《旅鼠之谜》导学案答案《旅鼠之谜》学案答案《旅鼠之谜》师生共用导学案课型：阅读课备课人：徐春红备课时间：2015、5月12日学习时间：班级：姓名：【学习目标】1、了解北极旅鼠的三大奥秘。2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。3、学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作
《旅鼠之谜》课后答案3 第④段中写到藏羚羊“前腿‘扑通’一声跪了下来”，眼里“两行长泪”也“流了出来”，其原因是什么呢？4 第⑨段中写老猎人在掩埋藏羚羊的同时，为什么也埋掉了他的杈子枪？旅鼠之谜精选练习及参考答案第十三课旅鼠之谜一、积累与运用。1 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。Páihuái
新课标人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》教学反思通过用读故事的方法学习本文，体会本文在布局谋篇上的特点，初步培养了学生的研究能力；并培养了学生热爱自然，保护自然的观念，理解了本文带给我们的只有通过创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜的新的探究科学和思想。《旅鼠之谜》教案《旅鼠之谜》教学设计宁国中学
《旅鼠之谜》教学案例《旅鼠之谜》教学案例[教材分析]《旅鼠之谜》采用对话方式讲述了北极旅鼠的三大奥秘,形式新颖独特、语言生动活泼、意蕴丰厚深远。融知识性与趣味性于一体。知识性方面主要介绍了北极旅鼠的三大奥秘。一是繁殖能力惊人。二是旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为,或者停止
(新)人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》习题(含答案)《旅鼠之谜》练习题一、狠抓基础1 选择下列注音有误的一项（）A．附近（fù）徘徊（huái）细菌（jūn）幼崽（zǎi）．．．．B．庞大（páng）繁殖（zhí）消耗（hào）挑衅（xìn）．．．．C．收敛（lǎn）种群（zhǒng）滑稽（
人教版八下《旅鼠之谜》阅读练习及答案人教版八下《旅鼠之谜》阅读练习及答案（一）阅读《剑河上的桥》，回答问题。①第一次听说剑桥、喜爱剑桥还是因了诗人徐志摩的那首《再别康桥》。不到剑桥，剑桥在我始终是个幻影；既到剑桥，才知剑桥不仅入诗，更可入画。②闲暇时，曾沿着剑河漫步。有意无意间，大致数了一下剑河上的
《旅鼠之谜》教学设计《旅鼠之谜》教案教学目的1．培养学生研究能力。2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3．理解说明文知识性很强的特点。教学重点、难点1．旅鼠的特点。2．培养学生研究能力。3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。教学时数一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。媲(p
《旅鼠之谜》表格式教案小屯镇一中“参与式”课堂教学设计小屯镇一中“参与式”课堂教学设计初二语文旅鼠之谜1《旅鼠之谜》教学设计[教学目的]1、学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。2、学生能从文章中学会思考，并能给自己以启示。3、让学生了解文章写法上的特点。4、培养学生探究能力,激发学生兴趣
旅鼠之谜优秀教学设计《旅鼠之谜》教学设计教学目标1．积累文中重要的词语。2．速读课文，学会概括课文内容要点。3 把握本文的文体特征，比较本文与一般说明文的不同。4．激发学生热爱自然，探究自然奥秘的好奇心。教学重点1 整体把握文意，学会概括课文内容要点。2．把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。教
旅鼠之谜精选练习及参考答案第十三课旅鼠之谜一、积累与运用。1 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。Páihuái（）（）绒毛（）哺育（）媲美（）．．．niè齿（）幼崽（）繁殖（）挑xìn（）．．2 解释下列词语在文中的意思。（1）媲美：（2）鼠目寸光：（3）饶有兴趣：3 下列词语中有错别字的一项是
《旅鼠之谜》教学设计《旅鼠之谜》教学设计一、导入新课师：（板书“鼠”）同学们，你能说出几个带“鼠”字的成语吗？（学生说。）同学们语言积累真丰富，养成积累语言的习惯真棒！老师刚巧生肖属鼠，算是一个地道的无名鼠辈。可是，即便是鼠类，也有传奇，这节课，让我们跟着位梦华先生，一起去探寻北极旅鼠的奥秘。（补全
(新)人教版八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》习题(含答案)《旅鼠之谜》练习题一、狠抓基础1 选择下列注音有误的一项（）A．附近（fù）徘徊（huái）细菌（jūn）幼崽（zǎi）．．．．B．庞大（páng）繁殖（zhí）消耗（hào）挑衅（xìn）．．．．C．收敛（lǎn）种群（zhǒng）滑稽（