篇一：课外文言文阅读练习题附答案(一)
课外文言文阅读练习题（一）
目录
1.赵襄主学御???????????????????????3
2.老马识途????????????????????????3
3.穿井得人????????????????????????4
4.南辕北辙????????????????????????5
5.千里之马????????????????????????5
6.赵威后问齐使??????????????????????6
7.齐欲伐魏????????????????????????6
8.赵襄子饮酒???????????????????????7
9.沛公至咸阳???????????????????????8
10.四面楚歌????????????????????????8
11.孙叔敖遇狐丘丈人????????????????????9
12.孔子见罗雀者??????????????????????10
13.教子??????????????????????????10
14.石崇与王桤争豪?????????????????????11
15.覆巢之下安有完卵????????????????????12
16.长安何如日远??????????????????????13
17.床头捉刀人???????????????????????13
18.雪夜访戴????????????????????????14
19.陈太丘与友期行?????????????????????15
20.未若柳絮因风起?????????????????????15
21.七步诗?????????????????????????16
22.太宗罢朝????????????????????????16
23.永某氏之鼠???????????????????????17
24.临江之麋????????????????????????18
25.荔枝图序????????????????????????19
26.三上??????????????????????????19
27.名二子说????????????????????????20
28.读孟尝君传???????????????????????21
29.伤仲永?????????????????????????22
30.盲人识日????????????????????????23
31.献曲求诗????????????????????????23
32.唐太宗论弓矢??????????????????????24
33.王猛为京兆尹??????????????????????25
34.赵奢收税于平原君家???????????????????26
35.三镜??????????????????????????27
36.毛遂自荐????????????????????????27
37.苟变吃人两个鸡蛋????????????????????28
38.刘邦论得天下之道????????????????????29
39.前事不远吾属之师????????????????????30
40.请君入瓮????????????????????????31
41.虹???????????????????????????31
42.陨石??????????????????????????32
43.正午牡丹????????????????????????33
44.江淮之蜂蟹???????????????????????33
45.猫 犬?????????????????????????34
46.与长子受之???????????????????????34
47.说 虎?????????????????????????35
48.楚人养狙????????????????????????36
49.象 虎?????????????????????????37
50.李氏之鸠????????????????????????38
51.傅显迂缓????????????????????????38
52.祈梦决狱????????????????????????39
53.曹司农竹虚言??????????????????????40
54.题画二则????????????????????????40
55.牧竖??????????????????????????41
56.狼???????????????????????????42
57.与四弟书????????????????????????43
58王冕??????????????????????????43
59.多多益善????????????????????????44
60.师旷论学????????????????????????45
61.叔敖杀蛇????????????????????????45
62.三 峡?????????????????????????46
63 .颜回好学????????????????????????46
64.文征明临写《千字文》??????????????????47
65.薛谭学讴????????????????????????47
66.孟母戒子 ????????????????????????47
67.华佗治病 ????????????????????????47
原文 1．赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
导读：
王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：
①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此??所以：这就是??的原因。
精练
一.解释加点的词
1．赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）
3．先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）
二.翻译
1.术已尽，用之则过也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.人心调于马，而后可以追速致远。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 2.老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。 注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。
精练
一、解释加点的词
1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻译
1．管仲曰：“老马之智可用也。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 3.穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。 精练
一、解释加点的词
1.及其家穿井（ ） 2．国人道之（ ） 3．不若无闻也（ ）
二、辨析下列“得”字的用法
1.吾穿井得一人（）
2．寻向所志，遂迷，不复得路 （）
3．今日有，明日去，吾不得而见之矣！ （）
三、翻译
1．国人道之，闻之于宋君。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.得一人之使，非得一人于井中也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
原文4.南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
导读 ： 成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。 注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
精练
一、解释加点的词
1．我欲之楚（ ）2.将奚为北面（ ）3．吾马良（ ）4.此数者愈善（ ）
二、翻译
1．马虽良，此非楚之路也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．此数者愈善，而离楚愈远耳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、成语＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 5.千里之马
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马①?而捐②五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市③马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
导读：“死马且买之五百金，况生马乎?”涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意。而最后“不能期年，千里之马至者三”，可谓是在意料之中的事。
注释：①安事死马：要死马做什么?②捐：白白费掉。③市：买。
精练
一、解释加点的词
1.君遣之() 2．而捐五百金（） 3．于是不能期年()
二、辨析下列“以”字的意义
1．有以千金求千里马者( ) 2．天下必以王为能市马（ ）
3．而吾以捕蛇独存( )4．以俟夫观人风者得焉（ ）
三、涓人为什么用五百金买下马的骨头?(用文中的话回答)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、翻译
1.所求者生马，安事死马?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.于是不能期年，千里之马至者三。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文6.赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：“岁亦无恙②耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说③，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不
然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有舍本④而问末者耶?”
