夏衍的魅力五夏衍的魅力【教学目标】1.梳理本文所写事件,体会夏衍“明白透彻、清晰见底”的人格魅力。2.学习本文叙议结合表现人物形象的方法。说明:《人物春秋》单元以“人物”为重点,教学目标首先要定位在了解本单元几篇文章为读者展现的人物形象上。本文的特点是选用多个材料来表现夏衍“明白透彻、清澈见底”的人
种子的生命法则种子的生命法则一一棵普通的小草结出的种子往往在1万粒至10万粒之间,一株美洲豚草5个小时就能结出80亿粒花粉 小草是卑微的,卑微的小草随时都可能遭受到被火烧、被水浇、被人践踏的危险,但我们常常见到,无数卑微的小草连在一起,却连成了辽阔无边的草原。随时都可能被火烧、被水浇、被人
《野草夏衍》读书笔记《野草夏衍》读书笔记有这样一个故事。有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。金刚有多少气力,当然大家全不知道。结果,这一切答案全不对,世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显示出来的力,简直是超越一切的。人的头盖骨结合的
夏衍的魅力夏衍的魅力教学目标:1.通过阅读文本,了解夏衍及其魅力。2.分析夏衍生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵;3、品读饱含作者情感的议论性词句,理解作为优秀知识分子代表的夏衍的文人特质。教学重点与难点:1.重点:分析人物生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。2.
夏衍的魅力五夏衍的魅力【教学目标】1.梳理本文所写事件,体会夏衍“明白透彻、清晰见底”的人格魅力。2.学习本文叙议结合表现人物形象的方法。说明:《人物春秋》单元以“人物”为重点,教学目标首先要定位在了解本单元几篇文章为读者展现的人物形象上。本文的特点是选用多个材料来表现夏衍“明白透彻、清澈见底”的人
夏衍的魅力夏衍的魅力教学目标:1.通过阅读文本,了解夏衍及其魅力。2.分析夏衍生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵;3、品读饱含作者情感的议论性词句,理解作为优秀知识分子代表的夏衍的文人特质。教学重点与难点:1.重点:分析人物生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。2.
夏衍的魅力夏衍的魅力教学目标:1.通过阅读文本,了解夏衍及其魅力。2.分析夏衍生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵;3、品读饱含作者情感的议论性词句,理解作为优秀知识分子代表的夏衍的文人特质。教学重点与难点:1.重点:分析人物生活、工作中的细节,揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。2.
(五四制)沪教版语文九下《夏衍的魅力》word教案教学目标1.通过阅读文本,体会夏衍的人格魅力。2.学习本文叙议结合描写人物的方法。教学重点与难点1.重点:学习叙议结合的写作方法,帮助学生在分析的基础上积累写作经验。2.难点:理解“夏衍的魅力”的可贵。教学过程(五四制)沪教版语文八下《夏衍的魅力》w
夏衍的魅力夏衍的魅力王蒙【学习目标】1 通过阅读,理清文章的思路。2 学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。3 体会夏衍的人格魅力,学习他一辈子清清白白。【重点难点】重点:学习叙议结合的写作方法,在分析的基础上积累写作经验。难点:理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。【相关提示】1 夏衍,
夏衍的魅力(五四制)沪教版语文八下《夏衍的魅力》word练习题五.夏衍的魅力(一)基本积累1 根据拼音写汉字瘦xuē()透chè()独具huì()眼haì()人听闻yì()美kè()然长逝2 根据下列解释提示写出成语(1)形容说话写文章行文简明扼要,而内涵丰厚深刻。()(2)形容对事物了解得非常清楚
夏衍的魅力夏衍的魅力王蒙【学习目标】1 通过阅读,理清文章的思路。2 学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。3 体会夏衍的人格魅力,学习他一辈子清清白白。【重点难点】重点:学习叙议结合的写作方法,在分析的基础上积累写作经验。难点:理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。【相关提示】1 夏衍,
05《夏衍的魅力》讲学稿第五课《夏衍的魅力》讲学稿课型:新授执笔:谈青松审核:八年级语文组班级:姓名:授课时间:【学习目标】1、梳理本文所写事件,体会夏衍“明白透彻、清晰见底”的人格魅力。2、学习本文叙议结合表现人物形象的方法。说明:夏衍和王蒙都是中国文化界举足轻重的人物。他们的生活经历都是中国近现
16秋华师《文学文本解读》在线作业奥鹏17春16秋华师《文学文本解读》在线作业一、单选题(共20道试题,共40分。)1 诗歌的内形式,是指()。A 诗歌所蕴含的意象、意境、象征、隐喻B 它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式C 诗歌所使用的表达手法D 诗歌表达的情感倾向正确答案:2 唐传奇()的