对男孩缺少阳刚之气的一点思考 ——班主任手记 本文简介：
对男孩缺少阳刚之气的一点思考——班主任手记小丽实景再现一：某日放学后，几个值日同学在做卫生。忽听教室后的卫生工具储物柜处一阵喧哗，把正在讲台给同学重测的我惊动了。我走过去一看，是柜子里趴着一只死蟑螂。一群男孩子一面尖叫着、嬉笑着跑开，大声叫“老师，蟑螂！蟑螂！”我笑笑，从垃圾桶里拿出一张草稿纸，对正
对男孩缺少阳刚之气的一点思考 ——班主任手记 本文内容：
对男孩缺少阳刚之气的一点思考
——班主任手记
小丽
实景再现一：
某日放学后，几个值日同学在做卫生。忽听教室后的卫生工具储物柜处一阵喧哗，把正在讲台给同学重测的我惊动了。我走过去一看，是柜子里趴着一只死蟑螂。一群男孩子一面尖叫着、嬉笑着跑开，大声叫“老师，蟑螂！蟑螂！”我笑笑，从垃圾桶里拿出一张草稿纸，对正在躲闪的男生们说：“谁来把它抓出来，扔到垃圾桶里呢?”男生们躲得更远了。“不要啦，蟑螂啊！那是蟑螂啊！”这时，一个女孩子走过来，说：“我来吧。”很淡定地用纸张一把蟑螂抓下来，扔到垃圾桶里。男生们才惊魂末定地围过来，继续做值日。
实景再现二：
仍是某日放学后值日。一个男生跑到讲台来跟我说：“老师，老师，好臭，垃圾桶好臭。”我奇怪地走过去打开储物柜瞧瞧怎么回事。原来是今天有人把牛奶盒扔在垃圾桶里，包装袋破了，又发酵了一天，垃圾桶就有点臭了。跟我汇报的男生见过在检查垃圾桶为什么臭时，赶紧捏着鼻子躲得很远，一边嫌弃地不断说：“好臭！好臭！”我笑了笑，招生叫他：“来，拿个塑料袋过来，把垃圾倒进去，然后把桶拿去洗一下，就不臭啦。”他摇着手，说：“很臭啊，老师。”一个女生过来，伸手要接我手里的垃圾桶，说：“老师，我去吧。”我拒绝了，还是招手叫那个男生过来，“今天这桶，你一定得去洗洗，老师在这里等。你可以的，今天洗干净了，明天的值日就会好做了。”他见我这么固执，只好捏着鼻子，跟我一起用袋子装好的垃圾。然后，用两个指头捏着鼻子，把桶拿到卫生间去洗了。
实景再现三：
下课了，我坐在办公室休息。两个男生相约一起到我的位置，互相推来推去，欲言又止。我笑了笑，说：“有事要跟我说吗?你们谁先说?”一个男生说：“老师，我跟你说，有个同学刚才在某课上，说了某某坏话。”军训时，不断就有同学来跟我说，“老师，刚才被罚，有人对着我吐舌头。”“老师，刚才有人在厕所泼水。”“老师，刚才有人丢沙子。”……会来跟我打报告的同学里，大部份是男生。直至我说，遇到这种很小的事情，我们自己可以想方法来处理，不要事事都向老师报告，让老师来替你解决。打报告的剧目才稍微消停了几天。
班会课上，我描述了这种现象，并指出这些做法很没男子汉气概，男生的肩膀应该更有担当，遇到麻烦应该更加勇敢，和人处事胸怀应该更加宽广，做事为人应该有绅士风度。男同学们嘻嘻哈哈地说：“老师，会那样做的人是个别啦，其他人不会啦。”听他们这么说，我感到安慰，至少同学们知道男子扭扭捏捏，小肚鸡肠，胆小怯懦是丢脸的。
什么样的男孩才是阳刚的呢?1.坚强。虽然历经失败但不会怨天尤人、萎靡不振、跌倒了爬不起来；2.有气度。不会因为一点点小事就吃醋，发脾气，不肯原谅。只喜欢听表扬，听不进一点批评的意见，只要听到批评，就拉个臭脸，嘴巴撅得很高；3.有主见有判断力。不会大事小事都征求其他人看法，毫无自己主见，嘴巴里动不动就说：“妈妈说，老师说”“是某某同学叫我做的”4.有责任感。做事情敢于思考、负责。遇困难也会想方法去努力做到最好，做了错事敢于承认，不会推诿；5.肯吃亏，肯吃苦。集体劳动中，肯多做事，肯包容……
然而，这仅是我的美好想法，现实是很多的男生是反其道而行之。男生缺少阳刚之气，这个锅不全是因为学校的女老师居多，而是社会、家庭的教育。我们的媒体宣传，让现在很多孩子心中的偶像不再是有执着于理想的科学家、不再是朴实勤劳的劳动者、不再是各行自业的优秀的工作者。粉嫩的“小鲜肉”越来越多，追捧的是他们帅气的外表，奢华的生活，荣耀的光环。在家庭教育中，父亲教育缺位，家庭由母亲来主导，母亲的事无巨细的照顾和过于关注，让孩子没有自我意识。到了孩子青春期后，母亲更容易焦虑，这种焦虑很容易无意识地传导给孩子。各种综合因素，让男孩子越来越只是个没长大的“孩子”。
当然，任何一种现象的产生，都不会是孤案。男生是否有阳刚之气，也不在于男生的外表和喜好。更关键是有没有社会责任感和担当意识，在遇到困难时有没有勇气迎难而上，在遭受危险时敢不敢挺身而出保护弱者，在面临重大抉择时能不能独当一面。这些气质的培养，需要学校、家庭共同努力，多给孩子锻炼的机会，不要害怕孩子的失败，要敢于锤炼孩子。我想一个人只要拥有这些难得的品质，就是“阳刚气”，就是“英雄气”。
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