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  • 儿童诗两首说课稿范文【优秀10篇】

  • 来源:科普读物
  • 时间:2022-12-01 19:02:02
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  • 篇一:儿童诗两首说课稿 篇一

    那一天,校园里彩旗飘扬,雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。首先进行的是开幕式,各个方阵队排着整齐的队伍走过主席台。红旗队、鲜花队、花环队……其中最引人注目的是彩球队,当他们走过主席台的那一刹那,放飞了手中的彩球。无数个彩球摇曳着飞上天空。场上一片欢呼,一片沸腾。这绚丽的彩球吸收了全场所有的目光。大家翘首望着,望着……彩球渐飞渐远,我们的心也被牵得好远。

    精彩无须等待。开幕式一完,各项比赛就开始了。看,跑道上离弦的箭,沙坑前腾空的一跃,操场上潇洒的扣篮;瞧,上下翻飞的毽子,密不透风的跳绳,就连小小的垒球都在空中画出美丽的弧线……一项项比赛把精彩的运动会推向一个又一个高潮。

    最引人注目的是1500米长跑。运动员已经站在了起跑线上,有的在做热身运动,甩甩胳膊,踢踢腿;有的摩拳擦掌,像一位正准备接受严格训练的解放军战士一般;有的表情严肃紧张,已经做好起跑的姿势,随时准备飞奔而出;还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢,好像冠军非他莫属似的。

    随着“叭”的一声枪响,运动员们如离弦的箭飞奔出去。刚开始,他们都铆足了劲抢内道。渐渐地,便拉开了距离。我们班的跑步健将杨竹天居然落在了后面!这让我们的一颗心都揪了起来。“加油呀!”“加油!”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。已经第三圈了,运动员们的体力消耗很大,可仍然都在坚持着。杨竹天一直不紧不慢地跑着,可到了第四圈,她突然开始爆发——用力地甩着胳膊迈开大步,飞速地向前冲,竟然一下超过了四个选手名列第三。此时,她成了全场瞩目的焦点,所有人的目光都集中在她身上。场内形势空前紧张,场外的观众都拼了命地为本班队员加油,助威声震耳欲聋。还有20米,10米,5米……杨竹天不负众望,用她的无敌飞毛腿赢得了冠军。同学们将她抛向天空,表达满心的喜悦。

    灿烂的阳光洒在我们每个人的身上,快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会呀,我们永远难忘。

    篇二:儿童诗两首说课稿 篇二

    一、说教材

    人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”,使学生感受童年的生活情趣,体会词句表达的感情。从习作上讲也很重要,丰富学生的语言积累,交流和描绘自己的童年生活。本课是阅读课文,由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把自己种在春天的土地上,童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景,如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。这节课主要讲《我想》,《童年的水墨画》布置自学。

    二、学情分析

    五年级学生正处在童年阶段,有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活,能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣,所以学生兴趣浓厚,能把自己丰富的想象力融于写作之中。

    三、说目标

    1、知识与目标

    1)。借助拼音读准生字“丫”“汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。

    2)有感情地朗读诗歌,鼓励学生熟读的基础上,把自己喜欢的段落背下来。

    3)通过朗读,感悟儿童诗的特点,尝试写一首儿童诗。

    2、过程与方法

    1)朗读儿童诗,体会儿童丰富的想象力。

    2)有感情的朗读诗歌,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

    3、情感态度和价值观 感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

    四、说重难点

    引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。

    五、说教学过程

    新课程强调教学过程是师生交往,积极互动共同发展的过程,实现教师观念及教学方式,学生学习方式的根本转变,发挥学生的主体作用。因此我在教学过程中积极为学生创造自主学习的机会,引导学生独立读书,边读边想象,同时感悟儿童诗的特点,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

    1、情境导入,激发兴趣

    如果有一位神仙站在你面前,能帮你实现一个愿望,那你最大的愿望是什么呢?

