XX中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
1、创建演示文稿
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
知识目标：创建演示文稿，应用幻灯片版式，应用设计模板，应用配色方案，放映与保存演示文稿。
技能目标：培养学生自主探索、合作互助的学习能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美情趣。
应用幻灯片版式、设计模板，保存文件。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、激情引趣，引出课题
二、合作探究，学习新知
1、出示课件
让学生欣赏完整版的福州三坊七巷的完整幻灯片。
2、问一问
这个作品漂亮吗？你们想不想学呢？
3、引一引
这个作品是用Microsoft
office
powerpoint
软件来做的，它是一款常用的功能强大的演示文稿制作软件，它可以做一份学习成果汇报，一项课外活动介绍，一个旅游过程的介绍等等，那这学期呢！我们就一起来做一个演示文稿，首先我们今天先要学习创建演示方稿。（出示课题，板书：第一课
创建演示文稿）
1、
复习旧知
打开软件的常用方法是什么？
2、
说一说
任务一：打开Microsoft
office
powerpoin软件
方法一：单击开始→所有程序→Microsoft
office
2003→powerpoint
2003
方法二：直接双击桌面上的Powerpoint
2003的图标
3、
做一做
打开Powerpoint
2003软件
任务二：开阔视野
1、
谈一谈(边说边演示)
我们除了用Powerpoint
2003软件可以做演示文稿外，还有Powerpoint
2007,还有在苹果iphone和ipad上使用的Knote、金山WPS演示、OpenOffice
Imprees等。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
2、
了解Powerpoint
2003的窗口
A、
打开演示文稿的窗口。
B、
教师讲解
1、Powerpoint的普通视图编辑窗口，由菜单栏、幻灯片窗格、大纲窗格、备注窗格、视图按钮和状态栏等组成。
2、幻灯片窗格是幻灯片的主编辑区，用于编辑幻灯片的文字、图像等内容；
3、大纲窗格主要以目录列表的方式呈现文档中的幻灯片，方便编辑；
4、幻灯片有许多不同的视图按钮，在窗口左下角分别是普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映，单击这些按钮，可在各视图之间进行切换。
任务三：探究活动
1、
谈话导入
演示文稿通常用于协助人们向他人展示要表达的观点和主要内容。它常用的素材有：文字、图表、声音、图像、视频和动画等。在制作演示文稿前，需要规划文稿内容，搜集素材，将重点内容制作成幻灯片。下面，我们一起制作一个演示文稿，介绍欢喜中国年。
2、
制作演示文稿的封面幻灯片和标题幻灯片
①
自学P3-P5的内容
②
学生边说边演示
③
教师总结（边演示边讲）
A、学习输入内容
在窗口界面上添加标题“欢喜中国年”和添加副标题“快乐小分队”，把鼠标移到文本框边框，进行拖动，把标题框和副标题框至合适的位置。
B、学习添加新幻灯片
单击“新幻灯片（N）”按钮→“应用幻灯片版式”中选一个行适合的版式→输入内容（板书）
C、
应用设计模板单击“设计”按钮，在“设计模板”中，选择一款模板修饰幻灯片。（板书）D、
放映演示文稿文件
单击工具栏中的“幻灯片放映（D）”→“观看放映（V）”或单击左下角的幻灯片放映的视图按钮（板书）
④
学生操作
3、
保存演示文稿文件（边演示边讲解）
A、
学生合作探究
自学P5的内容
B、
学生讲解
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
三、全课总结
C、
教师总结
D、
学生操作
任务三：创新活动
完成P6创新活动的内容
师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢？学得开心吗？
师：今天哪位同学表现的最好啊！你表现又如何呢
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
2、制作文字幻灯片
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
懂得插入艺术字。
2、
懂得插入文本框、设置文本框背景。
3、
懂得设置文字阴影效果。
4、
懂得放映幻灯片
1、
教学重点：懂得插入艺术字、文本框，设置文字格式，设置文本框格式。
2、
教学难点：根据内容和版面的需要，合理设置艺术字、文本框、文字格式。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、复习并导入新课二、合作探究学习，学习新知
1、展示上节课部分学生作品，并复习上节课内容，小结上节课知识点。
2、预习本节课内容：教材第7-12页的内容。
3、展示开阔视野中的PPT，引导学生思考，这份PPT与上节课制作的PPT有什么不同。
4、出示课题：制作文字幻灯片。
任务一：在幻灯片中插入艺术字
1、出示在Word中插入艺术字操作的微课视频，并请学生思考用同样的方法在PPT中插入艺术字是否可以，试操作并小结回答。
2、讲解、演示并小结在幻灯片中如何插入艺术字。
3、布置操作任务：完成教材第8页活动1的操作任务。
教师巡视指导
4、展示评价部分学生作品，并小结本知识要点。
（1）插入插入艺术字的两种方法，讲解“艺术字”效果设置窗口的作用（编辑文字，艺术字库等）。
（2）调整艺术字大小，位置。
（3）会选择合适的艺术字样式，以体现幻灯片主题，体现版面和谐。
（4）知识窗。
?调整控点
?旋转控点
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
三、实践应用
任务二：在幻灯片中插入文本框
1、
回顾在word中插入文本框的方法，思考在PPT中是否能使用同样的方法插入文本框
2、
小结并演示在PPT文档中插入文本框的方法
?选择“插入”
→“文本框”
→“水平”或“垂直”
→有幻灯片上拖动鼠标指针→生成一个文本框→在文本框中输入文字
?在绘图工具栏上点击“文本框”按钮
3、
布置操作任务：完成教材P9页的活动2任务，出示教材图2-1，图2-5和图2-6，下发“历史渊源”文字内容给学生，并请学生尝试操作设置文本框内文字的字体，字号，设置文本框填充色，线条颜色等。教师巡视指导
4、
