自外出游玩；不单独外出，不夜不归宿，晚上九时之前返回住宿点；不到水库、江河湖海游泳；白天不单独上山，夜间不上山；严禁乘坐农用车等非营运性交通用车；不到舞厅、网吧、游戏机房、录像厅等娱乐场所活动，贵重物品妥善保管；不在禁火处使用明火、吸烟，不违章使用电炉、热得快等电器，点蚊香、蜡烛注意消防安全；不私自接诊、不私自出诊，不带外人去宿舍留宿；不酗酒，不赌博，不看黄色录像和书籍，自觉遵守社会公德，不做有损大学生人格的事。6、在同一地点参加社会实践活动的学生组成活动小组，由所在学院指定组长，负责小组的工作和生活管理，并负责向所在单位、驻地及带队教师汇报联系工作。7、以上规定，参加社会实践活动的全体学生必须严格遵守，请有关人员和带队教师经常检查督促，如发现学生违反，严肃批评教育，并将情况及时通报给学生所在学院领导。
《大学生假期实践活动》由：创业找项目整理
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