    这是一个让人感兴趣的话题,尤其是孩子们,这一环节能令他们畅所欲言,一吐为快。孩子的愿望是那么多,又那么美好,教师从中更真切地了解学生的内心世界,拉近师生间的距离。是啊,美好的愿望有那么多,要是都能一一实现那该多好啊!这不,有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里,他的愿望是什么呢?今天我们就学习这首小诗,赶紧去读读吧。(出示幻灯片一二)

    2、朗读课文,整体感知

    这是导入后首先进行的环节,在这个环节中首先让大家自读,读准字音,解决生字词的障碍。读错老师纠正,同时对本课生字词出示,对学生预习情况进行考察。(出示幻灯片三)接着指名读,谈感受,使同学整体感受本诗的内容和节奏。然后比赛读:看谁能把自己的感受读出来?教师在学生读的过程中给出激励性的评价,同时指出朗读诗歌应该注意的问题:(出示幻灯片四)注意把握诗歌的节奏和重音,该停顿的地方停顿,该重读的词语重读,同时要读出作者的思想感情。然后老师进行范读,让学生在听的过程中:

    1、用斜线画出朗读的节奏。

    2、哪些词语重读,做上自己喜欢的符号。

    3、注意文中“啊”的读法。(出示幻灯片五六七八九)画出节奏和重音后让学生模仿读,接着让他们展示读,想读的自己站起来挑选自己喜欢的段落来读。老师进行评价指导,最后男女生对读。老师评价。

    3、谈梦想,感受意境

    再读课文,在这一环节首先提问每一小节分别写了小作者什么梦想,(出示板书)这些梦想中你最想往哪个?为什么?让学生明确内容,体会情景。哪些词用的准确生动?读通诗句,读好诗句,调动多种感官体验诗歌描绘的意境,学生大胆想象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉;把眼睛装在风筝上,还会看到什么,把自己种在土地上变成什么 接着让同学边读边想象每个梦想的情景,提问:你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。然后教师进行引读:在那桃花盛开的春天,我想象自己的小手安在桃树枝上 (读一小节);旭日,和风,垂柳拂岸,我想象自己把脚丫接在柳树枝上 (读二小节);放风筝的季节,蓝天,白云,风筝飘飞, 给人们带来了多少欢乐,我想 (读三小节);阳春三月 ,绿草如茵,繁花似锦,我把自己想象成大地 (读四小节)。进一步感受诗歌意境,然后进一步提问:大自然的一切是那么美好,我还想 鼓励同学说说自己的梦想。(出示幻灯片十)

    4、明结构,写小诗

    再读小诗,体会作者是怎样八把理想表达出来的,提问你发现小诗在结构上有怎样的特点?(出示幻灯片十一)学生谈自己的发现,师生共同归纳总结出它的特点。然后让学生模仿课文的结构,再写一小节,(出示幻灯片十二)表达自己的愿望,培养学生的想象力和写作能力,写完后小组评价,最后把几位同学的小作连起来就是一首小诗《我想》。

    5、举一反三,布置课后作业

    按照这节课的学习方式自学《童年的水墨画》。

    小结:本人在讲授这节课时,采用了朗读式,想象式,情境式及交流式,共同回顾了我们的童年,培养学生对诗歌的兴趣及想象力。

    篇三:儿童诗两首说课稿 篇三

    把握教学设计  落实教学内容

    新学年已经开始,为了提升数学教师的教学素养,切实提高学生的数

    学学习能力,我校全体数学教师于8月31日下午进行了新学年的第一次教研活动。

    教研的主题紧紧围绕“如何把握教学设计、如何落实教学内容”展开了讨论。

    首先,我们研究了“一师一优课、一课一名师”活动所组建的国家教育资源平台,为每位教师获取优秀教学设计及相关源源提供了一个非常便利的途径。

    其次,大家讨论了课堂作业的相关要求。因为规范地书写数学课堂作业是学生养成良好的数学学习能力的重要要求,所以对数学课堂作业的书写及教师的批改做了严格的规定。

    第三,为了大家能够更好地落实教学内容,形成向40分钟要效果、要质量的目标,根据教师的实际情况进行了结对子活动,以老带新,从而使新教师能够得到更快更好地发展,让我们的数学课堂更有效。

    总之,我们数学教研组将以最好的状态面对新学年的挑战。

    篇四:儿童诗两首说课稿 篇四

    朗朗金秋,丹桂飘香。9月1日下午,信阳师院外国语学院20xx级新生开学典礼在人文楼报告厅隆重举行。院党总支书记吴雨华,院长刘世理,党总支副书记潘X登,副院长何X干、蔡X园出席典礼。我院20xx级273名全体新生参加了开学典礼。典礼由潘X登主持。

