学研结合
提质增效
——东光三中开展线上教学调查研究
为深入了解线上教学实施效果，以指导下一阶段的工作，东光三中分别开展了七八九年级线上教学调查研究。
第一步，组织广大教师开展网络调研。一是在前期网络调查问卷的基础上，由班主任调查本班学生线上教学的出勤率、未出勤的原因及家庭存在的困难；二是由任课教学调查学生在线上学习中听课质量、效果，是否存在听不懂的问题及作业完成情况；三是由教研组长、备课组长调查学生在各学科教学中达标情况，根据学生的理解情况判断教学内容的难易程度，从而为今后各学科教学提供调整建议；四是由教务处、班子成员通过电话回访的方式开展调研，进一步了解线上教学开展以来学生学习上，教师教学过程中存在的问题，以及线上直播和反转课堂等不同模式的效果，为下一步的教育教学工作科学决策提供依据。
第二步，学校分别组织七八九年级教学工作研讨会。会上，各学教研组长、科备课组长、班主任及教师代表分别就调研情况进行了讨论，大家各抒己见，充分交流意见。教务处对共性问题进行总结梳理，并提出改进意见。
（一）共性问题
1.学生上课和学习情况。上游和中上游的同学能按时按点的进行学习，作业提交也很及时，完成的也很好；下游学生不能按时的进行线上学习，需要家长和老师提醒和督促，有些家长监管不到位。
2.教师网上授课情况。各学科教师都能按时按点上课，班主任提前在群里点名；各学科均开展集体备课，授课方式包括直播和反转课堂；才用的教学平台包括：“乐教乐学”平台和“钉钉”。部分教师还握不能熟练使用“钉钉”；老师们基本能做到及时批改作业，并对学生提出的问题进行在线答疑。
（二）改进意见
1.以年级教学组为单位，加强集体教研，不断更新观念。
2.创新教学方式，结合学生的实际情况，通过大班与小班相结合，课上与课下相辅助的方式，相互补充，提高课堂效率和效果。
高校长对老师们的教学工作给予充分肯定，同时又提出了新的期望和要求。他强调干工作的态度一定认认真真，踏踏实实，强调在工作中要不断创新，根据学科特点和章节特点可以对教学内容进行调整，在特殊时期，一定要保证教师和学生及时沟通和互动，不能因为“疫情”而让一名学生成绩下降，更不能因为“疫情”而让一名学生荒废学业。
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