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  • 学前班数学教案30篇|学前班数学教案【优秀3篇】

    作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?贴心为您精心收集了3篇学前班数学教案,希望能够给您提供一些帮助。

    学前班数学教案 篇一

    活动目标:

    1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义;

    2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

    重难点:

    理解8的实际意义;

    活动准备:

    "8"的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

    活动过程:

    一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出"超市中任意物品的数量",把数数结果展示在展板。奖励一个星!

    二、分享自己的发现,感知"8"

    1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2在超市里发现那么多的。数量为的8"物品,请问幼儿有谁认识"8"的?

    出示数字卡片8,一起说说8像什么?

    3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。

    三、运用自己的认识,作业"8"

    1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

    2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用"8"表示;

    3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

    延伸活动:

    1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

    2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思:

    学前班数学教案 篇二

    活动目标:

    1、让幼儿复习从1书数到5,从5倒数到1(同时伸出同数目的手指)。

    2、引导幼儿观察说出自然数列中1—5数量变化的规律(依次多1)。

    3、训练幼儿思维的敏感性。

    活动准备:

    小圆点、小棒。

    活动过程:

    开始部分:

    一、弹静息曲,让幼儿安静入座。

    二、检查幼儿书本摆放情况。

    基本部分:

    一、复习。

    1、让幼儿复习:从1数到5

    2、让幼儿复习:从5倒数到1。

    3、请部分幼儿到讲台上来数。

    二、幼儿做练习:

    1、让幼儿看看图上画了些什么?

    2、让幼儿看着蝌蚪图回答:第2个鱼缸应画上几只蝌蚪?依次说出剩下的3幅图。

    3、引导幼儿回答出:2比1多几?3比2多几?……4比5少几?3比4少几?

    4、游戏:

    看谁动作快:听教师的"口令摆小棒。(教师说数字,幼儿摆出相应的小棒数量)。

    结束部分:

    一、拓展游戏:打老虎(教幼儿儿歌)1、2、3、4、5,上山打老虎,老虎未打到,碰到小松鼠,松鼠有几只?让我数一数,数来又数去,1、2、3、4、5.

    二、教师检查幼儿作业。

    板书设计:

    看数添画:

    1 2 3 4 5教学后记:本课教学效果很好,达到了预期的目的,完成了目标教学。

    学前班数学教案 篇三

    认识1和2

    学习目标:理解1和2所代表的意义;认读和书写1和2学习重点:区别2和1;2>11<2

    学习活动流程

    活动一:引导看图(图自备),认识数量1

    1、图中有什么,每种东西有多少只桶、2个球拍。)

    2、说说图中的名称是什么

    3、认识找一找,教室内的物体是2的有哪些)

    4、引导看书上的图画,说说图中的物体各有多少,并把它

    们与相应的数字连起来

    5、书写数字:1和2

    6、巩固练习:读给同伴听

    活动二:引导交流,加深对1的认识

    1、图上的东西每种有几个,幼儿交流回答(苹果1个,梨2个)

    2、谁多谁少,是1多还是2多(幼儿回答1少2多)

    3、教师说2比1多几,1比2少几(幼儿回答多1少1)

    4、我们可以用一个符号来表示,2>11<2,读作2大于1,1小于2.

    5

    认识3和4

    学习目标:

    1、理解3和4所代表的实际意义。

    2、读3和4.

    重点活动:书写3和4

    学习活动流程

    活动一:认识数量3和4

    1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流,展示结果。

    2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢?讨论交流,展示结果。

    活动二:游戏

    1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。(师巡视其它小组)

    2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。

    3、教师板书3和4,幼儿读、记、书写3和4.

    4、练习第2页上的作业。()

    5、找出教室里相应3和4的东西。

    认识圆形和椭圆形

    活动目标

    1、认识圆和椭圆的基本特征。

    2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。

    活动重点:区别圆形和椭圆形,找出共同点和不同点。活动准备:大小不同,颜色各异的圆形和椭圆形。

    学习活动流程

    活动一:认识圆形

    1、教师出示图形,让幼儿说一说,在什么地方见过,它们像

    什么?

    2、)3、游戏:用手比圆形,大圆形、小圆形。4、说儿歌:大大的圆形像盘子,小小的圆形像口杯,天上的月

    亮圆又圆,就像手里的小盘子;书上的苹果圆又圆,好像我们的小圆脸。(教师带幼儿读儿歌)

    活动二:认识椭圆形

    1、出示椭圆形,提问:这个和前面的图形一样吗?2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。(3、交流讨论:2个图形在什么地方不同。

    4、小结:没有边没有角的图形,稍有一点长的叫椭圆形;

    它和圆形不相同,圆形是没有边没有角,圆圆的。5、作业练习:请小朋友找出圆形片片,椭圆形片片。

    长方形和正方形

    活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。

    活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备:长方形,正方形的图形。

    学习活动流程

    活动一复习引人

    1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。

    2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)

    活动二:认识正方形、长方形

    1、出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。

    2、数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条

    边,4个角。

    3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)

    4、提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条

    边。

    活动三:比较正方形和长方形

    1、区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)

    2、小组讨论交流,并作出展示。

    3、作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。

    认识5

    活动目标:引导孩子通过添画感知数量5,并能正确书写5.活动重点:理解5的实际意义;并准确书写5.

    学习活动流程

    活动一:经历数数。

    1、复习数字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是

    多少呢?(是5)你是怎样想出来的?

    2、幼儿操作,怎样把4变成5.3、认识数量5.

    4、分组操作并交流结果。


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