篇一：英语教师的生涯人物访谈
职业生涯人物访谈报告
人物访谈情况
受访者姓名：
受访者单位： 采访时间：2013年5月2日 采访方式：互联网 职位名称：英语教师
我的专业是英语教育，我从小就梦想着有一天能成为一名教师，而我未来的职业也注定是英语教育。在写职业生涯计划书后，我认真思考了许多问题，为了能该职业更深入的了解，我采访了母校的英语老师。就该职业有关的任职要求、岗位职责、日常生活，工作压力，工资待遇、发展空间等问题咨询了文老师。这次访谈让我受益匪浅。
我：在我们学校或同等的学校里做英语教师最基本的任职条件是什么啊？
文老师：高中毕业后直接升入全日制普通高校的本科及以上学历，英语教育及与英语相关专业本科生优先。
我：需要哪些证书啊？是不是证书越多越好啊？
文老师：一般来说有两个证书就足够：一个是高级中学教师资格证，这也是在高中做教师的基本资格认证；另一个就是英语水平的认证，要有专业四级的考试证书。当然为了更好的待遇，有专业八级，计算机二级等证书更好啊。但不要盲目追求证书多，说句不好听的，现在证书来的容易，所以自身能力，经历，经验，更为重要。
我：谢谢老师啦，那涉及什么知识领域？我知道还有心理学，其他就不了解了。
文老师：教育学，心理学，英语教学，高中英语，日常英语，教育管
理学。
我：那对具体的能力有什么要求呀？当然除了自身专业素质以外啦。 文老师：除了要传授学生知识、吸引学生眼球、指引学生方向、培养学生能力、监督学生落实，提高学生素质以外，还有相关专业最好发表过学术论文，有出色的管理能力，良好的心理承受能力。
我：嗯嗯，我的心理承受能力还是很好的呢！那您工作这么久，有没有与当初预期的落差很大呢？
文老师：尽管教师之间竞争压力很大，毕竟要保证升学率，竞争激烈，身心一直处于紧张状态，也很辛苦，而且职业病相当普遍，但在工作前，就已经做了充分的心理准备，尽管有一定的落差，但并不久就成功的克服了，所以要是有一颗能吃苦的心，努力去做，就不怕困难。
我：那老师的工资待遇怎么样呢？
文老师：待遇还可以吧，除了基本工资以外，每月还有奖金福利加班费什么的，总的算下来也不算低了，还有就是教师的福利比较好，而且相对于其他行业来说，教师还是比较稳定的。
我：那做高中英语老师的发展前景怎么样呢？
文老师：最重要的是自己要努力，努力了自然是有回报的。可以先做普通英语老师，有经验了可以带各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一点一点的往上升。还有机遇和人脉关系也很重要。所以要学会与人相处。
我：嗯嗯，晓得了，的确在大学的感受就很明显，人际关系是个重要的纽带，还有与人相处真是一门大学问，我要多提升了！谢谢老师在百忙之中抽时间给我说了这么多，受益匪浅呢！祝老师工作顺利，身体健康！
对职业定位的启示
通过这次访谈，我从文老师身上看到了教师这个神圣的职业，也明白了要做一位优秀的教师就要付出很多的努力, 教师承载着培育社会接班人的重任, 就像访谈中文老师所谈到的教师是辛苦的工作但也是快乐的工作，这更加坚定了我成为人民教师的信念，即使选择的这条路途荆棘密布，在我看来也都是值得的。从事教师，这不仅是对我的梦想的追逐，也是对他人实现获得知识梦想的支持。
阳光总在风雨后，我相信有彩虹。大学四年，匆匆而过。我必须要在四年内珍惜青春的时光，挥洒青春的汗水，有苦才有甜，按照自己对未来的详细规划，不紧不慢，一步一步，脚踏实地，充实自我。踏上工作岗位后，有些人功成名就，可有些却碌碌无为，所以大学期间的表现很大程度上决定了一个人的未来。因此我们要珍惜大学时光，把握青春，挖掘潜力，发挥优势，使我们的综合素质得到提高。这样 ，在未来的求职道路上走得坦坦荡荡。为了心中的信念，今后我要好好学习文化知识，争取早日站在“三尺讲台”上将我所学的东西传承下去，争取早日成为优秀教师队伍中的一员。我的未来我做主！
篇二：职业生涯人物访谈--张老师(高中数学老师)
职业生涯人物访谈
制作人：11法学师范班 陈同学
访谈对象：张老师—高中数学老师
访谈方式：书面网络
访谈时间：4月3号—4月6号
访谈内容：
1.请老师您描述一下到目前为止您的职业生涯。
答：平平淡淡，踏踏实实，咬牙坚持，教育教学有一定成绩，教研方面有待努力。
2.请问您现在的工作性质、任务或内容是什么？
答：教好数学，让他们考上理想的大学，顺便教学生做人。