请学生展示自己的作品，并说一说在操作过程中遇到的问题，教师进行简单讲评。
5、
小结本环节重点内容
任务三：修饰文字、保存制作好的演示文稿文件
1、
出示有阴影文字效果的幻灯片，清学生观察，并思考如何做出来。请学生尝试操作。教师巡视指导
2、
清学生展示作品并说一说是如何修饰文字的。
3、小结：适当修饰幻灯片中的文字，可以增加幻灯片的美感，选中要修饰的文字对象，在“绘制工具栏”找到“阴影设置”选中相应的效果，即可完成文字的修饰。
4、讲解反映幻灯片方式：单击菜单中的“幻灯片放映”→“观看反映”命令。
5、请学生保存演示文稿。
1、布置任务：清学生完成教材第11页创新活动的前两项操作任务，操作情况好的学生继续完成创新活动的第3个任务。
教学反思
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学科
信息技术
五年级
课 题
3、制作图文并茂的幻灯片
共
1
课时
第
一
课
时
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、插入图片，根据需要调整图片的大小和位置
2、选择自选图形并添加文本，设置自选图形格式
3、将图片制作幻灯片背景。
教学重点：1、插入图片、自选图形，达到图文并茂的效果。2、把图片设置为幻灯片背景。
教学难点：根据实际需要调整插入的图片。自选图形及把图片设置为幻灯片背景。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、预习并导入新课
二、在幻灯片中插入图片
三、用自选图形制作文字背景
1、
预习：教材P13-18页。
2、
出示教材开阔视野范例，请学生观察并说一说体会。
3、
小结
4、
出示课题：制作图文并茂的幻灯片
1、
请学生复习并回顾在word文档中插入图片的方法，思考并在PPT中用同样的方法是否可以插入图片
2、
请学生演示并讲解自己的操作。
3、
评价并归纳在幻灯片中插入图片的方法。
4、
布置任务：完成教材第14-15页活动1并思考以下问题。（1）图片的大小和位置如何调整？（2）文本框的填充色可以设置得更丰富吗？（3）“图片工具栏”可以做些什么？
5、请学生展示自己的作品，并回答刚才老师布置的问题。
6、教师归纳并小结本环节学生重难点。
1、
出示教材图3-6介绍“福州线面”的幻灯片，请学生说说自己的想法。
2、
出示学习重点：用自选图形制作文字背景，类比在word文档中插入自选图形的方法，请学生尝试用同样的方法在PPT文档中插入自选图形并添加文字，完成教材P15页活动2并思考以下问题。
（1）
怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？
（2）
自选图形的格式设置包含哪些内容？教师巡视指导
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改四、用图片制作幻灯片背景
五、创新活动
3、
学生作品的展示与交流，教师适当点评，给出问题答案并小结。
1、
导入知识点，引导学生思考如何根据需要制作个性化的幻灯片背景。
演示并讲解设置幻灯片背景的两种方法。
2、
布置操作任务：完成教材P17-18页的活动3，可以选两种方法中的任意一种设置幻灯片背景。
3、
展示学生作品，交流归纳并评价。
1、
布置操作任务：完成教材P18页创新活动的两项操作任务。
（1）
制作坊间美食的幻灯片
（2）
制作介绍自己家乡的幻灯片。
将作品保存到制定文件夹里
2、
教师巡视指导
3、
展示作品，交流评价。
教学反思
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设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
4、制作有动画效果的幻灯片
共
1
课时
第
一
课
时
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
认识幻灯片动画的意义与作用
2、
会设置幻灯片中对象的动画效果，会设置幻灯片的切换效果
3、
会较灵活运用动画效果美化幻灯片，突出演示文稿的重要内容与表现形式。
教学重点：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换方式
教学难点：会根据需要，灵活合理地设置幻灯片动画效果
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
预习并导入新课
自定义动画
1、
请学生预习：教材P19-24页的内容
2、
播放《小猴踢球》演示文稿，让学生感受动画效果，并说一说观后感。
3、
小结。
4、
出示课题：制作有动画效果的幻灯片
1、
演示并讲解进入“自定义动画”设置窗口的两种方法。
2、
讲解自定义动画效果的种类：进入的动画、强调时的动画、退出时的动画、动画路径动画。
3、
布置操作任务
完成教材P20-21的活动1，设置“欢喜中国年”演示文稿的春节民俗幻灯片，使文字与图片一次呈现。
教师巡视指导
4、
请学生思考并回答以下问题
（1）
如何调整自定义动画的顺序？
（2）
如何更改和删除自定义动画的效果？
5、
归纳小结
（1）
调整自定义动画的顺序
方法一：直接拖动窗格中相应的对象效果进行调整。
方法二：单击“自定义动画”窗格下方重新排序的向上或向下箭头进行调整
（2）
自定义动画效果的更改和删除教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
设置幻灯片的不同切换方式
设置幻灯片的不同切换方式
创新实践
巩固提高
1、播放有“点爆竹”动画效果的幻灯片，清学生观察，并尝试说说如何实现这种效果。
2、演示并讲解如何制作爆竹爆炸效果的简单连续动画。
（1）新建一张幻灯片，在幻灯片中依次插入“小孩”“爆竹”“烟火”等图片。
（2）设置“爆竹”图片的自定义动画路径
（3）设置“爆竹”图片上升到一定高度后向外溶解的效果
（4）设置“爆竹”爆炸效果
（5）按顺序设置各种动画对象的开始为“之后”
（6）反映新建的幻灯片
3、请学生根据以上操作要领完成教程P21-23的活动2教师巡视指导
4、
请几位学生上台演示操作，展示自己的作品。
5、
小结。给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的确定合适的动画效果，设置连续动画的难度在于合理构思出一个连续的动画，并能分解成动画的若干动作，然后通过“自定义动画”功能设置加以实现，设置动作路径，动画效果和播放顺序后，可以通过“自定义动画”对话框中“播放”按钮进行预演，如效果不满意，可以继续调整到满意为止。
