人教版七年级上册第二单元《青春理想》“群文阅读”教学案例咨询电话;010-59766299??实验动态?精彩课堂?杂志?在线丛书?图文动态?专家团队?实验论坛?通知语文主题学习人教版七年级上册第二单元《青春理想》“群文阅读”教学案例发布时间:2014-02-1310:05:20作者:本站编辑来源:本
群文阅读教学设计(简)群文阅读——冒险小说里的“生存”明珠学校周军军教材分析:本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选,讲述了主人公在面对困境时怎样克服困难,怎样战胜困难的故事。本次群文阅读以生存为主题,培养学生不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。引
五年级群文阅读评课稿那山那水那人首先,要感谢五年级语文组的亲人们给我这个发言的机会,让产后回归的我迈开了教学成长的第一步,其次,要声明以下言论仅代表我级部的片面意见,不当之处,还望各位同仁海涵。2017年3月8日在我们南校区开展了以“努力落实本体性教学内容,让语文安然回家”为主题的级部研讨课活动,观
四年级群文阅读教案“单元整合·群文阅读”“美丽的童话世界”教学设计本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话,这样的整体安排,让孩子们走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点??进一步感受童话的魅力,在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而
陶思虎群文阅读优质课培训学习心得体会让“群文阅读”教学模式常态化—“群文阅读 特色课堂”优质课培训心得体会撰写人:六枝特区新场乡黑塘承玲学校:陶思虎在加六盘水市第三届“群文阅读 特色课堂”优质课培训以前,我对群文阅读这一新兴的教学模式可以说是一知半解,根本不知道从何着手,参加培训以后,使我对群文阅读
“走进儿童诗”群文阅读教学龙源期刊网 cn“走进儿童诗”群文阅读教学作者:邓世维来源:《速读·下旬》2014年第04期摘要:多媒体教学手段在教学实践中的运用,为群文阅读教学的探索找到了新的“突破口”。运用多媒体辅助教学为“有趣的儿童诗”群文阅读教学创造了良好的条件,使教学真正落实到学生的“感”和“悟
真正的朋友(群文阅读教学设计)真正的朋友——人教版二年级上册语文第五单元人民小学李杨【教材说明】本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。在《语文》课本上安排了4篇课文:《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》。结合本学段孩子的特点,我选择了《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风
四年级群文阅读教案“单元整合·群文阅读”“美丽的童话世界”教学设计本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话,这样的整体安排,让孩子们走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点??进一步感受童话的魅力,在童话的世界里尽情地徜徉、幻想??从而
《群文阅读--田园诗组》教学设计“田园诗组”教学设计一、教学目标:1 学会并运用古诗阅读的方法学习四首古诗,为学生古诗阅读奠定基础。2 正确流利有感情的诵读古诗,感受如诗如画的田园风光。能说出诗人是抓住哪些景象来表达情感的,并体会诗的意境美。二、教学重点:学会古诗阅读的方法,感受诗的意境美。三、教学
六年级群文阅读教学设计“感受大自然”教学设计金沙县安底镇中心完全小学何灯教材分析:本组教材以感受大自然为主题,培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法;品味文中优美的语言,通过朗读、练笔等形式积累语言。设计理念:以“单元整合群文阅读”策略为指导,以知识树为主线
群文阅读教学设计有意思的儿歌——一年级儿歌群文阅读教学设计设计意图:儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式,也是他们最初接触的祖国的传统文化。古今儿歌短小、精致,富有韵味,不乏童真,童趣,富有灵性。它集知识性,趣味性,实践性于一体,是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让一年级的孩子通过读儿歌,说验创造的快乐,
三下第一组群文阅读教学设计“单元整合·群文阅读”三年级下册第一组“大自然的美景”教学设计【本组说明】本组课文以感受大自然的美好为专题,燕子呢喃,柳树发芽,荷花绽放,泉水流淌??大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为
二年级群文阅读课例欣赏读读寓言故事重庆市沙坪坝区教师进修学院王华[教学设计]教学目标:1、在比较阅读中,感受阅读寓言故事的乐趣,激发阅读寓言故事的兴趣。2、引导学生感受寓意,进一步感悟寓言的特点,尝试仿编寓言故事。教学重难点:引导学生学习从寓言的人物行为、人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。教学过程
七年级下群文阅读教学设计七年级下册群文阅读教学设计工作单位:虞城县镇里固中学设计人:黄索兰-1--2--3--4--5-初中语文群文阅读教学:诗歌情感把握教学设计初中语文群文阅读教学——“如何把握诗歌的思想情感”教学设计明星学校:杨锋【教学目标】1.体味古代诗词的思想情感2.探寻把握诗词情感的方法【
大班安全教案安全《尖利的东西》活动目标:1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备:准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程:1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东
幼儿园教师如何写教案幼儿园教师如何写教案在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的
自我认识团体心理辅导课教案自我认识团体心理辅导课教案一、教案背景(一)面向学生:中学(二)学科:心理学(团体心理辅导课)(三)课时:一课时(四)课前准备:1.收集关于自我认识方面的故事,影片,准备若干白纸。2.思考目前存在的学生对自我认识的情况。3.收集引导学生加强自我认识的心理活动。二、教学课题自
中小学心理健康教育主题班会团体心理辅导课教案中学心理健康教育团体心理辅导课教案合作的力量一、设计理念中小学心理健康教育活动课程是以培养学生良好的心理素质、发展健康的人格、增进其心理健康水平为目的的专门教育活动。其总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进
团体心理辅导教案记忆力训练团体心理辅导方案济南外国语学校开元国际分校毛聪慧【辅导年级】四年级【活动目标】情感态度目标:通过记忆力训练游戏,引导学生体验记忆的乐趣,激发学生对记忆方法探索的兴趣。能力目标:让学生在体验中,了解因记忆规律而衍生的记忆方法,发现自己的记忆方法,并最终找到适合自己的有效记忆方
幼儿园大班游戏教案开火车幼儿园大班游戏教案开火车活动目标:1 丰富对城市和地名的认识。2 学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。3、敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。活动准备:知道我国一些城市的名称活动过程:一 教师通过提问,引出主题。教师:你想乘火车到上海吗?今天,