我读《西游记》 本文简介：
我读《西游记》王跃然暑假时老师布置了读《西游记》的作业，并要求写批注。我们读的《西游记》不是白话文的，而是原著，有时看都看不懂。我不想读《西游记》，可是因为老师布置了，总得看看。遇到难理解的词语或句子，我就跳过不看。不认识的陌生词我也懒得去查。读《西游记》时只看个故事内容。如果不是老妈提醒，我就看都
我读《西游记》 本文内容：
我读《西游记》
王跃然
暑假时老师布置了读《西游记》的作业，并要求写批注。
我们读的《西游记》不是白话文的，而是原著，有时看都看不懂。我不想读《西游记》，可是因为老师布置了，总得看看。遇到难理解的词语或句子，我就跳过不看。不认识的陌生词我也懒得去查。读《西游记》时只看个故事内容。如果不是老妈提醒，我就看都不看。
到了暑假的末尾，我才开始批注。发现内容是啥都记不清了。于是，我又返回去“翻”了几遍，完成了作业。
开学第一天，老师竟抽问我们关于《西游记》的问题。我脑袋一片空白，怎么想都想不起来，禁不住瑟瑟发抖，心提到了嗓子眼。心里默念：“不要看到我，不会抽到我……”可还是抽到了我，我战战兢兢地站起来，支支吾吾答不出来。
后来，老师便让我们重新读一遍《西游记》。老师教我们了新的批注方法：知识用直线；妙句用波浪线；陌生词用双横线；人名画圆圈；地名用方框。这次我不敢偷懒了，只好乖乖地认真地看。
认真看了以后，发现《西游记》挺有趣的，我也就不再偷懒了。
我读《西游记》
阙熠
暑假，老师布置了一项作业，那就是每天读两回《西游记》。《西游记》还是文言文版的。
一开始，我认认真真看，边读边划边批注。书放在桌上，左手拿尺，右手拿笔，认真品味其中的情节。我一边划线，一边做批注，认真去划、想，没有一丝怠慢。一个上午都钻在书房看这本书。吃饭时，一手拿着筷子，一手拿着书看，把饭都扒在桌上了。
后来，我开始有了小心思：“随便看一回就要半个小时，两回就要一小时，这太浪费时间了。”于是我便在划线时减少批注，结果只要40分钟了。
可我还是不满意，我又想到减少时间的计策，干脆不写批注，直接划线得了。结果，时间竟减了一大半，只要30分钟就顺利完成。
暑假里，我就是这样马马虎虎地看完了《西游记》。
开学后，老师又让我们重读《西游记》，并且做好读书笔记，他要检查读书留下的痕迹。
我便开始根据老师的新规定划法去看，方框框地方，圆圈圈人物，横线划知识，波浪线划妙句，双横线划陌生词，三角包标好词。量从每天两回变成了每天一回。我更认真阅读了。
第二天课上，老师便来考《西游记》的内容。老师提问像“这回主要内容是什么”这一类问题，让我们回答。结果很多人都被查出来没认真看《西游记》。不过我每次都知道答案，并把手举得高高的。我想读书不是为别人读，而是为自己读，我就认认真真地一天读一章吧。
我读《西游记》
夏鸣
暑假里，老师给我们布置了读《西游记》的作业。
我以为那本书会像动画片里那样，用比较简单易懂的文字来表达内容。可书买来以后，我看到了两册，一本上册，一本下册。我印象中可不记得《西游记》有那么长！一看目录一共一百章！且不说数量，里面居然还是文言文，看都看不懂。
第一天，胡乱读了一下，看都看不懂。第二天，认真读了，可还是看不懂。第三天，既有认真划，又有认真读，可还是看不懂。前三天我都看不懂。直到第四天，我在客厅里读书，妈妈看我读起来非常不顺畅，意思也不懂，于是她就带着我一起读了一遍，边读还边给我讲意思。一边读一边听，觉得有趣了，也觉得懂了。慢慢的我就学会读《西游记》了，看着看着感觉越来越好看了，已经属于痴迷的状态了，每天看《西游记》都要看到深更半夜才睡觉，而且都是爸爸妈妈提醒我才睡。但我经常会忘记做一些笔记，让我做读书笔记的时候就又要再读一次内容了。
上学了，老师要我们仔细再读一遍。这次我读得十分认真，所有的标记都有记上，书上全都是标记。看上去乱七八糟的，但是这些都是我思考过的。但上学后再读，我发现比暑假读了《西游记》有长进啊，现在已经可以读懂一点文言文了。这让我感到自豪，我看我现在水平，都能读初中文章了。
暑假，我的读书作业是投入的；开学后，我的读书作业是更加认真的。多读《西游记》对我应该是有很大帮助的。
我读《西游记》
