一、构建一类制度,确保学习教育取得实效。
为了确保“三会一课”落到实处，XXXXXX建立“三定一存”制度。“三定”，即定时间、定内容、定责任，“一存”即将每月“三会一课”的开展时间、学习内容以及会议召集人等信息全部列入年初计划，确保了党支部组织生活制度落实有计划、时间有保障、学习有质量。
二、建立一组表单,落实全过程无死角管理。
建立“提示单”管理制度。每月根据学习安排，下发学习提示单，明确当月学习任务和要求，每位党员根据学习任务和要求，分别制定学习清单、增强学习教育的自觉性和紧迫感，确保学做结合、知行合一。
三、立足方向引领，建设学习体系。
XXXXX充分发挥党建考核的指导作用把“党建是主业主责”作为构建党建工作量化考核评价体系，通过增强党建工作考核的价值取向导向性、指标设置科学性、程序运行合理性、结果运用实效性，有效提高党建考核的科学性；把围绕“领导班子好、思想引领好、队伍建设好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的“六好”目标要求，融党建工作任务、内容、方法、载体于一体，压紧压实责任。
《“提质提效”工作推进机制》由：科普读物整理
链接地址：http://www.gjknj.com/special/88598.html
转载请保留,谢谢!