导读：本篇运用了排比和反问的修辞手法，使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力，言简意赅。 注释 ：①发：启封。②恙：灾害，忧患。③说：通“悦”，高兴。④本：根本的，重要的。 精练
一、解释加点的词
1．齐王使使者问赵威后( ) 2.不然 （ ）3．苟无岁( )
二、文中使用了哪些修辞手法，试举例说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、赵威后的言论体现了＿＿＿＿思想，历史上还有哪些哲学家、思想家有类似的思想?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、“故有舍本而问末者耶?”中包含有成语＿＿＿＿＿＿＿＿，意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
原文 7.齐欲伐魏
齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩于卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦③，而擅其功。今齐魏久相持，以顿④其兵、弊⑤其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。
导读：淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，避免了一场战争，可谓大功一件。
注释 ：①淳于髡（k n）：战国时齐国的上大夫。齐王：齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。②环山者三：相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。③无劳倦之苦：意思是没有费一点力气。④顿：困倦，这里是“使??困倦”的意思。⑤弊：疲劳，这里是“使??疲劳”的意思。 精练
一、解释加点的词
1．天下之疾犬也（ ） 2.各死其处（）
3．臣恐强秦大楚承其后（） 4.谢将休士也（） （）
5．无劳倦之苦，而擅其功（）
二、翻译：
1.东郭逡者，海内之狡兔也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.环山者三，腾山者五。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、文中故事与寓言故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿有异曲同工之处，这则寓言故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、寓言故事的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
原文8.赵襄子饮酒
赵襄子①饮酒，五日五夜不废酒②，谓侍者曰：“我诚邦士也，夫饮酒五日五夜矣③，而殊不④病！”优莫曰：“君勉之!不及纣二日耳!纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则⑤吾亡乎?”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待?”优莫曰：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡⑥!然亦殆矣！”
篇二：文言文阅读试题及答案
初中课外文言文阅读试题及答案
课外文言文(一)
目录
1.赵襄主学御……………………………………………………………3
2.老马识途………………………………………………………………3
3.穿井得人………………………………………………………………4
4.南辕北辙………………………………………………………………5
5.千里之马………………………………………………………………5
6.赵威后问齐使…………………………………………………………6
7.齐欲伐魏………………………………………………………………6
8.赵襄子饮酒……………………………………………………………7
9.沛公至咸阳……………………………………………………………8
10.四面楚歌………………………………………………………………8
11.孙叔敖遇狐丘丈人……………………………………………………9
12.孔子见罗雀者…………………………………………………………10
13.教子……………………………………………………………………10
14.石崇与王桤争豪………………………………………………………11
15.覆巢之下安有完卵……………………………………………………12
16.长安何如日远…………………………………………………………13
17.床头捉刀人……………………………………………………………13
18.雪夜访戴………………………………………………………………14
19.陈太丘与友期行………………………………………………………15
20.未若柳絮因风起………………………………………………………15
21.七步诗…………………………………………………………………16
22.太宗罢朝………………………………………………………………16
23.永某氏之鼠……………………………………………………………17
24.临江之麋………………………………………………………………18
25.荔枝图序………………………………………………………………19
26.三上……………………………………………………………………19
27.名二子说………………………………………………………………20
28.读孟尝君传……………………………………………………………21
29.伤仲永…………………………………………………………………22
30.盲人识日………………………………………………………………23
31.献曲求诗………………………………………………………………23
32.唐太宗论弓矢…………………………………………………………24
33.王猛为京兆尹…………………………………………………………25
34.赵奢收税于平原君家…………………………………………………26
35.三镜……………………………………………………………………27
36.毛遂自荐………………………………………………………………27
37.苟变吃人两个鸡蛋……………………………………………………28
38.刘邦论得天下之道……………………………………………………29
39.前事不远吾属之师……………………………………………………30
40.请君入瓮………………………………………………………………31
41.虹………………………………………………………………………31
42.陨石……………………………………………………………………32
43.正午牡丹………………………………………………………………33
44.江淮之蜂蟹……………………………………………………………33
45.猫 犬…………………………………………………………………34
46.与长子受之……………………………………………………………34
47.说 虎…………………………………………………………………35
48.楚人养狙………………………………………………………………36
49.象 虎…………………………………………………………………37
50.李氏之鸠………………………………………………………………38
51.傅显迂缓………………………………………………………………38
52.祈梦决狱………………………………………………………………39
53.曹司农竹虚言…………………………………………………………40
54.题画二则………………………………………………………………40
55.牧竖……………………………………………………………………41
56.狼………………………………………………………………………42
57.与四弟书………………………………………………………………43
58王冕……………………………………………………………………43
59.多多益善………………………………………………………………44
60.师旷论学………………………………………………………………45
61.叔敖杀蛇………………………………………………………………45
62.三 峡…………………………………………………………………46
63 .颜回好学………………………………………………………………46
64.文征明临写《千字文》………………………………………………47
65.薛谭学讴………………………………………………………………47
66.孟母戒子 ………………………………………………………………47
67.华佗治病 ………………………………………………………………47
原文 1.赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 此君之所以⑥后也."
