他是谁？ 本文简介：
他是谁？五年级 陈哲引读小语 他是谁？这标题十分吸引人。想知道答案吗？那就读一读吧。 在我们班上有这么一个人，尽管个子小小的不引人注意，但从同学们为他起的“精怪”这一雅号上，你便能知道他一定是个不一般的人物，他的身上一定少不了许许多多有趣的故事。 你瞧他！论相貌实在一般：一头短短的头发，国字脸
他是谁？ 本文内容：
他是谁？
五年级 陈哲
引读小语
他是谁？这标题十分吸引人。想知道答案吗？那就读一读吧。
在我们班上有这么一个人，尽管个子小小的不引人注意，但从同学们为他起的“精怪”这一雅号上，你便能知道他一定是个不一般的人物，他的身上一定少不了许许多多有趣的故事。
你瞧他！论相貌实在一般：一头短短的头发，国字脸，淡眉毛，一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的，还算得上高的鼻梁旁有几颗“小痣”，让人有一种美中不足的感觉。不过，他丝毫不在乎，整天像个“活神仙”乐呀乐的。他呀！脸上的表情总是像月牙儿，眼睛眯着像一条缝：不开心时，嘴上挂起了油壶，就像有谁欠他的钱似的。（两个比喻句的运用使文章生动活泼起来。）最受不了的是他的嘴：高兴起来，笑话不断，能让人忍俊不禁；不高兴时，出口伤人，能让人或哭笑不得，或火冒三丈。
就是他这样一个怪人也有让人称赞的地方。空闲时，他喜欢拿出一支笔在本子上勾勾画画。画熟了，居然练就一个功夫——三两笔就能画出一只“哈巴狗”，一只“怪青蛙”。不仅如此，他还擅长用橡皮泥捏东西，把七品芝麻官捏成个麻秆，给青蛙安上个狗头……让人看了便笑成一团。他倒好，在一旁一本正经地嘀咕：“笑什么笑？以后我成名了，这可就是价值连城的文物呢！”在家里，他的鬼点子蛮多的。一次，他下乡到奶奶家，去河边捞鱼，结果鱼没捞到，弄了一身泥。回家后，妈妈见他那样气不打一处来，一把逮住他，正要动手，他却把身子一弯，然后脚踩西瓜皮来了个溜之大吉。待他换好衣服，学着古人“扑通”一声脆到了地上，说：“孩儿叩见母亲大人，请恕孩儿无罪。”（动作和语言的描写把一个调皮鬼刻画地淋漓尽致。）那滑稽的神情把火气未消的妈妈弄得哭笑不得，她只能在一旁长叹一口气：“哎！你真是豆腐掉进了灰堆里，吹也不是，打也不是呀！”
他是谁？听了他这么多的故事，你是不是很想知道个究竟？哈哈，如果你愿意保密的话，我就告诉你，他就是我。（设问句做结尾，与文章相呼应）
老师点评：
构思精巧 文章以第三人称来写，开头就很有特色。“他是谁”？给读者设置悬念，看到题目就很想往下读，直到文章的结尾才点明描写的是自己，引人入胜。
语言活泼 首先，文中肖像的描写非常生动活泼，把一个充满灵气的小男孩形象描绘得活灵活现。其次，动作和语言的描写也很丰满。整篇文章读起来趣味盎然。
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