1、
演示几种不同的幻灯片切换效果，请学生观察并说一说感受。
2、
演示并讲解设置幻灯片切换操作方法。
（1）
选定幻灯片
（2）
点击菜单栏中“幻灯片放映”→“幻灯片切换”，在窗体右端将显示“幻灯片切换”任务窗格。
（3）
设置幻灯片切换选项，对不同幻灯片尝试设置不同的选项。
（4）
反映幻灯片，观看切换效果，对反映效果不满意，可以继续调整幻灯片切换效果。
3、请学生根据以上操作要领完成教材P23-24页的活动3
4、小结
1、
布置创新活动内容
请学生根据今天学习的知识点完成教材P24页的创新活动任务。
2、引导学生展示作品，交流评价
教学反思
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学科
信息技术
五年级
课 题
5、制作多媒体幻灯片
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2、知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。
3、通过完成作品，体验powerpoint多媒体集成的强大功能。
重点：插入声音和超链接
难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、设置幻灯片的自定义动画中的声音效果
二、在幻灯片中插入声音
1、引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？学生回顾并发言。
2、谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。
3、出示任务：阅读教材第26页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。（阅读教材指定内容，动手操作，完成活动1的任务。
４、巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时组内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。组内同学交流。
5、请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知训。上台演示。
1、
讲解并演示在幻灯片中如何插入声音文件
2、
请学生参照以上操作要点，以“探究活动”为基础，尝试完成教材第P27-28的任务2：在“欢喜中国年”演示文稿的第一张幻灯片中插入声音文件
教师巡视指导
3、引导学生结合操作过程谈谈“你希望在幻灯片反映时如何开始播放声音？”对话框中选择“自动”和“单击时”有何区别。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改三、在幻灯片中插入超链接
4、引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直至停止”选项选中与不选中有何区别。
5、展示学生作品，相互评价和交流。
1、感情网页中的超链接。
（1）登录校园网查看校园新闻，引导学生认识网页中的超链接。学生登录校园网查看校园新闻。
（2）通过体验网面中的超链接，小结超链接的组成：链接载体（单击的文字、图片）和链接目标（链接到的网页）。
2、讲授演示文稿中的超链接：超链接是指从幻灯片的文字、图形、图片等指向另一个目标的链接，这个目标可以是本演示文稿中的幻灯片，也可以是一个文件、一个网站地址或电子邮件地址等。
3、演示并讲解在幻灯片中插入超链接的两个方法。
4、
出示任务：请学生阅读教材第28-29页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动3.提示放映边检查超链接的正确性。教师巡视指导
5、操作反馈：收集学生在操作中遇到的问题，在互动探究中解决问题。学生：交流
6、演示操作，强调操作要点：
（1）在插入超链接前要选中链接的对象。
（2）要链接到同一个演示文稿中其他幻灯片，要在“插入超链接”对话框中选择“本文档中的位置”。
（3）“返回”目录幻灯片的操作方法：
A、在每一部分的最后一张幻灯片中用文字或文本框的“返回”设置超链接到目录幻灯片。
B、利用动作按钮中的自定义按钮回到目录幻灯片。
7、小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示有更强的交互性和更高的观赏性。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
四、实践应用
8、引导学生以规范的文件名保存演示文稿到指定的文件夹里。学生倾听小结，理解超链接的作用。
1、
引导学生阅读教材第30页的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。
2、
作品展示并交流评价。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
6、展示演示文稿作品
共
1
课时
第
一
课
时
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
学会分析、评价演示文稿作品
2、
能掌握一些评价演示文稿作品的方法
3、
能够进一步完善演示文稿作品
教学重点：掌握评价演示文稿作品的方法，会分析，评价演示文稿作品
教学难点：能较客观、合理地评价演示文稿作品
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
预习并导入新课
如何评价演示文稿作品
1、
请学生预习教材P31-36页的内容。
2、
反映《消防安全》演示文稿和几份学生制作的《欢喜中国年》演示文稿，请学生说说观后感。
3、
小结
4、
出示课题：展示演示文稿作品
1、
分别演示《走进安溪》《福州三坊七巷》《我是“00”后》《小猴子踢球》演示文稿作品，请学生观看并引导学生讨论：一份好的演示文稿作品，可以从哪几个方面进行评价？分别说说四份演示作品给你的感受，请你从主题与内容、版面布局与色彩搭配、其他技术运用的角度对它们进行评价。
2、
归纳小结。
评价演示文稿作品，主要从以下几个方面着手：
（1）
演示文稿的主题和内容
（2）
版面布局与色彩搭配
（3）
其他技术运用（超链接，动作按钮、幻灯片切换、自定义动画、路径动画）。
3、
机型演示几份不同类型的演示文稿作品，清学生观察，并根据以上演示文稿评价要点，以小组为单位进行互动评价交流。教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
评价自己的作品创新实践
