篇一：法兰克王国教案 篇一
教学目标：
1、知识目标
了解法兰克王国的建立及查理曼帝国的建立和分裂；认识墨洛温王朝和加洛林王朝；了解查理大帝的活动；明确基督教在西欧封建社会的特殊地位及其对西欧社会生活的影响。
2、能力目标
通过学习法兰克王国的兴衰变迁史、基督教会的发展概况，培养透过现象看本质的能力；通过归纳整理主要人物查理的历史活动，提高客观认识与评价历史人物的能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过学习法兰克王国的兴衰变迁史，认识到从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；通过归纳整理主要人物查理的历史活动，认识到伟大人物对推动社会发展的重要作用；通过学习教皇与教会的相关知识，加深对宗教的认识，并树立正确的宗教观。
教学重点：
查理曼帝国。
教学难点：
基督教对西欧社会生活的影响。
教学过程
导入新课：
扑克中KQJ十二张牌各有原型，红桃K的原型是查理大帝。今天我们就来了解查理大帝所在的中世纪欧洲。
讲授新课：
一、法兰克王国的建立
1、法兰克王国是由哪一民族的谁建立的？其地位如何？
（1）日耳曼；(2)克洛维；(3)在西罗马帝国废墟上建起诸多蛮族王国，其中以法兰克王国存在时间最长，对历史影响最大。
2、墨洛温王朝是如何建立的？
法兰克王国的开国君主是克洛维。486年，他战胜竞争对手，建立墨洛温王朝，即以其所属的墨洛温家族统治的王国。
（设计意图：通过设置问题，引导学生自主学习，培养学生提炼、总结知识要点的能力。）
克洛维建立的法兰克王国经历了怎样的发展？又是如何分裂的呢？我们一起来学习查理曼帝国。
二、查理曼帝国
1、加洛林王朝是如何建立的？
（1）墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无能，致使军政财权逐渐落入宫相（宫廷主管）手中。(2)751年，宫相丕平自立为王，开启了法兰克王国的加洛林王朝。
2、查理曼帝国是如何建立的？又是如何分裂的？
（1）丕平之子查理继承王位后，并于800年称帝，法兰克王国自此称为查理曼帝国，版图包括西欧大部分地区。
法兰克王国教案相关文章：
1、《中古欧洲社会》教案历史教案设计
篇二：法兰克王国教案 篇二
【学习目标】
1、了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2、了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3、了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
4、通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
【教学重点】西欧封建等级制度
【教学难点】封君与封臣的关系
【教学过程】
（一）情景导入 生成问题
展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？
（二）自我研学 生成新知
知识点一 基督教的兴起
1、兴起时间、地点及创始人
时间：1世纪时；地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区；创始人：耶稣。
2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
知识点二 法兰克王国
3、建立时间：481年。
4、建立者：克洛维。
知识点三 封君与封臣
5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
6、封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
知识点四 查理曼帝国
7、查理命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“什一税”。
8.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
9.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
（三）合作探究 生成能力
探究一 基督教的兴起
1、阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？
生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
2、查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。
篇三：法兰克王国教案 篇三
基督教的兴起和法兰克王国
1、了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。
2、了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
3、了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。
4、通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
西欧封建等级制度
封君与封臣的关系
情景导入法、讲授法
自主学习法、合作探究法
（一）情景导入生成问题
展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？
（二）自我研学生成新知
知识点一基督教的兴起
1、兴起时间、地点及创始人
时间：__1世纪时__;地点：罗马帝国统治下的__巴勒斯坦地区__;创始人：__耶稣__。
2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为__国教__，促进了基督教的传播。
知识点二法兰克王国
3、建立时间：__481年__。
4、建立者：__克洛维__。
知识点三封君与封臣
5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以__土地的封赐__为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
6、封君与封臣的关系有着严格的__等级性__，而且__权利__、__义务__交织在一起，带有一定的契约意义。
知识点四查理曼帝国
7、查理命令每个教区的人民把每年收入的1，10贡献给教会，称为“__什一税__”。
8.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“__罗马人的皇帝__”。因此，查理被称为“__查理大帝__”或“__查理曼__”。他统治时期的法兰克王国，史称“__查理曼帝国__”。
9.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__德意志__、__法兰西__和__意大利__三个国家的雏形。
（三）合作探究生成能力
探究一基督教的兴起
1、阅读教材，说说基督教兴起的原因是什么？
生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
2、查阅资料，比较一下佛教和基督教，完成表格。
名称 产生
时间 诞生地 创造人 经典 教义 主要
节日 佛教 公元
《法兰克王国教案最新3篇》由：科普读物整理
链接地址：http://www.gjknj.com/special/16582.html
转载请保留,谢谢!