第七章力第一节力
课型：新授
主备：韦贵稳
审核：
班级
姓名
学号一.课标要求
了解力，认识力的作用效果，能用示意图描述力
二、学习目标：
1、知道力的概念和单位，能说出具体的施力物和受力物。
2、知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
3、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
三、重、难点：
理解力的概念，对力产生的效果会进行判断，会画力的示意图
四、评价任务
目标1：DO自学导航一1、2，DO
当堂检测1、2、3，DO
课后练习2、7.
目标2：DO自学导航一3、4，DO
活动四，活动五，针对训练1、2，DO
课后练习4、5、6。
目标3：DO自学导航一2，DO活动六，DO
课后练习1、3、5。
目标4：DO活动一、二、三，DO
课后练习1。
五、资源与建议
1、教材分析
力是物理学中最重要、最基本的概念之一，而这一节又是整个力学的第一节，起奠基作用，所以打好力学基础知识就尤为重要。本节主要学习“力的概念“、“力的作用是相互的“、“力的作用效果“等本节课通过引导学生观察并回忆生活中的最熟悉、最常见有关力的现象，以学习的兴趣入手，让学生感知身边的物理，对力学现象中的共性问题，加以观察研究，寻求规律。
2、学法
八年级学生的思维有了一定的发展，但还是以形象思维为基本思维方式，基本上处于具体思维的发展阶段，他们都喜欢动手、喜欢提问、好奇心强、兴趣广泛、思维活跃、有强烈的求知欲和表现欲，具有了初步的观察调查能力，口头表达能力和归纳总结能力。所以教师应适时的让学生通过具体的观察、动手实验、分析思考，从而领悟知识，并获得感性的认识。
六、探究过程过程
（一）、自学导航一。
同学们阅读课本2-5页，感知章首图“攀岩”和第一节的节首图“押加”。回忆日常生活中的几个产生力的现象，完成预习提示
1、力的定义：力是
。力的单位是
，谈到力有几个物体，分别是：、
。
2、人踢足球：施力物是：
，受力物是：。人踢足球同时脚感到疼，这时施力物是：
，受力物是：
，也说明了物体间力的作用是
。
3、力的作用效果有几个分别是：
。
用力捏橡皮泥时橡皮泥的形状发生了改变，说明力的作用效果是使物体发生
，用力踢足球足球飞出去了，说明力的作用效果是使改变物体的
。
4、力的作用效果与力的三要素有关，三要素分别是：
、、
。活动一:
体验力
请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。
例
手搬桌子
手
搬
桌子
1
2
3
4
【体会】
要想有力的话，需满足什么条件？
我的体验:
力（force）_________________________________。
思考：力______（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体_______
（
填“一定”或“不一定”）相互接触。
（二）、力的作用效果
1.
活动二：展示力作用的效果
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。
例
手拉弹簧
弹簧的长度变长
1
2
3
2.
活动三：
我的展示：力可以使物体的
____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的
___________________发生改变。
加油站
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。
(三)、探究四：力的三要素
1、在国际单位制中，力的单位是_______
，符号是
_______。
2、演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？
总结：力的三要素是
_______
，_______，
_______
。力的三要素不同会改变力的作用效果。
（四）、活动五：力的示意图画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。
针对训练：画力的示意图1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉重。G=5的小车
2.用F=50N的力竖直向上提水桶
点拨画法：
1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心）
2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。3.
如果在同一图中有两个以上的力，力越大，线段应越长。
（五）活动六：力的作用是怎样的
1.：感受力的作用
请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？
2.
我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是
____________的。
讨论思考
在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.四、课后练习，拓展提升：
1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。
2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________。
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为(
)
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
4．如图一所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的性变，如果力F1
>F2=F3=F4，那么
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图
、
。
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图
、
。
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图
、
。
B
图
一
A
F1
F2
F4
F3
C
D5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。
6画出一辆马车受到的力的示意图。马车受到一个水平向右的拉力为500N，同时收到一个水平向左的摩擦力大小为500N.
7、请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。五、学习反思：课后作业：
一、填空题
1.力是物体对物体的
。
用羽毛球拍击球时，施力物体是
，受力物体是
。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有
力。是否必须相互接触才能产生力？
答：______________是否必须有两个物体？答：-______________3.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了______________，还使落叶的-____________
发生了改变。
4．在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的____和_____不同，产生的效果也不同．
5．茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是-____________
6．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中____________的原理．
二、选择题
1．下面几个关于力的说法，哪些是正确的()A．两个物体不接触就不会发生力的作用
B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C．单独一个物体，也能产生力的作用
D．没有施力物体，物体也能受到力的作用
2．下列关于力的说法中，正确的是
()A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C．相互接触的物体，一定有力的作用D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用
3．如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是
4．图1（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是
（）A．（a）和（b）
B．（c）和（d）C．（a）和（c）D．（b）和（d）
5.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（）
A手对弹簧的拉力
B手对气球的压力
C人揉面团的力D脚对足球的踢力
6.下列几个力中，用来改变物体形状的是（）
A用力弯折钢尺，使尺变弯B用手将篮球投出
C用力推桌子
D马拉车
7．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是
( )
A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力
D．桨作用于水上的力
8.如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是
()9．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是()A．发动汽车使它从静止变为运动B．汽车匀速向右转弯C．石块在空中越落越快
D．降落伞从空中匀速下降
10、下列物体的运动状态没有发生改变的是（
）
A．做匀速圆周运动的小车
B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭
D．在平直公路上匀速行驶的汽车
11、用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水收到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（
）
A、地球
B、水桶
C、绳子D、手
三、作图题
1、如图所示物体A放在地面上，用100N的水平拉力向右拉动它，请画出这个力的示意图。2作出下列力的示意图．
(1)与水平地面成30°角斜向上拉小车的力．(2)沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力．科学世界
作用力与反作用力
为什么向后喷气能将火箭推向前去?
为什么炮弹向前运动时，炮身会向后运动？这都是作用力与反作用力原理。当物体甲给物体乙一个作用力的时候，物体乙必然同时回敬给物体甲一个反作用力；作用力与反作用力大小相等，方向相反，而且作用在同一直线上。这是自然界万物都有的通性。我们走路的时候，脚将地往后蹬（作用力），地就把脚往前推（反作用力），使我们的身体前进。划船的时候，桨将水往后推（作用力），水将桨往前反推，从而使船能前进。同样，往后喷射出去的燃气反推着火箭前进。炮在发射时对炮弹施加作用力，炮弹向前运动的同时，反作用力将使炮身向后运动。
人类很早就发现了作用力与反作用力的关系。比如，我国先秦时代的墨子学派就说过，船夫用竹篙钩岸上的木桩，木桩能反过来拽着船靠岸。大量事实表明：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。课后反思：
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