四年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文
一、
指导思想
以《道德与法治程标准》
为指导，
使道德存在于儿童的内心，
使法治原则为更多儿童所了
解和遵守，
引导儿童热爱生活、
学习做人，
懂法守法，
自觉遵守各项规制度和社会规则，
培养具有良好品德和行为习惯、
乐于探究、
热爱生活的儿童。
依据工作布置，
结合学校的实际情况，
本学期将一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，
提高教学效率，同时加大学科科研力度，
以社会主义核心价值观引领学科建设。
其根本宗旨在于满足少年儿童思想道徳成长的需要，
促进小学生基本文明素质的养成。
结合此次线上空中课堂、
科任教师直播教学内容和本班学生学习
情况，
致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，
全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、
生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、
班级学生情况分析
这个年级是小学生知识、
能力、
情感价值观形成的关键时期，
他们对自我、
他人、
家庭、
社会有
了
一些浅显的认识，
养成了
一定的好的行为习惯，
随着他们社会生活范围的不断扩大，
进一步认识了
解社会和品德的形成成
为迫切的需要。
因本课程的开放性、
活动性、
实践性较强，
绝大部分学生乐于这一门课程的学习，
能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本班现有学生
X
人，
经过本学期为期
X
周的线上“空中课堂”
和科任教师线上直播教学，
根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，
有的同学兴趣较浓，
基础知识和能力掌握较好，
能主动学习，
但有个别学生自制力较差。
三、
课程目
标
道德与法治课程旨在培养学生的良好品德，
促进学生的社会性发展，
为学生认识社会、
参与社会、
适应社会，
成为具有爱心、
责任心、
良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。
本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目
标。
四、
教材分析
教材既系统地体现了
国家和社会对儿童道德发展的要求，
又全面地反映了
儿童生?
活的多重性、
动态性，
以满儿童道德成长的需要。教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨同时注重人类道德生活经验的传递。
五、
开学安排
（一）
开发教学资源,
从教科书扩展到同学的整个生活空间,
把教学内容与本地区实际有机结合起来,
同时关注社会新的发展和变化,
增进课程内容的实际性和亲近感。
（二）
拓展教学空间,
不局限于学校和课堂,
创设条件尽可能向社会延伸，
让同学积极参与社会实践,
体验社会生活,在理解和感悟中受到教育，
得到全面和谐的发展。
（三）
对“空中课堂”
讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，
不放过任何一个知识点，
使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，
还未掌握的知识达到掌握的状态，
缩小学生之间的差距，
为后续教学工作的展开打好基础。
（四）
将道德、
行为规范和法制教育，
爱国教育、
集体主义教育，
国情、
历史文化教育有机的融合在一起，
潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，
形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。
（五）
遵循教育规律，
落实了社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，
培养有爱心、
责任心，
有良好行为习惯和个性品质的儿童。
促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展
（六）
坚持以服务儿童道徳发展为宗旨，
注重教材的启蒙性、
教材内容的基础性、
教材风格的童趣性，
培育儿童的爱心与责任心，
培养儿童良好的行为习惯，
发展儿童独立思考、勇于探究的个性品质。
（七）
聚焦儿童生活与成长，
通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件.
引导儿童建构有道德的美好生活
（八）
教材与儿童展开平等对话，
陪伴儿童的道德成长教材改变了
以往惯于对儿童进行道徳说教的姿态，
以儿童成的“同龄人”
身份，
与儿童进行平等、
民主的对话，
从而引导儿童的道德发展。
附疫情防控开学准备方案2
为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就我校20xx年度加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划。
一、工作目标：
1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。
2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。
3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。
4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落实了到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。
二、传染病的防治措施：
按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作
1、疫情报告
一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：(1)切实落实了非常期间的晨检制度;(2)班主任每天进行巡视;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立专门的传染病登记本。
2、疫情控制
一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
(1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。
(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。
(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。
(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。
3、预防措施
(1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。
(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。
(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。
(4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。
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