小学一年级的数学《1-5的加减法》教学反思 本文关键词：加减法，小学一年级，反思，数学，教学
小学一年级的数学《1-5的加减法》教学反思 本文简介：1、借助“说”帮助学生理解算理在1-5加减法的口算教学中，引导学生了解算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用，有能加强对算理的深刻理解。 比如5-2=？从数的分成上思考，学生在反复说和记忆中，可脱离图示和手指等形式，学生在头脑中总直接建立算法模式后，再出示一些类似的题进行口述训练，
小学一年级的数学《1-5的加减法》教学反思 本文内容：
1、借助“说”帮助学生理解算理在1-5加减法的口算教学中，引导学生了解算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的灵活运用，有能加强对算理的深刻理解。
比如5-2=？从数的分成上思考，学生在反复说和记忆中，可脱离图示和手指等形式，学生在头脑中总直接建立算法模式后，再出示一些类似的题进行口述训练，强化算理，使学生通过练习达到脱口而出的程度。
2、借助“比较”帮助学生运用简便
小学数学教学大纲指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确迅速，同时还注意计算方法合理灵活。既然计算能力要有这样的要求，那么口算作为计算的基础，无疑也必须有这样的要求，在教学实践中，我是借助“比较”来帮助学生运用简便算。
小学一年级的数学《1-5的加减法》教学反思 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《小学一年级的数学《1-5的加减法》教学反思》由：创业找项目整理
链接地址：http://www.gjknj.com/duwu/311583.html
转载请保留,谢谢!