巩固提高
1、请学生打开自己前几节课制作的《欢喜中国年》演示文稿作品，从主题与内容、布局与颜色等演示文稿评价要点入手，进行作品的自评，说一说作品的优缺点并制订修改计划。
评价内容
评价要素
评价等级
主题与内容
封面标题幻灯片，能准确地表达主题
好
一般
待改进
内容围绕主题，且正确，完整、有意义
好
一般
待改进
幻灯片不少于五张
好
一般
待改进
布局与颜色
文字字体、字号、颜色使用恰当
好
一般
待改进
文字、图片、颜色搭配合理
好
一般
待改进
画面设计有创意、别具一格
好
一般
待改进
有背景音乐、视频、动画
好
一般
待改进
技术运用
动画效果运用超链接、作品结构清晰
好
一般
待改进
动画效果设计合理
好
一般
待改进
反映过程流畅、自然
好
一般
待改进
2、
请学生互动交流自评结果，教师适当评价
3、
小结本环节内容
1、
引导学生完成教材第36页的创新活动任务。
教师巡视指导
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
7、
认识因特网
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1.了解因特网基础知识
2.了解因特网的服务与应用
3.
初步感受因特网
重点：因特网的服务与应用
难点：什么是因特网
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、引入
二、新授课1、引言：同学们，今天老师要给大家看一组图片（旅游景点图片），大家看看美不美？
2、展示图片，引导学生欣赏并找出自己认识或游玩过的地方。
3、提问：同学们，这些美丽的地方你们都认识吗？游玩过吗？知道这些美丽的风景图片是哪儿来的吗？镇聪明，是“因特网”上收集的，因特网功能强大，信息丰富，它可厉害了，今天我们就一起来认识这位新朋友吧！
4、出示课题：
认识因特网
活动一：认识因特网
1、学生自学课本37页“开阔视野”部分，思考：因特网是什么？
2、学生,先自学课本后进行小组谈论，最后提问学生，师生一起总结：
因特网是全球最大的电脑网络，由成千上万个广域网和局域网通过网间互联形成的国际互联网，存储大量的信息，而且信息还在不断更新。它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张网，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
活动二：我们上网能做什么
1、提问刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？
2、讲解：因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字，图片以及各种超链接邓。通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料。这只是网络功能很小的一部分，因特网不但可以用来帮助我们学习知识，还能让我们的生活更加丰厚多彩！
3、浏览新闻
（1）操作示范：打开IE游览器，介绍窗口界面。
（2）提问：说说在生活中通过什么方式获取新闻、了解身边的大小事情。
（3）登录新闻网站，引导学生查阅新闻。
?登录新华网：http://xinhuanet.com
?登录本校的校园网站，浏览学校的最新动态
?打开地方政府网站，让学生了解近期发生在身边的事
4、阅读数字图书：（1）讲解:（2）打开福建省少儿图书馆网站，让学生了解。
5、查找资料：百度：http://
6、听广播，看电视，观赏电影、动画等
爱奇艺网：http://
7、购物：淘宝:
http://
8、交流信息：
（1）提问：让学生说说平时用什么方式跟远方的亲人或朋友交流信息。
（2）引导学生阅读教材第40页“交流信息”的内容
（3）引导学生反馈自学情况。
（4）小结
9、
网上公开课
（1）打开中国公开课网
（2）示范打开一节公开课让学生了解
出示任务：
（1）
结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么？
（2）
说一说，怎么运用因特网提供的服务帮忙学习
（3）
任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览
?中国网
?新浪网新闻中心
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
8、浏览网页
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1.学会用InternetExplorer浏览网站信息；
2.会使用工具栏中的“后退”、“前进”等按钮；
3.学会通过“历史记录”按钮快速打开登录过的网站；
4.学会收藏自己喜爱的网站或网页的网址。
教学重点：浏览器的基本操作方法
教学难点：网站首页与网站信息间的组织关系
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
导入
启动浏览器，认识其窗口界面
1、提问：出示一条当天早上的最新消息（正面信息），让学生说一说如何快速了解当天最新消息。
2、讲解
3、出示课题：浏览网页
1、
讲解：浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的有IE浏览器、360安全浏览器、搜狗浏览器等等。一般情况下载桌面上可以找到浏览器的图标。
2、
引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标并告诉同桌。
3、
让学生演示：请个别学生上台演示打开IE浏览器的操作。
4、
演示讲解：启动浏览器的操作方法。
5、
引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。
（1）
展示IE浏览器窗口的组成示意图
（2）
板书：菜单栏、地址栏、后退、前进按钮，网页浏览窗口等。
（3）
让学生说说窗口中的“地址栏”的用途
（4）
向学生介绍什么是网址：网址就是网页在互联网上的地址，任何网页都有一个属于自己的网址
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改登录网站，浏览网页
五、活动评价
6、演示地址栏中输入以下网址：http:///
，按Enter键，进入福建数字科技馆网址的首页
7、提醒学生：输入网址一定要认真，只要输错一个字符，网站都打不开。
1、
讲解：图书、期刊可以通过目录很快找到每一篇的内容。有什么办法可以快速浏览网站上的信息呢，请跟老师一起学习!
