环境育人 润物无声
——班级文化建设工作总结
教室是学生放飞梦想，自由翱翔的蔚蓝天空。班级文化是校园文化的重要组成部分，班级环境是学生成长和发展的重要土壤。本学期我们班以学校德育教育为依托，促进学校校园文化建设，强化环境育人功能，让教室内外的每一堵墙壁、每一个角落都具有教育作用，突出了班级文化育人特色——环境育人。
优美舒心的学习环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后疲劳，更重要的是它能培养和增强学生的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上的精神。
一、干净整齐的教室环境
每天提醒学生做好以下几点，久而久之形成一种习惯。
1.整洁是文明的第一标志。
2.墙面洁白，地面干净，窗户明亮，课桌整齐，卫生用具摆放有序，名言警句张贴规范，内容有教育意义。
3.桌面、书籍、学习用具摆放整齐。
二、主题鲜明的黑板报
黑板报是一幅美丽的画，在渴望知识的孩子眼里，它是一盏指路的明灯，是一座架设在师生之间的知识桥。
每月一期的黑板报，从新学期新气象、学雷锋、安全卫生纪律到爱党爱国庆七一，都体现出了对学生的教育作用。
三、形式多样的文化墙
一道白墙，诗词书画，错落有致，妙笔生花，个性飞扬。这是无声浸润的课程，也是根植于心的文化基因。
小小的作品，大大的愿望。一篇篇工整规范的作业，一幅幅精美绝伦的手抄报，一件件巧夺天工的手工艺品，孩子们的智慧在夏日暖阳里熠熠生辉。
四、茂密葱郁的生态角
草木有情 童心共筑。生态角，既是孩子认识自然的一扇窗，也是他们认识自然、探索自然奥秘的“小乐园”，它让孩子们在大自然中思考生命起源，了解万物规则，在动手浇水和观察探究中获得知识，体验快乐。
生活即教育，环境即课程，班级有特色，处处有新意，润物细无声。班级文化建设为学生提供了展示的机会与_台，也为教师落实立德树人根本任务提供了实践载体。相信在这富有教育生命力的教室里，每个学生都能够浸润其中，幸福成长！在今后的工作中，我将虚心学习，不断完善班级建设，提升自身的综合素质，将“环境育人”进行到底，以境育人，润物无声。
《班级文化建设工作总结》由：科普读物整理
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