《北京》第二课时教案

《北京》第二课时教案 本文关键词：课时，北京，教案

《北京》第二课时教案 本文简介：教学目标：　　1、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美。　　2、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。　　3、训练学生有感情地朗读和有条理地表述；感受首都北京的美。　　4、理解、积累生字新词。　　教学内容：　　二、三、四自然段。　　支持环境：　

《北京》第二课时教案 本文内容：

　　教学目标：

　　1、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美。

　　2、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。

　　3、训练学生有感情地朗读和有条理地表述；感受首都北京的美。

　　4、理解、积累生字新词。

　　教学内容：

　　二、三、四自然段。

　　支持环境：

　　校园网络，二人一台电脑。

　　教学准备：

　　多媒体.课件（北京图片资料等）

　　第一课时安排：

　　创设情境，初读课文，学习字词，初步感受北京的美。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、创设情境、复习回顾

　　1、创设情境。

　　愿意做宣传北京的使者吗？要做一名合格、优秀的北京宣传使者，需要全面了解北京的地理位置，人文景观。心中要有一张地图。

　　这节课，我们就来学习《北京》这一课，然后来比一比，谁是合格、优秀的北京宣传使者。

　　2、复习：（1）、课文从哪三个方面来介绍北京的？

　　（2）、介绍时，我们应当让听者感受到北京的什么特点？

　　二、引入情境、学习第二自然段

　　1、讨论：你们认为最有把握介绍清楚、具体的是这三方面的哪一个方面？为什么？

　　2、学生进行天安门广场的介绍准备。

　　（1）、学生读课文，看看哪些景物是要进行介绍的？在有关景物上做标记。

　　（2）、学生汇报学习成果，老师按照他们说的顺序在.课件上出示相应的图片，散乱放置。

　　（3）、讨论：怎么才能又快又好地把这些景物放到它们该放的位置上去呢？

　　（找方位词，学生分小组摆放，教师巡视帮助。等大部分小组摆好后，请一位同学上台演示摆放。）

　　（4）、小结：看来按方位顺序介绍真是一种好办法。它使我们一读就明白了。下面我们就用课文中按方位顺序介绍的方法，试着通过朗读来介绍天安门广场吧！（三人小组练习介绍，教师巡视帮助。）

　　（5）、学生介绍天安门广场。学生相互评价（重点落在有没有介绍出天安门广场的美。）

　　三、学习第三自然段

　　1、讨论：怎么才能介绍好北京的大街、立交桥，名胜古迹和公园？

　　2、请两位同学读这两个自然段，体会一下，这两方面的美体现在哪些词语和句子上。

　　（学生汇报找出的词语）

　　3、教师提供资料库，学生自行选择小组讨论，结合浏览和课文阅读进行介绍练习。

　　4、学生介绍，互相评价。（评价标准：有没有让听者感受到北京的美？）

　　四、小结全课，回应情境创设，拓展延伸

　　1、朗读课文最后一节，表达爱北京的感情。

　　2、选择作业：

　　（1）、回家当宣传北京的小使者。

　　（2）、到网上查阅资料，在假日小队活动中当宣传北京的小使者。

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