“家庭作业电子化”正侵蚀影响孩子的身心健康 本文关键词：作业，身心健康，侵蚀，电子化，孩子
“家庭作业电子化”正侵蚀影响孩子的身心健康 本文简介：近年来，随着手机APP的盛行，学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多，比如通过微信群、QQ群布置作业，或者在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端占据了家长的手机。通过手机客户端布置的作业，可以很快得出学生们在哪个环节容易出错，哪些题目错题率较高，再加上孩子们乐于接受这样的作业形式，导致此类现象
“家庭作业电子化”正侵蚀影响孩子的身心健康 本文内容：
近年来，随着手机APP的盛行，学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多，比如通过微信群、QQ群布置作业，或者在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端占据了家长的手机。通过手机客户端布置的作业，可以很快得出学生们在哪个环节容易出错，哪些题目错题率较高，再加上孩子们乐于接受这样的作业形式，导致此类现象越来越多。虽然能在短期内提起学生兴趣，减少学生的作业量。但从长远来看，“家庭作业电子化”正侵蚀影响孩子的身心健康，不利于孩子们的成长。
一是许多电子产品易造成肌性视疲劳，不利于孩子的成长。目前，市场上许多电子产品易造成肌性视疲劳，会影响孩子视力，而长时间低头不利于脊柱发育;易分散注意力，影响孩子心理健康。做作业如果过度依赖电子产品，进行人机对话，又会阻碍亲子之间、同龄人之间的沟通交流，容易形成单向思维模式，不仅交际能力逐渐落后，性格的成熟也更加缓慢，不利于孩子的成长。如据南都教育公众号9月8日网上的一份调查显示，在2000份调查问卷中超过一半孩子通过电子产品完成作业。
二是许多手机APP客户端安全性得不不到保障。目前，许多手机APP会加入一些涉及商业利益的广告。而孩子们还没有形成判断是非价值的能力，会受到不良影响。侵害家长和孩子的利益。如据新华网10月12日报道，一位小学生家长“孩子一拿平板电脑，就要防着他玩游戏、看视频、接受网上不良信息影响，”而因为作业这些都无法保证。
三是作业电子化加重家长负担。今年8月，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》（下文简称《实施方案》）明确，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。然而据半月谈记者调查发现，一些学校布置作业过度依赖电子产品，使之成为“题海战术”的载体，家长如同“助教”一般与作业捆绑，甚至出现了“父母一加班，孩子做不了作业”的荒诞现象。据新华网10月12日报道，一小学家长刘女士说，学校校本课程里要求孩子把暑期去过的地方用小报的形式展示，开学后轮流上台演讲。但小报必须用PPT或PDF格式在电脑上做，然后打印下来，“这言下之意就是让家长做。”作业电子化不仅不利于孩子的成长，还影响和加重了家长们的负担。
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