家乡教案七年级下第一课 本文关键词：七年级，一课，教案，家乡
家乡教案七年级下第一课 本文简介：课题第1课民族政策及区域自治课型新授课课时1课时教学目标1、知识目标：了解吉林省内民族家庭的成员及民族区域自治制度2、能力目标：通过设疑自探、解疑合探等方式培养学生自主学习能力，合作精神；通过收集家乡历史的材料锻炼实践能力3、情感态度价值观目标：通过本课学习培养学生热爱家乡的情感教材分析教学重点民族
家乡教案七年级下第一课 本文内容：
课题
第1课 民族政策及区域自治
课型
新授课
课时
1课时
教
学
目
标
1、知识目标：了解吉林省内民族家庭的成员及民族区域自治制度
2、能力目标：通过设疑自探、解疑合探等方式培养学生自主学习能力，合作精神；通过收集家乡历史的材料锻炼实践能力
3、情感态度价值观目标：通过本课学习培养学生热爱家乡的情感
教材分析
教学重点
民族区域自治制度
教学难点
初一学生自主探究问题能力差，需要有效的引导。
教学方法
学生阅读，老师讲解
教学手段
阅读与讲解
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
设计意图
【组织教学】【导入新课】【讲授新课】
【课后小结】
【课外延伸】
（一）设疑自探
1指导学生快速阅读课文，找出本节课要解决的问题然后引导学生提出，再由教师总结归纳展示出来
2指导学生自主探究所提问题，教师巡回观察，了解学生情况
（1） 民族区域制度指的是什么？
（2） 什么是实施民族区域自治制度的基础法律？
（3） 吉林省有哪些民族自治区
（二）解疑合探
1、依次提问学困生、中等生、优等生完成上面每一问题，如果学生不能独立完成，就让学生讨论，如讨论后还不能完成，教师补充讲解。
2、在学生合探过程中教师简单板书本课所学各问题之间的联系简图，帮助学生理解和加深记忆
（三）质疑再探
1、鼓励学生大胆质疑
2、对于学生的质疑其他学生能独立解疑的或合作解疑的教师不必补充，不能解疑的教师补充讲解
（四）运用拓展
党和政府在少数民族地区实施怎样的政策?
查找有关资料，分析我国实行民族区域自治制度的原因是什么/
阅读课文找出问题
自主探究问题
回答老师提问
解决不了小组讨论
再次质疑合作解决问题，知道的同学先作中心发言，然后围绕发言的内容进行分组讨论、交流
学生谈本节收获
听歌曲以极大兴趣进入本课学习
培养学生自主探究问题的能力
培养学生合作精神
【板书设计】
第1课 吉林名称的由来
一、民族区域自治制度
二、吉林省的民族区域自治
【课后反思】
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