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  • 时间:2019-04-09
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    怪胎的阅读答案 本文简介:怪胎  小时候,我没有多少朋友。  因为他们觉得我与他们不同。不同的不是因为我有多么出色,而是我性格很怪。  那时我不爱说话——不是不想说,而是能听我说且能听懂的人在我们班几乎没有。我不穿裙子,不留长发,不爱撒娇,不戴首饰,总爱和男孩一起玩,因此,女生不愿意和我在一起,男生也渐渐不和我玩了。我觉得很

    怪胎的阅读答案 本文内容:

      怪胎

      小时候,我没有多少朋友。

      因为他们觉得我与他们不同。不同的不是因为我有多么出色,而是我性格很怪。

      那时我不爱说话——不是不想说,而是能听我说且能听懂的人在我们班几乎没有。我不穿裙子,不留长发,不爱撒娇,不戴首饰,总爱和男孩一起玩,因此,女生不愿意和我在一起,男生也渐渐不和我玩了。我觉得很丢人——我被孤立,被遗忘,只能孤单地站在人群外看他们开心的笑脸。再后来,我索性一个人自己玩,倒也开心。大一些时,“新兴词语”开始出现,他们喊我:“嘿,怪胎!”

      五年级时,我第一次强烈地感觉到原来和大家不一样会被歧视的。

      那时,班里转来一位女生,长得很可爱。我喜欢她的笑,她笑起来时有两个迷人的酒窝。可是,那天下午我进教室时不小心碰掉了她放在桌上的书,我慌忙道歉并弯腰去捡。谁知她一下打开我的手,我愕然地抬头望她,“你别碰我书啦!你这个怪胎,传染给我怎么办啊!”我呆呆地站在那里,紧紧攥着衣角,听他们哈哈大笑,像一觉醒来赤身站在大街上那样无助。

      从那以后,“怪胎”这名字被他们叫得越来越响亮。

      我以为我沉默就不会被歧视,可后来才发现,这是枉然。

      他们觉得你是异类,即使你什么也不做,在他们眼中,你就是一个怪胎!我曾哭了许多次,有时甚至崩溃得爬上了天台。只是,当时的我没有勇气跳下去,只是花了很长一段时间改变自己。

      留长发,向父母要钱买好多小玩意儿讨好同学,帮他们做值日、抄作业……渐渐的,我已经可以笑着做我所不喜欢的事情,笑着去迎合别人,与谁相处都游刃有余,和同学小声讨论:“你看,小L真怪!”

      小L是我的同学,她也一直是个“怪胎”。我们看言情小说时,她在一旁静静地看书、做题。周围有人把校服改小、烫头发时她还是素面朝天,穿着可以塞下两个人的校服;我们早恋时她却在捡易拉罐;我们春游嬉闹时,她还在家里鼓捣“捡来的东西”……

      因此,我们特别害怕和她在一起,我们孤立并歧视她,并且经常在她椅子上倒红墨水、趁她不注意时扔掉她的书、装作不小心踩到她的脚的样子并暗中用力……

      排除异类,是“亘古不变”的“道理”:一个是异类、一个是“怪胎”,要让她消失,要将她铲除。这恶毒的想法不知从谁那里产生,且“生生不息”。

      只是小L和我不一样,她始终很沉稳,继续走自己的路。

      很巧,一次和她聊天,我问她:“你一直都是这样吗?”

      “是,一直都是这样土、邋遢、不合群。”她倒直接,“不会迎合别人,学习、生活中经常碰钉子!”

      “那你想过要改变吗?”

      “为什么要改变?”她笑,“我是怪,但我很快乐,何况我又没有妨碍别人什么,为什么要改变呢?”

      那一刻,我才懂:她不是怪胎,我才是。

      不敢直面人生,不敢正视孤独,不敢做自己喜欢的事情,费尽心思去迎合别人只为得到认可的人,才是真正的怪胎——其实在改变的那一刻起,我们就已经否定了自己。

      请你做一个勇敢坚强的“怪胎”!

      (选自《意林》2013年第13期)

      1.   要点概括。请用简洁的概括出作者在文中分别写了“我”和小L哪些内容?

      2.   文意把握。文章试图通过“我”和小L的“怪”表现一个怎样的主题?

      3.   写法分析。说说画线的段落在文中的作用。

      4.   内容探究。文中的“我”和小L都被冠以“怪胎”的称号,他们的“怪”有什么不同之处?

      5.   个性表达。你的身边是否也有类似于文中小L这样的“怪胎”?你从他(她)的身上学到了什么?

      6.   写作拓展。怪胎,“怪”出的是美丽的个性,怪出的是不俗的主见。成长路上,倘若我们能少一些盲从,少一些迎合,你便能“秀”出一个不一样的自己。请你以“主见”为话题写一篇不少于600字的作文,题目自拟,文体自定。

      1.(1)“我”因为感觉自己的“怪”而尝试改变自己,迎合他人,尽力与他人打成一片。

      (2)小L因为自己的“怪”而快乐,始终不改变自己的性格。

      2.不敢直面人生,不敢正视孤独,不敢做自己喜欢的事情,费尽心思去迎合别人只为得到认可的人,才是真正的怪胎。(用自己的话表达本句意思亦可)

      3.这一段运用对比手法,交代了小L“真怪”的缘由,突出了小L艰苦朴素、自强自立、刻苦认真的优秀品质,为后文表现主题作铺垫。

      4.“我”怪在自认为没有人能听我说且能听懂我的话,只好保持沉默,是独特的个性造成的;小L的怪则体现在自强自立、刻苦认真、艰苦朴素的优秀品质,与他人的虚掷光阴、追求时尚不合拍。(意近即可)

      5.示例:我的身边也有类似于文中“小L”这样的“怪胎”,其实他们并不怪,而是始终能坚守自己喜欢的待人处事方式,他们有的“穷人的孩子早当家”,自主自立意识超乎一般的独生子女;有的看似特立独行,实则极有主见,遇事能坚持自己的想法;有的看似沉默不语,但对待功课决不马虎,态度极其认真执著……这些都是我应该好好学习的。

      6.略。

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