导读:
王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.
注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练
一.解释加点的词
1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( )
3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( )
二.翻译
1.术已尽,用之则过也.
___________________________
2.人心调于马,而后可以追速致远.
______________________
3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马
________________________________
三.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗
_____________________________________.
原文 2.老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.
导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.
精练
一,解释加点的词
1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( )
二,翻译
1.管仲曰:"老马之智可用也."
________________________________
2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.
________________________________
三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.
原文 3.穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.
导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.
注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练
一,解释加点的词
1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( )
二,辨析下列"得"字的用法
1.吾穿井得一人 ( )
2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )
三,翻译
1.国人道之,闻之于宋君.
_________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也.
______________________
四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.
原文 4.南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:"我欲之②楚."臣曰:"君之楚,将奚为北面 "曰:"吾马良!"臣曰:"马虽良,此非楚之路也."曰:"吾用③多!"臣曰:"用虽多,此非楚之路也."曰:"吾御者④善!"此数者愈善,而离楚愈远耳.
导读 : 成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③ 用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.
精练
一,解释加点的词
1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( )
二,翻译
1.马虽良,此非楚之路也.
_________________________
2.此数者愈善,而离楚愈远耳.
_______________________
三,成语______出自本文,比喻____________________.
原文 5.千里之马
古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马① 而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.
导读: "死马且买之五百金,况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.
注释:①安事死马:要死马做什么 ②捐:白白费掉.③市:买.
精练
一,解释加点的词
1.君遣之( ) 2.而捐五百金( ) 3.于是不能期年( )
二,辨析下列"以"字的意义
1.有以千金求千里马者( ) 2.天下必以王为能市马( )
3.而吾以捕蛇独存( ) 4.以俟夫观人风者得焉( )
三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)
______________________________________
四,翻译
1.所求者生马,安事死马
________________________.
2.于是不能期年,千里之马至者三.
_____________________.
原文 6.赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:"岁亦无恙②耶 民亦无恙耶 王亦无恙耶 "使者不说③,曰:"臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎 "威后曰:"不然.苟无岁,何以有民 苟无民,何以有君 故有舍本④而问末者耶 "
导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.
注释 :①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通"悦",高兴.④本:根本的,重要的.
精练
一,解释加点的词
1.齐王使使者问赵威后( ) 2.不然 ( )3.苟无岁( )
二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明.
_________________________________
三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想 ___________________________________
四,"故有舍本而问末者耶 "中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.
原文 7.齐欲伐魏
齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:"韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功."齐王惧,谢将休士也.
导读 :淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.
注释 :①淳于髡(k n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于"三环山",意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:意思是没有费一点力气.④顿:困倦,这里是"使……困倦"的意思.⑤弊:疲劳,这里是"使……疲劳"的意思.
精练
一,解释加点的词
1.天下之疾犬也( ) 2.各死其处( )
3.臣恐强秦大楚承其后( ) 4.谢将休士也( ) ( )
5.无劳倦之苦,而擅其功( )
二,翻译:
1.东郭逡者,海内之狡兔也.
____________________________
2.环山者三,腾山者五.
