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  • 护理原因分析及整改措施三篇

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  • 时间:2023-10-25 19:53:20
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    【篇一】护理原因分析及整改措施

      一、基础护理 存在问题: 1、病人指甲脏、胡须长。
      2、输液卡巡视填写不规范,巡视不及时,输液实际滴数与输液卡填写的 不符。
      3、实际吸氧流量与医嘱不符。 4、床头卡填写错误。 5、床单元不洁。 缺陷分析: 1、护士工作责任心不强。 2、基础护理工作落实不到位。 3、未严格按操作流程工作。
      4、护士长督查力度不够,检查不仔细。 整改措施: 1、加强护士责任心,工作认真、仔细。 2、加强基础护理。
      3、加强安全意识,严格按护理规范执行。 二、整体护理存在问题: 1、病人不知用药知识。
      1 2、病人不知责任护士、护士长护理质量检查及整改措施护理质量检查及整改措施。
      3、患者健康教育不到位。 缺陷分析: 1、护士工作责任心不强。 2、健康教育制度落实不到位。 3、护士长督查力度不够。 整改措施: 1、加强护士责任心的教育。 2、认真落实健康教育制度。 3、护士长加大督查力度。 三、消毒隔离 存在问题: 1、吉尔碘无打开时间、过期护理质量检查及整改措施文章 2、医疗废物处理不规范。
      3、配置的液体无加药时间,加药时间大于 2 小时。 缺陷分析: 1、护士工作不认真,未按操作流程工作。 2、护士院感意识不强。 3、护士长督查力度不够。 整改措施: 1、加强护士责任心的教育,严格按操作规范工作。
      2 2、加强安全意识,认真学习院感知识,并落实。 3、护士长加大督查力度。 四、病区管理 存在问题: 1、床上床下物品多、功能带上有杂物,床头柜上物品多。 2、陪护多、坐、睡床上。 3、高危药品登记本记录不及时。 4、病房使用电饭锅。
      5、使用非医院配制的被褥护理质量检查及整改措施默认。
      护理质控检查整改措施
      一、护理组织管理: 1、个别护士仪表不符合要求,上班有玩手机的现象
      2、护理规章制度、岗位职责、疾病护理常规及技术操作流程进一步完善、落实。
      3、个别科室需要完善晨会及交接班制度(没有床头交接) 4、按要求完善业务学习,次数不够 5、完善科室质控、要有记录
      6、护士长手册按要求及时填写,有人员变动的及时登记 7、科室应急预案没有培训 二、病房管理、安全管理
      1、重症病人的床单元进一步完善,床下物品放置杂乱,窗台有
      3 杂物
      2、无床头牌,过敏标识不完善
      3、办公室物品放置杂乱,加强高危药品的管理
      4、氧气筒用后要放余气并关总开关,“空”“满”标识按要求挂(不要自己写的) 5、输液瓶签加药后未签名及时间。无菌观念差,有不消毒就换瓶的现象,输液瓶有留在病房的现象
      三、基础护理、专科护理、健康教育 1、无输液卡,有输液卡的个别没签名及时间 2、个别床单元晨间护理不到位
      3、管道没有标识,静脉留置针穿刺完没有记录日期 4、各种仪器、设备处于完好状态,要有标识 5、健康宣教进一步完善,个别做的不到位 四、消毒隔离
      1、有过期物品的现象,吸痰器没有及时清理 2、压脉带用后没有及时消毒
      3、冰箱内有杂物,肝素液当天用当天配
      4、治疗车用后及时擦拭干净,治疗盘不要放病人床上 5、消毒液更换后没有记录 五、急救药品、物品
      1、有交接不及时的,有质控不及时的,有没有记录的 2、个别科室有“两卡一本”不健全的
      4 3、急救药品有没固定数量的 4、有有效期不明确的,有过期的 六、护理文书
      1、体温记录单(原始)要规范记录,写床号、姓名,新入院的写下面,按表格要求书写,并保存。体温单有漏项、涂改、刮,新入院病人15:00之前血压要靠前
      2、医嘱单打印不及时(督促)、漏签名,血压记录单在同一年内写了两次(应写一次) 3、核对医嘱没核对病历 4、个别科室没有核对医嘱登记本 5、个别科室没有出入院登记本 6、护理交接本漏项,涂改
      护理质量检查问题分析:1、个别护士对护士素质及纪律认识不足,护士长监督力度不够。2、基础护理重视程度不够,认识不到基础护理对于病人疾病康复的重要性,或认识到但执行力度不大。3、急救药品:个别护士对急救药品知识欠缺,个别科室缺乏急救药品知识的学习,交接班流于形式不认真不及时,质控不到位。4、消毒隔离存在的问题反映出个别护士无菌观念差,护士长对院感工作的认识不足,缺乏监督和检查。5、护理文书存在的问题主要是质控人员未认真履行职责,护士长督查力度不够。

