小学语文《我多想去看看》试讲稿
一、导入之趣美
1.同学们，你们喜欢旅游吗?你都去过哪里?试着说一说：
我去过，那里有。
2.大家去过的地方可真不少。你还想去哪里? 我还想去，那里有。
3.这是大家的愿望。有两个小男孩，他们也有自己的心愿，他们想去哪里呢?今天，就让我们一起走进《我多想去看看》，来了解一下他们的心愿。
4.板书课题，齐读课题，认识“想”：这是今天要学习的第一个生字，为什么是心字底呢?
二、互助之和美
1.师范读，生认真听，注意生字的读音，也可小声跟读。
2.自读课文，可以借助拼音，也可以请教学习伙伴，注意读准字音。
3.标出自然段的序号;圈出生字，画出生词，学习伙伴互相读一读、听一听，并用你喜欢的方法认识生字。
三、展示之丰美
1.(多媒体出示带拼音的生词)多种方式朗读：
(1)指名读，其余学生做评委，如果正确，全体跟读两遍;如果错误，及时纠正后再齐读两遍。
(2)开火车读。
(3)男女生赛读。
2.(出示不带拼音的生字)我抢我答。
3.游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。)
四、点拨之妙美
(一)读好句子，读懂句子
1.生字宝宝回到课文里啦，你还认识它吗?快来读读课文吧!
2.出示长句子，指导朗读。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
(1)读好短语：
遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式
(2)把短语放进句子，读好句子。
3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思：从天山到北京，相隔千山万水，如果坐火车就得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词来说，就是——遥远。
4.借助视频，理解“壮观”。
(1)播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。
(2)看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面非常——壮观。
(3)给“非常”换个意思相近的词。
(4)再读短语：非常壮观 壮观的升旗仪式
(二)了解首都北京
1.到北京去，除了非看不可的壮观的升旗仪式，其实北京还有很多美景。今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧!
(1)我们先来到了北京的天坛公园。
(2)接着我们来到了北海公园,这里是我国现存最悠久、保存最完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。
(3)再来看看八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 2.北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你想说什么呢?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。) (出示句子：我多想去看看，我多想去看看!)
让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看!
五、指导写字
1.教师导学：书写“北京”是我们的另一个学习任务。
2.教师强调怎样记住“北”“京”各笔画在田字格中的位置。
(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。
(2)学生描红，然后在田字格中独立书写，教师巡查指导。
(3)师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。
(4)学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。
六、课堂小结
1.根据板书，试着背诵第一自然段。
2.带着满满的收获，让我们在歌声中结束今天的北京之旅。下节课，老师将继续带领大家坐上旅游大巴，沿着宽宽的公路，去游新疆。同学们再见!
七、作业超市
1.正确、流利朗读课文。
2.搜集天山的风景图片及有关的资料，下节课介绍新疆美丽的风光。
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