2、
提问：引导学生观察刚才打开的福建数字科技馆网址首页，让学生说一说从哪找到网站的名称
3、
介绍网站首页信息组成。
（1）
引导学生从上往下观察首页页面的信息组成，认识网站首页。
（2）
向学生介绍网站导航栏：
4、
小结：一般的网站首页的最上方都有网站的名字和标语。
5、
布置任务（小组合作学习）让学生带着以下问题边阅读教材P44-45的登录网站，浏览网页内容，边动手操作。
（1）移动鼠标指针到自己感兴趣文字标题上，注意观察鼠标指针有什么变化
（2）打开福建数字科技馆网站导航中的“八闽馆”网页进行浏览。（3）在八闽馆网页中找到八闽概述，再单击打开海洋矿产网页进行浏览。
（4）试一试，有什么办法可以快速的退回上一个意见浏览过的网页，有什么办法可以前进到下一个已经浏览过的网页。（5）如何从当前网页会到网站首页？
教师巡视指导
6、
检查学习情况
（1）
让学生逐一回答以上问题
快速打开以前登录的网站
收藏网页
（2）
帮助学生理解什么是超链接
7、小结
8、针对学生在自学过程中的表现作出评价
1、讲解：IE浏览器有“过目不忘”的功能，能帮助我们自动记住近期访问过的网站和浏览过的网页。
2、演示讲解：
3、引导学生操作：根据不同的方法打开刚才浏览过的网页并打开
1、
提问：有什么方法可以收藏自己喜欢或者经常要访问的网站？
2、
引导学生回答，并作出点评
3、
打开福建数字科技馆网站的首页，找找菜单栏中的收藏命令。
4、
演示讲解
（1）
单击菜单栏中的“收藏夹”命令，在弹出的下来菜单中选择“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”会话框中，单击“添加”按钮即可。
（2）
单击菜单栏中的“收藏夹”命令，在弹出的下拉菜单中选择“整理收藏夹”命令，右击鼠标，单击删除，即可删除收藏夹中的网页。
教学反思XX中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
9、网上读书
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
网上读书
教
学 目
标
重点、难点或关键
1.
能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。
2.
能在数字图书馆中检索图书，在线阅读图书，收藏未读完的图书网页。
3.
能制定阅读计划表，培养自己有计划在线阅读的意识与习惯。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
导课制作网上读书计划表
1.
谈话导入:
2.
请学生举手回答因特网的其他应用。
3.
小结：因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。如：浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网读书。
4.
出示课题：网上读书
1.
出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。
（1）任务1：制作如下图所示的阅读计划空表。
书名、作者
摘要
备注
阅读时间
……
（2）制作阅读计划表的作用：根据自己兴趣制定
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
初识数字图书馆
检索图书，阅读书摘要，填写阅读计划表
2、比一比：根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作
3、巡视指导，并对个别同学辅导。
1.
出示任务：
任务2：启动IE，输入http://kids.chineseall.cn,登录“中文在线少儿阅览室”网站。
2.
学生演示操作登录“中文在线少儿阅览室”网站
3.
引导学生观察网站首页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并说说作用
4.
讲解并演示。
（1）
导航栏
（2）
“搜书”文本栏
（3）
“热点图书”
5、
引导小组讨论、比较：数字图书馆与生活中的图书馆各有什么优点与缺点。
6、
教师小结：两种图书馆的优点和不足。
1.
提问：数字图书馆的图书成千上万，我们怎样才能快速准确地找到自己要的图书？
2.
演示操作（检索图书、阅读摘要），并做讲解。
3.
出示任务3：检索自己喜爱的图书，阅读图书摘要，了解该图书的主要内容。
4.
巡视指导，鼓励能力突出的同学尝试填写阅读计划表。
5.
演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。
6.
出示任务：
任务4：根据图书摘要，了解图书的主要内容，完成阅读计划表的填写和保存。
7、巡视指导，鼓励能力突出的学生学做小老师，帮助其他同学。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
阅读图书
总结评价
1.
比一比，谁最快：引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到《最精彩的中国历史故事》这本图书，并打开阅读。
2、请学生说说是怎么做到的，并上台演示操作步骤，教师适当的评价与指导。
3、
演示网上阅读图书的详细步骤，并具体讲解
4、
引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存收藏夹中。
1.
展播学生的阅读计划表，指导学生选择图书进行阅读。
2.
