寓教于乐，拉开幸福篇章

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寓教于乐，拉开幸福篇章 

寓教于乐一直都是我追求的目标。但是同样的知识，日复一日，年复一年，往往会让很多老师感到枯燥、无趣。要想做到寓教于乐，除了耐力、毅力、魄力，还需要更多的EQ(情商)。毕业后的第一份工作是代课教师，从上班的第一天起，我就对自己说，我要做一个快乐的老师，幸福的老师。然而，一开始面对各种各样性格的学生，面对枯燥的教案，我有些迷茫，甚至有时候会感到焦头烂额，简直是出师不利啊!但是，人生一个重要的使命就是接受考验，因此，我并不妥协，还坚持在不断的摸索中进步，在进步中快乐着！时至今日已有八年多，眼看一批又一批学生毕业，他们毕业多年仍然不忘回来探望我，我感到很欣慰，我觉得自己是一位幸福的老师！

寓教于乐，要有效沟通学生与家长，才能真正搭好幸福桥梁。根据学生在校的表现如实向家长反映，家长及时采取措施来疏导，才有利于学生的健康发展！随着社会的发展，电子产品成为了我们生活中必不可少的用品。有一次在公交车视频上看到一个画面，说的是一个小孩画他的爸爸和妈妈，爸爸的脸是一个方形的电脑，而妈妈的是一部手机，寓意是在家里爸爸沉迷电子游戏，妈妈沉迷手机电视剧，而对小孩不理不睬，无形中暴露出一种冷暴力，导致孩子得了“电子化家庭郁郁症”。看到这个视频，我深有感触。于是家访了班中所有的学生，发现确实存在这种现象，我有针对地告知了家长这种行为的危害性以及严重性，并要求他们及时改正，每天关机N小时。从此，班里的学生与家长的关系以及感情越来越好了。原来班里叛逆、调皮的学生都变得很乖巧很好学了，因此我作为一名教师，感到非常快乐、非常幸福！

寓教于乐，要及时把负能量转为正能量，才能真正领悟幸福真谛。每位班主任甚至每位老师都可以做到把自己的情绪管理好，只要我们不用一些消极或者懒惰的想法来回避问题。如果我们遇到一些不好的事情，然后把不好的事情看成好的事情，这就可以让心里舒服一点。比如，某天女老师来月经了，情绪或许会突然烦躁暴怒，但是我们要时刻记住教书育人的责任与使命，切不可因为自己的情绪影响了学生的健康发展,要及时把负能量转为正能量，寓教于乐，才能真正领悟得到幸福的真谛！

寓教于乐，要善于管理自己的情绪，才能真正成为幸福赢家。有些时候，有些老师因为自己的生活或感情某方面的不顺而往学生的身上发泄或者对学生疏于管理（睁一只眼闭一只眼），或者有些老师因为自己接手的是普通班而懒散、敷衍上课，这些做法是非常不可取的。这不仅影响了学生的综合素质的提高，也导致了这些老师的不思进取思想的滋生！因此作为一名老师，一定要善于管理自己的情绪，寓教于乐，才能真正成为幸福赢家！

寓教于乐，拉开幸福篇章。只要我们每位老师用心去教书、用心去育人，相信明天总是美好的，明天总是幸福的！

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