多功能老师

多功能老师 本文简介：

多功能老师五年级引读小语　　“多功能老师”？只听说过多功能椅子，多功能手机………“多功能的老师”真让人好奇。　　　每个读书的孩子都有老师，我的老师却与众不同，他不仅是我们的“教书先生”，还是我们的——爱玩的朋友　　每次放假，他都会和我们一同出去转一转，看一看，最令我难忘的是那活动——步行去农村。　　

多功能老师 本文内容：

多功能老师

五年级

引读小语

　　“多功能老师”？只听说过多功能椅子，多功能手机………“多功能的老师”真让人好奇。

　

　　每个读书的孩子都有老师，我的老师却与众不同，他不仅是我们的“教书先生”，还是我们的——

爱玩的朋友

　　每次放假，他都会和我们一同出去转一转，看一看，最令我难忘的是那活动——步行去农村。

　　一个星期六的早晨，我们一行人开始了难忘的旅行。老师在路上给我们讲起了他的童年趣事，我们听得入了迷，竟手舞足蹈地走了三个小时。真是累了，同学们满头大汗、气喘吁吁。（仅用八个字便清晰地表现出同学们走了三小时路后劳累的样子。）老师发现了，对大家说：“同学们，坚持到底就是胜利！”大家咬了咬牙居然就坚持了下去。到了目的地，我惊奇地发现，自己竟有这么大的毅力。

　　其实，我们老师不仅是我们的朋友，在足球场上也是一个——

勇敢的队友

　　“给我冲！”我飞快地向球门前冲去……现在正在举行足球比赛，双方各有一名老师上场。只见吴老师用熟练的脚法带球冲过一个个“关卡”……对方后卫失误，他抢断后把球传给了我，我一个劲射，球进了。（一连串的动作描写，显示了老师还是一个“球星”）老师像小孩子一样兴奋地高喊：“嘿！进了！”

　　别看他这会儿这么高兴，他可是一个—

严厉的老师

　　有一次，我马马虎虎地写完作业，就去外面疯跑。第二天，他让我把作业重写一遍。我一赌气，又潦草地写了一遍。他看后，用低沉有力的语气说：“你愿意练字就再写两遍吧。”说着把那页潦草的作业撕了下来（用动作描写说明老师的严厉。）我被老师的举动惊呆了，认认真真地写了两遍才算完事。

　　中等个儿，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴和两条飞毛腿，这就是他，一个年轻的班主任，一个有朝气的男子汉，我们的多功能老师——吴老师。

老师点评：

结构清晰　文章的题目就有很强的吸引力，让读者不免好奇老师都有哪些“功能”呢？接着，小作者就从三个角度描写了一个爱玩、勇敢、严厉的老师形象，结构非常清晰，文章选取的几件事都十分典型，使得文章内容不显得单薄，并能充分表现人物的个性。

描写生动　整篇文章从动作到语言都很到位，如“给我冲！”（语言）显示了老师在球场上的勇猛，“……说着把那页潦草的作业撕了下来”（动作），表现出了老师的严厉。

多功能老师 本文关键词：多功能，老师

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