篇三：九年级——语文
九年级上学期期中调研考试
语 文 试 题
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5—7题。
破窗理论和护花原理
①犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她
注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不协调，显得格外的刺答卷时间：120分钟 满分：120分 2013.11
眼。又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修，反而又增加了几个带烂
玻璃的窗子……
温馨提示：请务必在答题卷指定位臵答题。 ②这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得 不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗
户就给人造成一种无序的感觉。其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。这就是凯
第Ⅰ卷（选择题30分） 琳著名的“破窗理论”。
③换句话说，当我们臵身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中的时候，环境的优美
就会给我们一种不自觉的提示：这里不能随地吐啖，不能随手乱丢纸屑皮壳。但是，如果有人丢一、（共12分，每小题3分）
了废纸，且没有人来及时清扫掉的话，对于其他人可就能会产生一种暗示：原来这里是可以丢废
1．下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（） ．．纸的，丢的愈多对后来者来说就愈有一种纵容感。接下来的事情就可想而知了，可以说很快这里
A．浩瀚 猝（cù）然 蹂躏（lìn） 海市蜃楼 就会成为一个大拉圾箱。 ．．．．
④凯琳是研究犯罪心理的，虽然她说的是外在的恶劣环境也是导致一个犯错或犯罪的诱因，B．褶皱 焦灼（zhuó） 厄（è）运 入不敷出 ．．．．
但是，我觉得这个原理也适用于人内在的心灵。其实，人的心灵就如这样的一座整洁美丽的大楼，
C．窒息 沮（jǔ）丧 匮（guì）乏 吹毛求龇 ．．．．如果当初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及时的维修，那么，久而久之，这座大楼就有可能变得
千疮百孔。 D．辗转 耷（dā）拉 苛（kē）刻 奄奄一息 ．．．．．
⑤由“破窗理论”，我想到了另一个心理学家威尔逊所讲到的“护花原理”。原来在威尔逊
2．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（） ．．生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足
队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟 地支撑起前蹄， 站立起来，迈着 欣赏。然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还
没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。这些花朵有些被游客带走了，有些就被抛在了花园里，的驼步， 地追赶着队伍??
好不让人心疼。尽管公园的管理者在公园里写了许多的牌子，如：“摘花可耻”、“禁止折花”、A．顽强 毅然 沉重 蹒跚 B．毅然 顽强 蹒跚 沉重
“摘了花朵，丢了修养”等等，然而，人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。
C．蹒跚 顽强 沉重 毅然 D．毅然 顽强 沉重 蹒跚
⑥后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转
3．下列各项中，没有语病的一项是（ ） ．．换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正
A．在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。 是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给B．我怀着希望播种，那希望绝对比任何一个智者的希望卑微。 你一份赞美”，“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的缔造者，你是花之美C．经过老师的耐心教育，我终于明确了我到学校的学习目的和学习态度。 的保护者”等。
⑦于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子。从此，这个公D．对大多数家长来说, 孩子学习成绩的好坏, 是他们关心孩子成长的主要内容之一。
园里的情况发生了骤变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人4．将“可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任”这句话还原到下面语段中，
们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会付之以等价的行为来回报
