熟悉之处无风景

熟悉之处无风景 本文简介：

熟悉之处无风景原创：童军华我敲出“熟悉之处无风景”这么几个字时，我的手底下，仿佛也变得那么陌生，键盘似乎在不停地跳动，我一直一直在想，熟悉的地方怎么会没有风景呢？还得从那次习作说起。上课铃声一响，我就出现教室门口，扫视了一番，教室里顿时安静下来，我在黑板上写了“千年古镇----锦江”几个大字，下面立

熟悉之处无风景 本文内容：

熟悉之处无风景

原创： 童军华

我敲出“熟悉之处无风景”这么几个字时，我的手底下，仿佛也变得那么陌生，键盘似乎在不停地跳动，我一直一直在想，熟悉的地方怎么会没有风景呢？

还得从那次习作说起。上课铃声一响，我就出现教室门口，扫视了一番，教室里顿时安静下来，我在黑板上写了“千年古镇----锦江”几个大字，下面立马炸开了锅，有的说锦江也有千年，真不可思议？有的说老师要干什么？有的说我可不知道锦江到底有什么好。看着学生们的“千姿百态”，我笑着说：“谁能介绍一下锦江？”话音刚落，教室里鸦雀无声。

好长时间，也没见一个举手的，我有点萌了，怎么会这样呢？就在我焦急万分之际，一只小手颤巍巍地举了起来，我如同抓住了一根救命的稻草，连忙叫她回答，她慢腾腾地站了起来，涨红了脸说：“前面有条河，叫信江河。”说到这戛然而止，就不再说了。见此情景，我立即表扬了她。就再也没有人举手。

我赶紧打开多媒体，出示了一首诗《舟过安仁》，指名读再齐读，我告诉学生锦江原来叫安仁，这首诗的作者是宋朝的杨万里路过此地所写的，至今有近千年的历史，再往前可以追溯到晋朝。这就是“千年古镇”的来历。学生听了不停地点点头。

之后，一条马路出现在学生的眼前，我连忙问道：“这条马路是国道，谁知道叫什么国道？”又是一片沉默。看来学生的知识确实有限，我摇摇头，只好自己说出答案：“206国道。”学生惊讶不已。

我接着问道：“206国道穿过锦江，在国道两边有什么呢？”这下孩子们抢着回答：

“有房子”

“有稻田”

“有工厂”

“是的，有很多工厂。锦江是微型原件基地，大都是本地企业，以生产和加工微型原件为主，是锦江镇的支柱产业。”我接过话茬，然后出示了一组微型原件厂的图片，让学生进行粗线条的了解。

紧接着，我出示了一系列的图片“繁华的街道、天主教堂、锦江小学、余江二中、千年古槐、老街、财神庙、老县衙、古城墙、孟津门、信江河、浮桥、龙船。”看完这一组图片，学生一个个眼睛瞪得滴溜圆，怎么也不相信锦江有这么多美景？

是啊，熟悉之处不是没有风景，而是“习以为然，不觉其美。”很多人喜欢舍近求远，每到节假日或全家人，或邀上三朋四友北上南下，天南地北，看大海，赏冰雕，爬黄山，蹬泰山，游西湖，闯沙漠，哪怕是拍拍照，看看人，也玩得不亦乐乎，可唯独熟悉之处的那些风景，却难得领着孩子细细玩赏。一旦写起“我的家乡”这样的习作，不是咬着笔尖，就是模仿别人的，那里面难见家乡独特的风景。

既然熟悉之处有美景，何不领着孩子先把它们一一玩个够，让孩子感受家乡之美，胸中有景，笔下才能出彩。

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