3.您觉得您现在的工作环境如何？ 答：在重点中学里还可以。
4.您从事教育工作多少年了？
答：快十一年了。
5.您喜欢现在的工作吗？当初选择此工作的原因是什么？
答：比较喜欢；家里比较穷，师范收费比较低。
6.如果从事您现在的工作，所需的条件是什么？例如教育程度要达到何种程度、工作经验等。
答：大学本科毕业，掌握一定教学技能和心理学知识。
7.如果达到您现在的职位，一般需要多少年？还有晋升的空间吗？
答：我现在是中学一级教师，五、六年就可以了，还可以晋升中学高级教师。
8.当您从事这个工作时，最大的挑战是什么？
答： 信心，耐心，容易发火啊
9.如果现在想从事您这样的教育工作，所需的个人资格、技巧和能力是什么或者要求是什么？
答：大学本科毕业，掌握一定教学技能和心里学知识
10.您现在的收入或薪资范围是？福利如何？
答：年薪四万左右，基本福利都有：社保、医保等
11.一般的工作时间是多长？
答：早上七点半到十一点半，下午两点半到五点，晚上八点到九点半。
12.与您工作相关的职业还有哪些？此工作的就业机遇如何？还有教育工作的发展前景如何？
答：教育培训，家庭教育。学习化社会和终生学习无疑对教育者带来了极大的冲击。这就要求教育者从传统的教授者的角色向引导者方向转变，通过教育者自身的经验、技巧和知识积累，引导学生更好地学习。
13.从事您现工作的规范如何，即有什么事情是禁止不能做的？ 答： 不能穿着太暴露，不能说话太随意。
14.您对想从事教育行业的大学毕业生有什么想说的话或建议？ 答：选择从事教育行业不是最好的，也不是最差的，刚开始的时候会比较辛苦，要有思想准备。
15.您的工作辛苦吗？所付出的努力有收获吗？
答：辛苦是肯定的，付出当然有收获。
16.您的教学技能是什么？
答：让学生喜欢你，知识丰富。
17.您认为做老师最重要的是什么？
答：让学生喜欢你。
18.工作遇到挫折的时候，您是怎么做的？
答：打球、钓鱼，向好朋友诉说。
19.您以后会不会选择换工作或换工作环境？
答： 基本不会了。
20.您对您未来的展望是？
答：有更好的教学环境，教师的待遇进一步提高。
21.最后，感谢老师在百忙之中抽空接受我的访问，谢谢老师对我们的指导。
答：不用谢，以后的道路需要你们自己走下去，努力吧。
访谈感受：
通过这次和老师的沟通，我了解到了很多关于教育工作的内容，之前就对教育工作者十分的崇敬，现在更加深了我对他们的敬重。同时也对这个职业有更深的了解，对我自己以后的就业方向提供了很大的帮助。最大的遗憾就是不能面对面地访谈，从而不能就其中的问题追问下去，所以还是了解得不够深入。不过在这个过程中我也学到了很多，每一次的活动都有收获，那么这次的访谈也就十分的有意义了。最后，十分感谢老师的帮助，让我顺利完成这次活动任务，更重要的是这次访谈让我受益匪浅。
篇三：大学老师职业生涯人物访谈记录
生涯人物访谈记录
访谈时间：2013年1月4日
访谈方式：面对面
访谈人：贾倩
被访谈人：苏剑光，英语专业，现任东北大学秦皇岛分校综合英语教师
访谈内容：
问题1：您认为大学老师的工作环境与特点与其他职业相比，有什么特点？
答：首先，教师的工作环境相对于其他大多数行业来说还算比较不错的，比如相对于公务员有很长的假期，而且教师的社会地位也比较高，因为是医生，警察一类为社会做贡献的职位，因此被很多人羡慕，但老师工作时间不只是有讲课，还要有时间来备课，而且大学老师还需要有科研论文与翻译的发表以及一定的教龄才可以完成职称的转换。因此老师的晋升也受一定的体制束缚。
问题2：你认为大学老师所教育、个人能力或经验有哪些呢？ 答：首先，要具备基本的口头表达能力，这是最基本，也是必须的能力；然有还要有知识的再现能力，要能够把自己所学的知识能够很好的体现给学生；其次，还要有持续学习的能力，要不断的更新，拓宽自己的知识面；最后，也是老师最重要的一点，就是要有爱心和责任心，缺少了这一点，不会成为一个好的老师。 问题3：大学老师需要怎样的教育培训呢？
答：首先英语专业有师范类和非师范类的，师范类的不用说，他们会学到很多像怎么提高课堂气氛参与度、组织调动课堂，或者是写很漂亮的板书，但是他们学的知识不是那么深入，而非师范类英语专业的就不一定有那种很浓的“老师范儿”，他们可能学到了很多的专业知识，在某一领域有很深入的研究，现在老师这一职位不再要求非要是师范类的，因为大学在应聘老师时会对非师范类老师有相应的培训，像教育学、心理学、普通话、计算机、还有基本的授课技巧。目前现状是中小学老师重视师范专业毕业生，大学老师重视非师范类毕业生。
