课文《梅花魂》教学设计模板

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课文《梅花魂》教学设计模板 本文简介：【教学目标】　　１、有感情的朗读课文。　　２、通过学习课文的内容，品词析句，体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。　　３、拓展阅读思乡诗，积累语言，积淀情感。　　【教学重难点】　　体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀，有感情的朗读课文。　　【教学过程】　　一、了解内容，初悟情感　　１、通过上

课文《梅花魂》教学设计模板 本文内容：

　　【教学目标】

　　１、有感情的朗读课文。

　　２、通过学习课文的内容，品词析句，体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。

　　３、拓展阅读思乡诗，积累语言，积淀情感。

　　【教学重难点】

　　体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀，有感情的朗读课文。

　　【教学过程】

　　一、了解内容，初悟情感

　　１、通过上节课的学习，说说你眼中的梅花是什么样的？

　　２、“魂”你又有怎样的认识？

　　３、让我们走进课文，自由朗读课文，想象围绕梅花写了几件事？魂在课文里指什么？

　　４、用一句话概括描写梅花的事。

　　５、用一个短语概括写梅花的事。

　　二、品读言语，体会情感

　　课文有三件事围绕梅花来写的，让我们走进这三件事，深切体会。

　　１、弄脏梅图，大发脾气：

　　⑴ 默读，说说你读懂了什么？

　　⑵ 小组合作学习，交流感受。

　　⑶ 指读。

　　２、临别之际，送墨梅图：

　　⑴ 一幅墨梅图有什么稀罕的？梅花有什么品格？

　　⑵ 请你读出自己的感受。

　　⑶ 指生尝试着读。

　　⑷ 你能说说中华民族有气节的人物吗？

　　⑸ 饱含深情的再来读读这段。

　　⑹ 指生再来读。

　　⑺ 诵读。

　　３、离开台湾，送绣梅绢：

　　⑴ 梅什么颜色？手绢上的呢？

　　⑵ 为什么是血色？

　　⑶ 诵读。

　　三、激情结课，升华情感

　　朗读《我的中国心》。

　　四、读读写写，积淀情感

　　背诵一首思乡诗。

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