最恰当的一处是（ ） ．．．你的欣赏。”他的话，就被人们称之为“护花原理”。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。（A）深埋在泥土里的树根、
⑧“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人。但
石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片是，这两者的共同点就是：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。所以，作为一个教育者，不管刚刚开垦的泥土之上。（B）我无须问为什么，也无须想有没有结果。（C）我不应白白地耗费时间，你是一个部门的领导，还是一个学校里的教师或者一个家长，你若想得到较为理想的教育效果，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。就不能忽视环境育人的破窗理论和心灵育人的护花原理。
5．下列有关文章主要内容的理解，不正确的一项是（ ） 我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。（D）我绝不企望有谁来．．．代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
A．告诉人们：作为一个教育者，要学会用“破窗理论”和“护花原理”来达到教育的理想效果。
B．介绍了“破窗理论”和“护花原理”的异同。 C．介绍“护花原理”对人的作用。 D．强调外在的和谐与内在的和谐相统一。 6．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A．“虽然她说的是外在的恶劣环境是导致一个人犯错或犯罪的诱因，但是，我觉得这个原理也适用于学生行为的养成，适用于学校的教育。”这个句子在文中起补充说明的作用。 B．“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人。但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。
C．文章中关于公园前后使用的两种不同类型的警示语，前者语言生硬，令人反感；后者引人向善，语言委婉，更易让人接受。所以，我们要注意说话的方式和艺术。 D．“破窗理论”是反面的教育，“护花原理”是正面的引导教育。 7．依据文本内容判断，下列属于“护花原理”作用的一项是（ ）
A．课堂上有个同学总是喜欢讲小话，老师没有及时制止，所以有一段时间，课堂上就有很多同学爱讲话。
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C．一面墙如果出现一些涂鸦没有被清理掉，很快墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。 D．商场为提醒顾客不要弄脏衣服，在试衣间里贴着这样的温馨提示：请不要让我们的衣服弄坏了您的妆容。
同奉公守法，利国，利民，利身，也是有积极意义的。
C．赵国的田部官吏赵奢征收租税，他对平原君的一席话中运用了类比的修辞手法。说明了国
家的利益与王公贵族的利益是一致的。 D．赵奢是一个不畏强权敢于直言的人。
第Ⅱ卷（非选择题90分）
四、（14分）
11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
译文： 12．填空。（10分，每空2分）
（1） ，山色有无中。（王维《汉江临眺》） （2）襄阳好风日， 。（王维《汉江临眺》） （3） ，莲动下渔舟。（王维《山居秋螟》） （4）王维《山居秋螟》中“随意春芳，王孙自可留”，“王孙”在这里是 ，表现作者
的情感。
五、（18分）
阅读下面文章，完成13—16题。
借我一双洁白的翅膀
文/张丽钧
⑴课堂上，我带着孩子们做续写练习。
⑵我给了他们两句诗做开头——“天上的仙鹤，借我一双洁白的翅膀”。我让他们在这两句诗的后面续写放飞心愿的诗句。
⑶他们衔接得五花八门——
⑷“我要飞遍大好河山，把千般美景尽览。” ⑸“我要飞到云彩上，俯瞰我美丽的家园。”
⑹“我要飞到地球的那一面，看那里的人怎样生活。” ⑺“我要飞回唐朝，我要飞回秦汉……”
⑻没有错误的答案。我相信，他们欲要借助仙鹤的双翼飞去的地方，就是他们心灵的圣土。各异的答案，呈现的是多样的精彩。
⑼我没有跟孩子们说这本是仓央嘉措的诗，也没有向他们公布原诗后面的所谓“标准答案”。我想给他们留一个悬念，或者说留一份“远期作业”。我相信总会有那么一天，来听我讲课的这些孩子会在不同的时空撞见仓央嘉措的诗句。他们或许会惊叫起来吧：天哪，原来那竟是他的诗！天哪，原来那两句诗的后面竟是这样写的！
⑽必须要有足够的时间，容你衔岁月之泥、光阴之草，在心上筑起一个预备盛放那两句美诗的巢，那时，它才可能翩然飞来，雍容栖落。
⑾——“天上的仙鹤，借我一双洁白的翅膀，我不会飞得太远，看一眼理塘就回返。” ⑿节制的愿望，那么简洁，那么单一，连想象都舍不得挥霍——借来仙鹤一双洁白的翅膀，只为去看一眼刻骨思慕的“理塘”。我不能够把“理塘”简单地理解为爱者居住的地方，也不愿意过多猜想“理塘”在那个预言中的模样；我宁肯将“理塘”视为精神澡雪之所、灵魂栖止之乡。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成第8—10题。
赵奢收税于平原君家
赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出，赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也，君安得有此富乎!以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪?”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。
8．对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） ．．．
A．今纵君家而不奉公则法削 ．C．岂轻于天下邪 ．
纵：纵使 B．国弱则诸侯加兵 加兵：发兵入侵 ．．轻：看轻 D．民富而府库实实：充实、殷实 ．
9．下列语句中加点的“以”与例句用法相同的一项是（ ） ．．． 例句：以君之贵，奉公如法则上下平 ．
A．不以物喜，不以己悲 ．．C．以伤先帝之明 ．
B．以君之力，曾不能损山之一毛 ．D．平原君以为贤 ．
10．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） ．．．
A．赵奢严明执法，既有利于赵王，也有利于赵王族，但他敢于杀平原君家管事的人，很难得。 B．平原君先暗后明，为赵王族利益出发，无可歌颂。但在封建社会里，居上位者能与万民共
⒀明天的你，可愿意和我站在一起，欣赏一朵悭吝的心愿之花，将所有疯长的欲望都砍伐尽净，只留下一个小小、纤尘不染的“理塘”？
⒁如果仙鹤有知，我想它大概不会将珍贵的双翼贸然出借给每一个前来求借的人。它大概会让求借者逐一陈述想要借这双翼飞到什么地方。或许，它会钦仰那想要飞得高的；或许，它会佩服那想要飞得远的；甚至它还可能对那梦想穿越朝代的飞翔者刮目相看。但是，我猜，真正让它欣然奉上自己洁白双翼的，还应该是那个志在“理塘”的人吧。
⒂感谢岁月，它让我一层层褪去青涩，获得甘甜的赐予。那曾经被耳朵粗暴拒斥的乐音，于今听来，竟是满眼泪水。踏上平湖李叔同纪念馆，我终于彻底读懂了弘一法师。他诗词了得，绘画了得，书法了得，篆刻了得，音乐了得，戏剧了得。后来，他将这么多的“了得”轻轻卷起，一心向佛。在他的故乡平湖，我擎着一朵焰火般的“彼岸花”，只身走进了他的纪念馆——粼粼波光之上的七瓣莲花。我一瓣一瓣地寻觅他的悲欣，一瓣一瓣地熏染他的心香。他删繁就简的愿望仿佛塘中一支荷箭，不可遏抑地挺出来，挺出来。“代苦”，这两个字是他用红笔写的，血一样的颜色，那么触目惊心。这个落座前总要慈悲地摇一摇椅子以期让小虫逃命的清瘦男子，把为众生代受一切苦奉为至高使命。在这至高的使命面前，所有的“了得”都显得多么微不足道啊！——他的“理塘”在彼岸，他的“理塘”在一缕淡淡的莲香之中。
⒃当我们飞得太远，我们就有可能淡忘了自己究竟为了什么出发。欲望的花，开了满满一树，我们曾误以为这就可以读作生命的丰赡了。然而，那可以饲养我们灵魂的果并没有藏于每一朵花的蕊中，一阵风来，繁花落尽，满眼狼藉；唯有一枚最初几乎被我们忽略的果，情愿熬过漫漫长夏，与秋风邀约，立志成为我们生命词典中那个叫“浅薄”的词的悲壮祭品——是不是，它也可以被温柔地唤作“理塘”……
⒄不必刻意去寻，在某个时空的坐标点上，那两句诗，自会来找你。
13．文章中“理塘”含义丰富，请说说文中不同的人心中的“理塘”分别意味着什么？（6分） （1）仓央嘉措心中的“理塘”是 。 （2）弘一法师心中的“理塘”是 。 （3）我们每个人心中的“理塘”是 。 14．下面的语句有很好的表达效果，请简要品析。（4分）
他删繁就简的愿望仿佛塘中一支荷箭，不可遏抑地挺出来，挺出来。
15．谈谈你对“必须要有足够的时间，容你衔岁月之泥、光阴之草，在心上筑起一个预备盛放那
两句美诗的巢，那时，它才可能翩然飞来，雍容栖落”这句话的理解。（4分） 16．作者对“理塘”持怎样的看法，请结合你的生活实际谈谈你的理解。（4分）
数值的为良好；本数据来源于2012年某日武汉市部分城市空气PM2.5监测数据（24小时平均数据）。
（1）当日武汉市城市整体空气质量如何？ （2）对人们出行，你有何建议？
19．你们小组到街头进行“绿色出行”的宣传，有市民觉得，开汽车比骑自行车方便多了，你利
用以上知识劝道：（2分）
七、作文（50分）
20．根据要求作文。
古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。
做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着…… 请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。 要求：
①文体不限； ②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
六、（8分）
根据要求完成17—19题。
近日，全国大中型城市灰霾天气越来越多，PM2.5值再次走进公众的视野，被人们关注。为了了解PM2.5值对我们生活的影响，武昌中学开展了以“走进PM2.5”为主题的综合性学习活动。 17．你们小组想要了解近一个月来你所居住的城市的空气质量情况，请你提供一种调查方式以得
到最科学的数据。（2分）
18．下面是有关城市空气质量的相关报告，请你概括图表反映的信息，回答下面的问题。。(4分)
【材料一】PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2.5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
《赵奢收税于平原君家》由：创业找项目整理
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