    开学典礼在庄严的国歌中拉开帷幕。首先,院长刘世理教授对新同学的到来表示了热烈的欢迎,向同学们详细地介绍了我院的办学历史、师资力量、教学设施及专业特色,并向同学们提出了美好的希望,希望广大新生树立远大、正确的理想,了解大学的学习管理规定及实施过程,学会把读书、思考、实践有效结合起来的同时做到从被动学习向主动学习、研究性学习的转变,从而提高自身综合素质和就业竞争力。接着,我院优秀教师代表陈X黎副教授向广大新生介绍了我院教师的教学风采,鼓励新生满怀热情,坚定信念学好专业知识,以饱满的姿态迎接接下来的大学生活。随后,我院老生代表马文慧,新生代表张X惠先后作了发言,交流大学生活感想和经验。最后,院党总支书记吴雨华作总结讲话。吴书记首先对广大新生在军训中的表现给予了肯定,对今天下午汇演我院新生取得的良好成绩提出表扬,并愿他们继续发扬军训期间吃苦耐劳的精神,在以后的大学生涯中,加强专业素质,学会创新、学会生活,树立正确的世界观,肩负起国家赋予同学们的使命与责任,成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

    篇五:儿童诗两首说课稿 篇五

    亲爱的家长,可爱的小朋友们。大家好!

    鲜花朵朵,绽放在无眠的夜晚;星光闪烁,璀璨着小朋友们的张张笑脸;花儿在开放,鸟儿在欢唱,这一切的一切,都在为我们毕业典礼而喝彩!

    他们像是在表达对同伴的衷心祝福,他们像是在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。此时此刻,我们的心情非常激动,因为,今天 www.t259.net 孩子们就要毕业了,让我们珍惜这特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。现在我宣布靖城镇中心幼儿园20xx年大班毕业典礼现在开始!(掌声)

    幼儿园就像金色的摇篮,园长、老师就像守护在摇篮边的妈妈。摇篮里的孩子长大了,要离开妈妈,妈妈心里有多么不舍,有多少话要叮咛你们。下面请聆听张园长为我们讲话,大家热烈欢迎。

    张园长意语深长的话,鼓励着我们走向更好更高的目标,在今天这特殊的日子,老师们有太多的感慨,下面请教师代表XX老师为我们讲话,大家欢迎!

    谢谢XX老师!

    小朋友们,你们一定要牢记老师的教导:努力学习,奋发向上!

    爸爸妈妈是孩子的启蒙老师,为孩子们的健康成长,他们付出了多少心血!在你们即将扬帆远航的今天,爸爸妈妈也有许多话想对你们说,我们一起欢迎小朋友的妈妈为我们讲话。

    谢谢先生(女士),短短的话语,浓浓的情意,道出了所有家长对宝贝深深的爱。宝贝们一定不辜负你们的殷切期望。

    三年的师生情谊,让我们彼此珍惜,越临近毕业,这眷恋和惜别之情越是强烈,接下来请幼儿代表小朋友为我们带来小心灵的心声!

    4、舞蹈基本功《两个人》

    爱是什么滋味,让我们中班的小朋友用舞蹈来告诉大家,请欣赏舞蹈《爱是甜的》大家掌声欢迎。

    别以为我小,我会的东西真不少,接下来请欣赏小班才艺展示,大家掌声鼓励!

    亲爱的老师,是您为我们营造了赏识教育的乐园,是你用年轻的热血,撑起了爱的天空。请欣赏手语《老师谢谢你》!