引导学生回顾本课的学习活动，比较数字图书馆相对于现实图书馆的优势。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
10、网上查找资料
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学会从因特网上获取文字和图片资料
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、能知道几种常见的搜索网站，能说出搜索网站的功能。
2、能保存网页中的文字和图片
3、能将查找到的资料制作成卡片
教学重点和难点：根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、谈话导入
二、登录搜索网站
三、探究活动
四、主题活动
1、
展示一份已做好的“小学生交通安全知识宣传卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题：
（1）
资料卡片由哪几部组成？
（2）
资料卡片的主题内容是什么？
（3）
如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快，最方便？
2,、根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。
3、小结：
4、出示课题：查找资料
1、引导学生回顾旧知，讨论交流：如何在因特网上查找资料？
2、指定学生回答，并对学生的回答做出相应的评价。
3、讲授
4、引导学生阅读教材P55页开阔视野的内容，了解常见的搜索网站及其作用。
百度搜索：
5、
指名学生回答，并对学生回答作出相应的评价。
6、
演示操作：启动IE游览器，登录百度搜索网站
7、
引导学生观察：了解百度网站的页面。也可以搜索自己喜欢的名人
教学流程
个
人
添
改
提炼关键词，搜索资料
保存资料，制作名人资料卡片
8、让学生操作，教师巡视指导。
1、引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题。
2、指名一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。
3、讲授：（1）关键词
（2）关键词作用
4、讲授、演示：提炼“小学生交通安全知识宣传卡片“关键词，搜索资料。
5、引导学生阅读教材P59-60的创新活动，从中选择一种交通工具、搜索它的注意事项。
6、教师巡视指导。
7、提问：当我们用一个关键字，如“小学生”进行搜索时，会发现搜索的结果和许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做？
8、讲解、演示：用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。
9、引导学生继续围绕交通安全，搜索相关资料。
1、传送“小学生交通安全知识宣传卡片”样式到学生电脑桌面。
2、引导学生阅读教材，保存文字，图片资料。
3、演示操作，并讲解。
4、引导小组
探究，发挥自己的创作才能，制作小学生交通安全知识宣传卡片。
5、指导学生保存。
6、教师巡视指导。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
11、用QQ交流
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
会申请QQ号码，并登陆QQ
2、
能加入好友，用QQ文明交流。
3、
会用QQ进行点对点传输文件。
重点：添加好友，用QQ文明交流，进行点对点文件传输。
难点：添加好友，点对点传输文件
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、
导入新课
二、
申请QQ号1．展示图片：展示一张腾讯QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么，我们通常称它为什么
2.讨论、交流：说说你对QQ有哪些认识。
3．指名几个学生回答。
4.小结
5.出示课题：用QQ交流
1.讲授：用QQ和同学、老师交流之前，首页要有一个属于自己的QQ账号，QQ账号、昵称代表自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。
2.提问：如何才能拥有自己的QQ账号呢？（通过腾讯网站注册获得）
3.演示“申请QQ账号”操作，并适当讲解。
（1）启动IE浏览器，在地址栏输入：http://
进入腾讯的首页
（2）单击右上方登录按钮，弹出QQ登录对话框，单击“注册新账号”，打开注册网页，依照网页上的规则提示，填写注册内容；之后单击“立即注册”按钮，注册完成。
(3)记录申请好的QQ账号，并妥善保管好QQ账号和密码。
4．引导学生自主操作：给自己申请一个QQ账号。
5．巡视指导，鼓励能力强的学生帮助其他学生完成任务。
6.小结
教学流程
教
与
学
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双
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活
动
个
人
添
改
三、
添加好友
四、
用QQ聊天
五、用QQ传输文件
1．讲授：现在，同学们都有自己的QQ账号，想不想马上体验一下用qq和他人交流呢？
2.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。
3.让学生练习登录QQ操作，巡视指导
4.引导学生观察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？
5.演示“添加QQ好友”操作，并讲解。
6.布置任务：收集教师及其他同学的QQ账号，并添加到好友列表中。
教师巡视指导
7.
请一两位学生上台演示操作
8.
出示温馨提示：加好友需要谨慎，要验证其身份。
9.
学生继续添加未加完的好友
1．
引导学生阅读教材P64-65的内容，思考：刚开始和好友对话时，应注意哪些问题？并尝试与好友交流。
2．
演示“用QQ聊天”操作，并做适当讲解。
3．
出示提示：开始对话时，最好先问候对方。
4．
引导学生重新选择一位好友进行交流。
教师巡视指导
1、师：QQ软件除了能即时地和好友聊天外，还可以很方便地把文件传送给对方，大家想知道如何操作吗？
2、生：想。
3、师：下面老师开始演示操作。
①双击你要传递文件给对方的好友昵称。
②单击聊天窗口上方的工具栏“传送文件”按钮。
③选择要传送的文件，点击“打开”按钮。
④等待对方接收。
⑤对方单击“另存为”选择保存你传文件的位置。
4、练一练：下面请同学们将上一节课制作的一套福建历史名人资料卡片，通过QQ传送给老师，同学之间互相传送一下图片将接收的图片保存到指定的文件夹里。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
六、总结提升
教师巡视，指导。
1、提出问题：本节课，我们掌握了哪些知识，学会了什么?学生回顾知识，回答问题。