    【篇二】护理原因分析及整改措施

      护理部对全院护理工作进行初步调查,发现现存的问题如下:
      1、普遍护理人员不注重仪表,缺少文明礼貌。
      2、个别护士未认真执行护理常规,存在对病人不负责任的现象。例:术前病人备皮不及时,术后病人铺床不到位。病情观察不细致。不巡视病房等等。
      3、测量生命指征不认真,尤其是测量脉搏几乎不测。
      4、打换药包和拆线包经常打错。
      5、外科病人,手术病人有漏费现象
      6、医嘱执行不及时,有漏签字。
      7、技术操作欠熟练,操作者为省时省力忽略操作细节,违反操作流程,对患者解释不耐心,不全面。缺乏有效的护理沟通,缺乏工作热情,消极怠工,敷衍应对的态度。
      8、工作不够细心,交接班不够详细,服务意识淡薄,缺乏主动服务的意识。
      9、专业知识掌握不全面,对病情演变观察不到位,不能有效的对病人进行相关的指导和健康教育。
      10、不认真执行无菌操作原则,个别护士操作不洗手,不戴口罩。
      11、护理人员对抢救药品物品使用掌握不全面。
      分析原因:
      1、责任心不强,缺少敬业精神和慎独的态度。
      2、缺少实事求是的工作作风,有虚假填写和应付差事的现象。
      3、病区管理存在一定欠缺没规划,没规范。
      4、护士缺乏法律意识,对护理交班的严肃性和重要性认识不足,缺乏自我保护意识。
      5、部分护理人员对待遇不满意。
      整改措施:
      1、加强护理人员的素质教育和培训,逐步提高专业技术水平。
      2、建立科室技术考核制度,加强学习和培训各项护理流程和应急预案。
      3、指导护理人员日常工作的中加强与患者及家属的交流,耐心解答患者的疑问,建立友好的护患关系。
      4、严格拒绝事故和差错的发生,勤督促、勤检查,从而减少护患纠纷。
      5、明确岗位责任制,定岗定位、各负其责,提高慎独能力。通过考核考试,提问的方法,来提高对抢救药品物品的各种仪器使用和注意事项的能力。
      6、加强提高护理安全教育学习,树立以病人为中心,服务的理念,变被动服务为主动服务的思想。
      7、制定护理绩效考核细则

    【篇三】护理原因分析及整改措施

      一、基础护理
      存在问题:
      1、病人指甲脏、胡须长。
      2、输液卡巡视填写不规范,巡视不及时,输液实际滴数与输液卡填写的 不符。
      3、实际吸氧流量与医嘱不符。
      4、床头卡填写错误。
      5、床单元不洁。
      缺陷分析:
      1、护士工作责任心不强。
      2、基础护理工作落实不到位。
      3、未严格按操作流程工作。
      4、护士长督查力度不够,检查不仔细。
      整改措施:
      1、加强护士责任心,工作认真、仔细。
      2、加强基础护理。
      3、加强安全意识,严格按护理规范执行。二、整体护理
      存在问题:
      1、病人不知用药知识。
      2、病人不知责任护士、护士长。
      3、患者健康教育不到位。
      缺陷分析:
      1、护士工作责任心不强。
      2、健康教育制度落实不到位。
      3、护士长督查力度不够。
      整改措施:
      1、加强护士责任心的教育。
      2、认真落实健康教育制度。
      3、护士长加大督查力度。 三、消毒隔离
      存在问题:
      1、吉尔碘无打开时间、过期。
      2、医疗废物处理不规范。
      3、配置的液体无加药时间,加药时间大于 2 小时。
      缺陷分析:
      1、护士工作不认真,未按操作流程工作。
      2、护士院感意识不强。
      3、护士长督查力度不够。
      整改措施:
      1、加强护士责任心的教育,严格按操作规范工作。
      2、加强安全意识,认真学习院感知识,并落实。
      3、护士长加大督查力度。 四、病区管理
      存在问题:
      1、床上床下物品多、功能带上有杂物,床头柜上物品多。
      2、陪护多、坐、睡床上。
      3、高危药品登记本记录不及时。
      4、病房使用电饭锅。
      5、使用非医院配制的被褥。
      缺陷分析:
      1、护士责任心不强,制度落实不到位。
      2、护士忙于护理工作,忽视病房管理。
      3、护士长督查力度不够。
      整改措施:
      1、护士长加大督查力度。
      2、加强病房管理,让病人参与病房管理。
      3、加强护士责任心的教育。
      4、高危药品按规范管理。

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