花朵与花苞

花朵与花苞 本文简介：

花朵与花苞最近，临近地生会考，越发的发现了每个孩子对待学习的态度差别有多大，但每个孩子都是一个独立的个体，都有他的闪光点，还是要去慢慢发现，慢慢欣赏，“区别对待”。记得，有一次听张国强老师的报告，张老师说他在学校里从来都是带差班，从“跨栏班”到“海尔班”再到“动车组”，他用心去呵护每一个学生，哪怕是

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花朵与花苞

最近，临近地生会考，越发的发现了每个孩子对待学习的态度差别有多大，但每个孩子都是一个独立的个体，都有他的闪光点，还是要去慢慢发现，慢慢欣赏，“区别对待”。

记得，有一次听张国强老师的报告，张老师说他在学校里从来都是带差班，从“跨栏班”到“海尔班”再到“动车组”，他用心去呵护每一个学生，哪怕是令校长都头疼的“领导级”学生都不曾放弃。他说“教育转化后进生始于尊重”，他尊重爱护每一个孩子，平等的看待每一个孩子，用爱去感化他们，学生们也感受着他的爱，用爱去回报他，班级凝聚起来了，自然也成为了优秀班级。

一七年暑假也有幸听过一场董春玲校长的报告，她的温文尔雅，落落大方，充满诗意的演讲，至今都让我铭记于心。她用自己完美的诠释了什么是“腹有诗书气自华”，他讲述了自己教育工作中的“前半生”她阐释了自己如何做一名好老师，怎样用心去呵护每个不同的孩子，怎样用心去教育。

在好老师的眼里，生命是没有高低贵贱之分的，只有盛开的鲜花和可爱的花苞。听过这样一一个育人故事，在学校的花园，开春时间，盛开了一片迎春花，很是美丽，一段时间后，等这些花都败了，四月份左右，却又有一部分迎春开花了。这并不代表哪些花不好只是他们选择开放的时间不同。这个小故事正是解释了上面那句话“只有盛开的鲜花和可的花苞”，那在教育工作中，“尊重”两个字就尤为重要，每个孩子都是一个独立的个体，都有一个独特的灵魂，有自己的个性，就像鲜花一样，总有一些花苞开放的会晚一些，但并不代表他们不美丽，甚至更为惊艳。你给学生爱，学生便会回报给你更多的爱。

我们在教学过程当中也是一样的，总会有那么几个调皮捣蛋的学生，但正是这样的学生总会给你不一样的惊喜。我的班上有一个问题学生，那就是所有的人都觉得他有“多动症”，在课堂上他从来都坐不住，哪怕一分钟都坚持不了的那种，后来了解了情况后才发现他其实是渴望被关爱，被关注。跟他谈过后，我鼓励他虽然现在成绩不令人满意，并不代表他不行，一点点来一定可以的。后来发现他能在非常短的时间内就背过一道题目，超过了班级一大半的人。在教学中，我们需要用心去发现每个孩子的特点，去尊重每一个孩子，努力去做一名好老师。

要想成为一名好教师，不仅要具备深厚的专业素养，还应该具有高尚的品格，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，真正做到用心去教育。

花朵与花苞 本文关键词：花苞，花朵

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