问题4：教师这个职业的工作时间以及工作以外的生活是怎样的呢？
答：我们工作即上班的是八个小时，但教课一般是一周8到16个课时，我们还要有备课的时间，每天大约两个小时，我们还要为
科研论文什么的做准备，所以加起来，我们的工作时间基本每天可能会在十个小时以上。所以大学老师是看着轻松体面，实际上也需要很多的付出与努力；至于工作之余，对我个人而言，我比较喜欢很丰富的生活，比如说各种娱乐休闲方式都会试着尝试，还会读一些喜欢的书啊，听听歌啊，看看电影啊，我觉得这些都是丰富生活开阔眼界的方式，而这些经历都会是我向学生们灌输的新鲜材料，也会给同学耳目一新的感觉，不会那么乏味单调。 问题5：您认为我们英语专业从事教师这一行业的就业领域和就业机会是怎样的？
答:就业领域还是可以的，虽然学习英语专业的人比较多，但还是个人努力方向的问题，其实中小学老师也挺好的，他们承担的社会责任很大，因为学生的一生基本都是由小学初中老师影响、引导的，还有大部分英语专业的学生都不从事本专业为技能的职业，如老师，口译，笔译。而更多的是对外贸易一类的，侧重交流与沟通能力的技巧。其实如果从事老师这一行业时有从事其他从业经历的人会更容易应聘老师的，因为老师这一职业人生阅历和经验是很重要的。
问题6：您喜欢这个职业的那些方面？
答：首先，我认为我比较适合老师这个职业，我讲课的一个原则是，不光学生觉得有意思，我自己在讲课时自己也要让自己感到乐趣十足，不然这个职业对自己讲就没有什么乐趣可言了，很多
老师抱怨自己讲的课很好，可是学生们都不听，这里就有一方面，就是老师是否能够了解，说出每一个学生的性格特点和学习能力，只有这样，才能对症下药，其实有些学生不太配合，可能本来就不善言辞，或者比较内向。还有就是自身也可以通过学习培训，学习提高自身的整体素质。
问题7：您不喜欢这个职业的哪些方面？
答：首先，教师这一行业有职业发展空间的限制，也就是制度的限制，像其他企业都会有员工很大进步和发展的空间，只要员工的能力无限，那他们的晋升空间很大。教师则需要很多方面的束缚，像教龄，科研论文的发表，以及教课的质量，其中，教学质量的定量没有一个固定的标准，而科研论文可以有很明确的衡量标准，但这个并不和老师的教学能力有很强的联系，这就导致了有些教师为了加快自身晋升速度，而把大部分精力投入到论文发表，而在教学方面投入的相对较少了，其实这并不利于教学的目的，也就是这个体制存在弊端吧，与老师教书育人的原则相背，反倒有些不好；其次从事教师这一行业与社会接触较少，当然也不乏社会交流很多的老师，因为老师主要与学生打交道，所以人生阅历比较窄，看待问题有时可能过于理想化，我们教授的只是也都是比较理想化，并不是实践经历中自己得来的。
问题8：您对我们想从事教师行业的英语专业的学生有什么建议？
答：在大学期间，首先要增强自己的表达能力、与人沟通的能力；其次当老师不要把这一这也当做一项工作来做，因为老师有其职业的特殊性，所以不要把从事老师这一行业当做养家糊口的事情，而是当做一种乐趣，一种提升自身价值的事情，这一你才可能成为一个好的，快乐的老师；对于老师这一职业有个职业瓶颈期，可能在工作五年以后，水平达到了自己的一个限度，这是就需要不断地，耐心的努力通过整体教育培训提高自己的素质；最后，英语专业的学生首先要具备完善的专业知识，还要在获取知识的过程中汲取其他的技能，如在参加社团活动各种比赛中获得的组织管理能力，表达能力，这些都可能在工作中让自己处于优势地位。
这次访谈让我受益匪浅，我有以下几点总结：
一、要对自己有明确的认知，通过查找相关信息形成自己的职业生涯规划。
二、在大学期间要注重培养自己与人沟通，表达交流的能力，要积极的参加各种活动，把握锻炼自己的每一次机会。
三、要构建自己的人际关系圈，让自己的信息获取更加有流通性，注意人脉的积累
四、要注意培养自己的综合能力，在校期间要不断扩展自己的视野，学习更多的课外知识
五、要有兴趣的学习，这样才能高效率的完成任务
《生涯人物访谈,教师》由：创业找项目整理
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