胡嘉珈
最近，我在读一本书——《西游记》。
这个故事可能大多数人都听过，没听过的在电视上也看过。我也觉得很幼稚。可当妈妈给我看了网上照片之后，我觉得不幼稚了：有整整两大本呐！这么厚，肯定有很多插图吧！我心想。过了几天，书到了。我去取时，重得我都拿不起来。回到家，拆开包装，拿出《西游记》。翻开书，全是密密麻麻的小字，一张图片都没有，还有好几个字不认识。但这就成为了我们的暑假作业。
暑假开始，我也开始读书。我翻开书的第一回，看起来。第一句就是诗，我可不喜欢。看完诗后，又变成了什么子、丑、寅、卯、辰，什么四象、五形，都是一些很难的知识。弄完这些，又来好几个不认识的字。哎，真烦！慢慢的，慢慢的，才出现花果山、美猴王。我看得很烦，就扔在一边。这一扔就是一个半月。转眼就快开学了。我赶紧找出《西游记》看起来。因为吴老师要求要有痕迹，所以我便用最快的速度“划”起来。划得时候，不好的句子也划起来，会的词语也圈起来了。我便以这样的速度读完两本西游记。我突然想到吴老师在开学的时候，肯定会有小测试，就把所有的情节都复习了一遍。
果然，吴老师在开学时进行测试，还好我复习了一遍，才不至于全错。
我读《西游记》
田佳怡
暑假里，语文老师吴老师给我们布置了读《西游记》原著的暑假作业，还要求阅读时在书页上写批注。
之前，我已经读过《西游记》原著了，那本《西游记》和老师要求我们读的版本内容一模一样。不过我的那本书上，词语解释要多一些，正好可以抄在吴老师要求我们读的那本书上。而其他同学可就难了，要自己思来想去的拼命写批注。
暑假时，我读《西游记》不大认真。因为我都看过了，对书本里的内容都很清楚，没有多大兴趣，所以不大放在心上。有时一边读《西游记》一边脑子里想其他事情；有时一边看书一边读英语；有时为求速度只抄“注释”而不看书。反正阅读形式多种多样，我自己都觉得很不错。
开学了，吴老师发了一张试卷检测我们的读书成果。估计是试卷上错误百出，他又要求我们重新细读一遍《西游记》。一天一章。与其说是“细读”，我认为是更认真一点儿读，要求更高。这次，我阅读的方式就不一样了。自己提炼主要内容，认真做读书笔记，不会念的字查字典，好词、好句划起来……这样读了一段时间，自己觉得对《西游记》更加了解了。
《西游记》在一些人眼中很难看进去，但只要沉下心、认真读，《西游记》读起来还是很有味道的。
我读《西游记》
熊子嫣
暑假里，老师布置了读《西游记》的任务。
在刚放暑假的那一天，我把这个重要的任务记得清清楚楚，打算尽快把大部分作业完成后再去买书慢慢看。谁知爱拖拉的我迟迟没有完成作业。一天过去了，两天过去了，一个星期过去了，直到一个月过去了，我才完成一半的暑假作业。没想到我做作业的速度比蜗牛还慢。等我做完暑假作业，离开学也只剩十天时间了！但是我却连《西游记》的封面也没看过。
我赶紧接着爸爸去书店买书，可是却晚到一步。售货员阿姨说，《西游记》刚刚卖完，新进的书要过三天才能到。好不容易等了三天买到书，离开学却只剩下七天了。要在短短的七天里读完厚厚的两大本《西游记》，急得我就像吃了火药。因为时间不够，所以我只能随便应付老师布置的这个任务了——翻开书随随便便瞄几眼，看到生字生词也不问不查，读到有疑问的章节，也忽略过去，总之我读《西游记》就是为了应付任务。
开学后，老师重点检查了这项暑期任务。我第一个就被逮出来了。老师要求我认认真真地重读一遍。这回可不能随便应付了，看到妙句和陌生词要划出来，觉得精彩的还要背下来，读到知识点得一一标注，光做这些还没达到老师的要求，看完每一章还要做一则读书笔记。
因为我并不想再犯同样的错误，所以还是按照老师的方法认认真真地读了《西游记》。几个星期过后，我发现这个方法还真有效，别人一说“西游记”三个字，我就立刻能联想到《西游记》里的主要内容，当然，还有几个好词好句，有时还能和同学们聊聊其中内容呢。
原来认真读一本书有这么多的好处，以后，我还有什么理由不认真读书呢？
我读《西游记》 本文关键词：西游记，我读
《我读《西游记》》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/334668.html
转载请保留,谢谢!