    小班的小朋友表现的非常棒,中班的小朋友也按耐不住了,接下来请欣赏中班才艺展示,大家掌声欢迎。

    家是爱的源泉、家是爱的港湾!接下来请欣赏《我爱我的家》大家掌声鼓励。

    一山更比一山高,接下来请欣赏大班才艺展示。

    (小朋友们的心声:)今天,我们的心情凝重,我们将要上小学了,舍不得我亲爱的老师,美丽的校园、可爱的小伙伴们。(老师的心声:)今天,师生情谊虽然依依不舍,但我们也创立/因离园而珍贵的一幕,接下来请欣赏手语舞蹈《还是要说再见》大家掌声鼓励。

    时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,亲爱的老师,我们就要毕业了,让我们把歌声留下,回荡在幼儿园上空。接下来请欣赏大班合唱《毕业歌》

    毕业证书意味着幼儿园生活的的结束,小学生活的开始。将来,无论你们走到哪里,当你们看到毕业证书,就一定会想起幼儿园,想起亲爱的老师,可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书。

    桃李满天下,恩情似海深。接下来请欣赏手语舞蹈《感恩的心》

    结束语:亲爱的小朋友们,你们是老师爱心所在,欢乐之源。孩子们,老师会一如既往地爱你们,请不要忘记,老师的心是时刻牵挂着你们的!

    希望你们常回幼儿园来看看,把你们的成长、进步向老师汇报!孩子们,无论你们走到哪里,老师都会想着你们,不道再见,不说珍重,因为我们的心永远在一起。祝孩子们永远健康、快乐!

    祝家长们工作顺利,万事如意!宣布:靖城镇中心幼儿园20xx年毕业典礼到此结束。谢谢大家的参与!

    篇六:儿童诗两首说课稿 篇六

    教学目标

    1、能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

    2、认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。

    教学重难点

    引导学生独立阅读课文,()体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

    课时安排

    1课时

    教学过程

    一、出示课题,朗读诗歌

    1、出示课题《儿童诗两首》,说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目,也可以背诵其中的一两句。

    2、朗读课文。

    二、感情朗读,体会意境

    1、指导学习《我想》

    (1)朗读诗歌,想象体会"我"的愿望。

    ①朗读诗歌,说说"我"的那么多愿望中,那一个最令你神往?

    ②默默诵读最令你神往的愿望,想象那是一个怎样的情景?

    ◇你好象看到了什么?

    ◇你有什么感受?比如:"牵着万缕阳光"是怎样的感觉?"成为柳絮和蒲公英,飞呀,飞"是怎样的感觉?

    ③有感情的朗读最令你神往的愿望。

    (2)想象一下,"我"是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的?具体说说。

    ◇春暖花开的时候,坐在绿绿的草地上……

    ◇在阳光下,春风中起舞……

    (3)有感情的朗读诗歌。

    2、指导学习《童年水墨画》

    (1)朗读诗歌,比上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么?

    ①静静地在街头阅读《水浒传》。

    ②鱼儿钓上来了,鱼在草地上蹦跳。

    ③在江面上打水仗。

    ……

    (2)细细朗读有关的诗句,体会其中的快乐。

    (3)有感情的朗读诗歌,体会童年生活的美好。

    三、比较朗读,理解诗歌

    1、反复朗读两首儿童诗,比较:这两首儿童诗有什么不同?

    2、在充分朗读、思考的基础上,小组讨论。

    3、课堂交流,随机指导。

    (1)《我想》是一首诗歌,《童年的水墨画》是组诗。

    引导学生注意其中的区别:组诗有小标题;每一节诗歌写的是不同的内容……

    (2)《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押韵。

    引导学生朗读这两首诗,体会押韵和不押韵的区别,了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。

    (3)《我想》描写的是"我"的一些美好的愿望,《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。

    ①说说《我想》描写了"我"的哪些愿望?

    ◇"我想把小手安在桃树枝上"

    ◇"我想把脚丫接在柳树根上"

    ◇"我想把眼睛装在风筝上"

    ……

    (2)说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景?

    ◇在街头看书

    ◇在溪边钓鱼

    ◇在江上游泳

    ③朗读诗歌,体会描写的愿望和场景

    四、诵读诗歌,感悟语言

    1、自由诵读诗歌,画出你认为写得最特别的句子。

    (1)"牵着万缕阳光,/悠啊,悠──/悠出声声春的歌唱"

    (2)"忽然扑腾一声人影碎了,/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。"

    (3)"阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。"

    ……

    2、说说这些诗句特别在什么地方?