2、总结：
（1）总结这节课的重点、难点内容。
（2）总结学生在申请QQ、添加好友、用QQ聊天、传输文件中遇到的一些细节问题。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
12、
收发电子邮件
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、知识目标
（1）学会收邮件、看邮件，懂得如何下载附件和整理邮件。
（2）学习编写电子邮件及发送邮件。
（3）能在邮件中插入贺卡。
2、能力目标：培养学生自主的动手操作能力。
3、情感目标：培养学生养成正确的电脑操作，和对电脑的爱护与保养，激发学生的学习热情。
教学重点：学会收发邮件和整理邮件。
教学难点：懂得如何下载附件和整理邮件。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、
导入二、新授
1.讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信，邮寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信，邮寄贺卡，这种信件称作电子邮件。
2.出示课件：收发电子邮件
活动一
1、
什么是电子邮箱
利用计算机网络收发的电子媒体信件，它是随着计算机网络出现的，依靠网络的通信手段实现普通邮件信息的传输，取代了传统的纸上书写、信箱投寄、邮局传送的邮寄方式
。
2、
它有什么作用和功能呢
它的应用非常广泛，除了作为邮件交换工具以外，还可以用于传递文件，图形，图像和语音，传真等等
。而且它是一种高效率的通信工具，一封一千字大小的电子邮件可以在几分钟内传递到世界的任何一个角落，而且电子邮件的收发过程也非常简单
。
3、
申请网易126免费邮箱的步骤第一步：进入网站，单击”注册新的25M免费邮箱。
第二步：出现下面的网页时，首先要阅读126服务协议条款，单击“我同意”
第三步：开始填写用户名和验证码，最后单击“确定”
。
第四步：为了保证E-mail地址的惟一性，如果你填的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现如下的内容让你重新填写相关内容，然后再“确定”
。
第五步：用户名注册成功以后，会出现下面的密码填写。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
第六步：如果申请成功就会显示如下网页，单击“登录
邮箱”就可以进入邮箱了。
现在，你就真正拥有了一个在126.com”的电子邮箱了。邮箱地址如：fjmj2000@126.com
4、还可以申请新浪邮箱、腾讯等大容易的邮箱。
5、学习使用腾讯QQ免费邮箱。（学生动手申请邮箱）
活动二
用电子邮件与老师、同学交流
1、写一封电子邮件“寄”给老师
用自己的QQ号码与密码登录QQ软件后，单击QQ窗口上方工具栏中的“QQ信箱”按钮如图所示
提示：养成填写邮件主题的习惯，可以让收邮件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
2、在电子邮件的附件中添加一个图像文件
电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。单击“添加附件文字，弹出“选择文件”对话框，如图12—4所示。从存放图片的文件夹中，选取“贺卡.jpg”文件添加到邮件的附件中。将随邮件送，如图12—5所示。
3、阅读电子邮件。
（1）单击左上角的“收信”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页
(2)单击“收件箱”网页中邮件的主题“信已收到，你真棒”。打开该邮件，阅读邮件内容。
(3)单击附件的文件名，打开附件内容。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
三、小结
四、作业布置
注意事项：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，因此，
对来历不明的邮件，不要轻易打开它的附件。
老师示范后学生自己学习操作。
4、下载电子邮件的附件。
活动三
一般情况下作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子邮箱中下载到自己的电脑中。
1、做一做，下载附件。
教师示范：
(1)单击附件名称右边的“下载附件”，弹出“文件下载”对话框。
(2)单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
(3)在“保存在”下拉列表框中选择“我的文档”文件夹，单击“保存”按钮。
这样，你们就能成功下载了。
2、学生动手操作，教师巡视指导。
5、删除电子邮件。
我们要养成整理电子邮箱的好习惯，学会删除过期无用的邮件和来历不明的邮件。
1、做一做，整理邮件。
教师示范：
(1)单击左边的“收件箱”按钮，在右边窗口中打开“收件箱”网页，列出收到的所有邮件。
(2)单击某一邮件前面的小方格，勾选它。
(3)单击“删除”按钮。
2、试一试，将同学发来邮件中的附件下载到自己的电脑中，然后删除同学的来信和其他无用的邮件。（课后完成）
活动四
创新活动
1、
用上一节课申请的QQ号码给老师发送一封电子邮件。告诉老师学习收发邮件的体会。
2、
给你的QQ好友列表中的同学写一封电子邮件，选择一张自己下载的图片作为附件，一同发给同学。
查看老师或同学给你的回信，下载邮件中附件到电脑中，然后删除邮件。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
13、开博客
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
了解博客的基本常识
2、
写博文，在博文中插入图片
关注他人博文，通过评论他人博文，互相交流。
重点：通过博客写自已想写的。
难点：插入喜爱的图片，音乐、等信息，
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、创设情境，激发兴趣
二、合作探究学习，学习新知。
1.演示具有代表性的博客，引导学生观察，小组讨论、分析，了解博客的功能和应用。
2.小结：博客已经非常流行，博客内容丰富多彩，表现形式多种多样。
3.出示课题：开博客
活动主题：在网上写日志。
1、
登录博客。
A：申请博客空间和使用服务。
新浪网上博客、网易、搜狐开通电子信箱并激活博客。
B、使用QQ空间博客写日志。
2、登录QQ，
A、进入QQ空间，认识QQ空间界面。
3、写日志：
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
三、学生练习
四、课堂小结
五、创新活动
A：学生打开QQ空间，开始写日志，
（1）设置字体，大小，标题。
写正文
（2）在日志中插入图片。
