诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。下面是小编精心为大家整理的6篇一年级小学生古诗歌，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
篇一：一年级小学生古诗歌 篇一
1、《月》杜甫 唐代
万里瞿唐月， 春来六上弦。 时时开暗室， 故故满青天。 爽合风襟静， 高当泪脸悬。 南飞有乌鹊， 夜久落江边。
2、《秋宵月下有怀》孟浩然 唐代
秋空明月悬， 光彩露沾湿。 惊鹊栖未定， 飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏， 邻杵夜声急。 佳期旷何许， 望望空伫立。
3、《中秋登楼望月》米芾 宋代
目穷淮海满如银， 万道虹光育蚌珍。 天上若无修月户， 桂枝撑损向西轮。
4、《琵琶仙·中秋》纳兰性德 清代
碧海年年， 试问取、冰轮为谁圆缺？ 吹到一片秋香， 清辉了如雪。 愁中看、好天良夜， 知道尽成悲咽。 只影而今， 那堪重对， 旧时明月。 花径里、戏捉迷藏， 曾惹下萧萧井梧叶。 记否轻纨小扇， 又几番凉热。。 只落得， 填膺百感， 总茫茫、不关离别。 一任紫玉无情， 夜寒吹裂。
篇二：悯农两首 篇二
三国魏·曹值
煮豆燃豆葚，豆在釜中泣：
“本是同根生，相煎何太急。”
篇三：《江南》乐府民歌 篇三
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
篇四：寻隐者不遇 篇四
（其二）唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
篇五：阅读延伸：古诗文背诵方法与技巧 篇五
一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的。想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将 它记牢。
五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。
此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。按照遗忘的规律及时巩固。把我记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。
篇六：绝句 篇六
清·袁牧
牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《一年级小学生古诗歌精选6篇》由：科普读物整理
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