    (1)很有韵味。

    (2)语言中有图画。

    ……

    3、朗读或背诵这些诗句。

    五、拓展延伸

    1、交流课前搜集的儿童诗。

    2、学写儿童诗。

    六、作业

    1、选择背诵诗歌。

    2、办儿童诗主题手抄报

    篇七:儿童诗两首说课稿 篇七

    小班数学活动<喂宝宝>说课稿

    一、活动目标

    小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,由此,我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中,教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我根据小班的年龄特点,设计了一堂《喂宝宝》的数学活动,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

    龄特点,将目标定位于:1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

    二、活动准备

    根据本次活动需要,我准备了动物卡片一套,橘子四只,幼儿的操作材料人手一份,我还特意邀请了大班,中班,小班,小小班,的幼儿也来参与了本次活动。

    三、活动过程

    整个活动,我一共分了四个部分进行。

    第一部分,激发幼儿的兴趣,导入活动,我以请来小客人为导火线,先请小客人坐下,请幼儿们仔细观察一下,你们发现了什么?请

    幼儿自己探索,教师接着引导。

    第二部分,出示橘子,请幼儿动手分,让幼儿对橘子进行讲述,比较大小,怎么样分才是最合适的,并引导幼儿初步说说从大到小,从小到大。

    第四部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都是不在同一发展基础上,所以在进行才做时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。

    本次活动,我一共设计了四个环节, 相信通过本次活动,让幼儿们也能够初步地了解排序的规律,虽然也有少数的幼儿对这个难以理解,在以后的日子里我多加地讲解,让他们能掌握。

    篇八:儿童诗两首说课稿 篇八

    她,是这个世界唯一不会背弃我们的人

    她,是可以为我们放弃一切甚至生命的人……

    在她心中,即使再老,我们永远也只是个孩子;

    在她心中,即使再不济,我们也会是最棒的那个

    她撒过谎:“我身体很好”、“我什么都不缺”

    她流过泪:却总是在我们看不见的角落

    感恩母亲,献礼亲人

    珍惜我们身边最亲近的人

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    篇九:儿童诗两首说课稿 篇九

    今天,外国语学校第七届秋季田径运动会在复兴二小拉开了序幕。在上届运动会中,我们班取得了不错的成绩。其中,李晗倩还获得了女子甲组800米冠军呢!在取得上一届成绩的基础上,我们还想在这一届也获得更好的成绩。我想说:“五(2)班的运动员们加油,获得一个好成绩,我们期待你们的好消息,加油!”

    今天风和日丽,阳光灿烂,是个好天气。

    今天我们每一个人都十分地兴奋,因为今天要举行一个盛大的“节目”——运动会!你瞧,比赛场上多热闹啊!有跑步的,有跳远的,有跳高的,有扔手榴弹,还有扔铅球和实心球的,可好玩了!

    同学们都十分认真地参加比赛,看到这个场面,我感觉很欣慰,很开心!

    只听“怦”的一声,60米跑开始了,只见运动员都飞快地冲出了起跑线,他们跑得越来越快,把我们班的运动员都甩在了后头,一声声加油促使他们又加快了脚步,这时,我们的心里是多么紧张啊!他们的手摆得越来越快,在后面紧追不舍,前面的运动员也加快了脚步,落在后面的运动员也不气馁,继续追赶着。

    失败是成功之母,失败了不要紧,上次失败了,这次要争取名字,为班级争光,你瞧,在60米的赛道上,6年级的大哥哥,大姐姐跑得多快啊!就像奔腾的骏马脱了缰绳似的。在重量级的铅球场上,五(2)班的陈宇展大显身手投6米4……

    这些同学的例子就像军号的“嗒嗒”声在激励着我们!

    你们一定要加油啊!发挥出你最好的水平。

    篇十:儿童诗两首说课稿 篇十

    杜尔门沁学校语文教研组期初会议9月12日星期一,是开学的第三周。上午第三节课,杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持,8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。

    蒲校长首先提出了以下五点具体要求:1、集体备课,4-8年级继续举行 “三导集体备课”模式。2、继续实行随堂听课制。3、作业批改格式采用等级制,错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上,记录完整,红笔点评得当。5、每位教师每学年开一节公开课,并做出具体安排。

    接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排:双周举行语文教研活动,由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言,注重组内教师的分层培养,使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动,由备课组长负责组织集体备课和学习研讨,发挥各备课组长力量,带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革,提高组内教师业务能力。

    最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论,老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。

    本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向,相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升,在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展!


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