先在日志中定位图片的位置，单击“插入图片”按键，弹出对话中，单击“上传图片”---选择图片---上传图片。把图片上传至QQ空间，最后“确定”将图片插入日记中，调整图片大小。
3、
阅读好友日志。
（1）
好友列表中的好友发布博文都会出现在主页上，在主页上单击打开博文，进行阅读。
（2）
评论博文：
单击博文下方的“评论”，输入自已的观点。与主人交流。
同学们，这节课你学到了哪些知识？学得开心吗？
以后写日志的方式就多了，而且还能与同学、朋友交流了
1、学习小组，检查小组成员是不是自已的QQ好友。如果不是，先加同学为好友。
2、进入QQ空间，写日志，并阅读同学的日志，并给予简单的点评。
教学反思
XX中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
五年级
课 题
14、发微博
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
介绍微博的基础知识和基本操作方法，让学生较为全面地了解微博的应用。
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、了解微博的基本常识，知道微博的作用，会开通自己的微博。
2、能进入自己的微博，写微博，在微博中添加图片。
3、会关注好友发的微博，通过评论微博，与好友文明交流。
1、教学重点：写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。
2、教学难点：关注他人微博，在微博中插入图片。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、导入二、认识微博
三、开通微博
1、引导学生回顾旧知：想一想，我们可以通过什么方法在因特网上进行信息的传递与交流？
2、谈话：电子邮箱可以传送一些略长的信件和资料，QQ可以直接聊天，博客可以写日志，还有一种是用来记录简短的日志、浏览并转发信息，与好友保持互动联系的网络信息交流工具，它就是人们所喜欢的微博。
3、出示课题：发微博。
1、引导学生阅读教材P79，认识微博。
2、引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。
3、引导学生说一说微博有哪些特点。
4、小结：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台，也就是给人们一个表达想法的网络空间，是一种新型的学习方式。微博内容简单，且受字数的限制（目前一篇微博最多只能输入140个字符），发布手段简捷，互动性强，在微博上发布信息要遵守相关的法律法规，文明用语。
1、布置任务，引导学生自主学习。
（1）阅读教材P80～81。
（2）启动QQ软件，找一找QQ窗口上方的“腾讯微博”按钮。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
四、关注感兴趣的人
五、写微博
添加图片六、读微博
发表评论
七、
课堂练习
八、
总结评价
（3）尝试开通一个自己的微博。
2、教师巡视指导，协助有困难的学生。
3、学生相互交流经验。
1、帮助学生理解：“关注”在腾讯微博中称为“收听”，叫法不同，但机制相同。
2、演示讲解：
（1）单击QQ窗口上方的“腾讯微博”按钮，打开自己的微博网页。
（2）单击腾讯微博首页中的“微频道”、“找人”，或输入关键词可以搜索到自己感兴趣的人与话题。
（3）单击微博首页的“名单”，再单击好友头像下的“收听”按钮，即可收听该好友的微博。
1、布置任务，引导学生自主探索。
（1）登录自己的腾讯微博网页。
（2）在“我的主页”的空白文本框中输入微博内容。
（3）为自己的微博添加一张图片。
（4）把写好的微博通过“广播”发出去。
（5）尝试：如何在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博。
2、巡视指导，引导小组同学互助互学，共同完成任务。
3、展示与评价：展示个别学生的微博，对学生完成任务的情况进行简单评价。
4、演示讲解：在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。
5、小结：对学生的活动情况给予肯定，并作简要小结。
1、演示、讲解：
（1）打开微博首页，好友发的微博就会出现在这里，可以直接阅读。
（2）单击“评论”按钮，打开下方“评论原文”文本框，输入自己的观点进行评论。
2、巡视指导学生阅读一篇好友的微博，并发表自己的观点进行评论。
1、布置任务：
（1）发表微博，谈谈“微博对我们学习生活的影响”的感想与看法，并插入图片与小组同学分享。
（2）通过微博与小组同学探讨微博的其他应用功能。
2、对学生的练习情况进行点评。
1、总结：到本课为止，我们已经学习了收发电子邮件、用QQ交流、写博文、发微博等网络信息交流、传递的方法，希望大家能利用这些交流信息的方法，真正服务于我们的学习和生活。
2、指导学生参照课后的活动评价表，进行自评与互评。
教学反思XX中心小学信息技术课时教学设计
学科
信息技术
五年级
课 题
15、做网络好公民
共
1
课时
第
1
课
时
教学内容
怎样文明上网
教
学 目
标
重点、难点或关键
1、
通过学习使学生认识网络的利和弊。
2.让学生了解《全国青少年网络文明公约》，学会文明上网，保护自己。
3.
培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
教学重点：认识到网络的负面影响。
教学难点：让学生做到文明上网。
教学具准备
授课时间：
第
周
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
一、引入二、新授
1.让学生看案例讨论对错。
2.教师小结导出课题《做网络好公民》活动一：认识网络的负面影响
1、出示86页的图15-1，让学生说说自己的想法。
2、学生自由发言。
3、教师小结。
活动二：做一个合格的网络公民
网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
1.
了解《全国青少年网络文明公约》
（1）自学课本86页
（2）学生齐读“青少年网上公约”
（3）分组讨论：文明上网，绿色上网你应该做到那些？
2.讨论《全国青少年网络文明公约》
（1）小组学习87-88页，观察漫画，展开讨论。
（2）每个小组派代表说说自己组对公约中的“五要五不要”的看法。
（3）师总结
3讨论：怎样做到文明上网
（1）
学生自主讨论。
（2）
自由谈谈自己的想法。
教学流程
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
三、巩固四、小结
填写《学生上网习惯调查表》
（1）学生填写
（2）了解填写情况
（3）学生讨论调查表中的好习惯和坏习惯。
经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做教学反思
《闽教版小学信息技术五年级上册2016版》由：卡耐基范文网整理
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