顿号的用法顿号的用法一、分隔并列字符(1)“汜、祀”与“纪、记”形近,不好区别;“假、葭”与“缎、锻”形近,也不好区别。(张志公主编《现代汉语》)(2)普通话的浊音声母有四个:m、n、l、r,其余声母都是清音。(张志公主编《现代汉语》)(3)括号常用的是括弧形的一种。此外有[]、【】、??几种,在一
逗号和顿号用法区别并列关系中逗号和顿号用法区别1、逗号所表示的停顿三类:一是表示分句之间的停顿,二是表示句中成分之间的停顿,三是表示句子成分内部的停顿。顿号呢,在句子里,一个顿号相当于一个连词,停顿时间比逗号短,有时也用来表示次序语之后的停顿,如一、二、三等。2、并列词语之间,需要较大的停顿或并列词
标点符号的错误用法标点符号的错误用法常见标点符号错误用法示例:一、顿号1、概数用顿号概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。因此,如果加上顿号,就是错误的。如:小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山
公文中的标点符号正确用法公文中标点符号的正确用法标点符号是公文语言的重要组成部分,可以帮助我们分清句子结构,辩明不同的语气,确切理解词语的性质和文章的意义,是公文语言的重要辅助工具。一、标题中标点符号的用法公文的标题,即一级标题的末尾,一般不加标点符号。例如:关于我县对《省市共建大西安意见》的几点建
标点符号正确使用方法大全顿号1标点符号正确使用方法大全顿号1、用于并列的词或短语之间。例1:中国共产党是光荣、伟大、正确的党。例2:周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。2、数字相连表概数,中间不用顿号。例3:我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人 三四个月 三五
如何正确使用顿号名称符号用法说明举例句号①。1.用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2.用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号?1.用于疑问句的末尾。他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?叹号!1.用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.用于语气强烈的祈使句末尾
标点符号的基本用法各种标点符号的标准用法一、句号(一)句号的基本用法(二)提示1.陈述句末尾用句号。示例:中国是世界上历史最悠久的国家之一。2 科技文献有时涉及大量公式,为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混,也可以采用西文句号“ ”。示例:计算所得的结果是48% 3 “虽然??但是??”“尽管?
顿号的用法顿号的用法一、分隔并列字符(1)“汜、祀”与“纪、记”形近,不好区别;“假、葭”与“缎、锻”形近,也不好区别。(张志公主编《现代汉语》)(2)普通话的浊音声母有四个:m、n、l、r,其余声母都是清音。(张志公主编《现代汉语》)(3)括号常用的是括弧形的一种。此外有[]、【】、??几种,在一
顿号的用法顿号的用法一、分隔并列字符(1)“汜、祀”与“纪、记”形近,不好区别;“假、葭”与“缎、锻”形近,也不好区别。(张志公主编《现代汉语》)(2)普通话的浊音声母有四个:m、n、l、r,其余声母都是清音。(张志公主编《现代汉语》)(3)括号常用的是括弧形的一种。此外有[]、【】、??几种,在一
顿号和逗号用法和区别顿号和逗号用法和区别:(一)、顿号:——表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。注意:1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。这个小孩六七岁距这里二三里今天做值
公文中一些标点符号的用法公文中一些标点符号的用法一、标题中标点符号的用法公文的标题,即一级标题的末尾,一般不加标点符号。公文内部的标题,即二、三级标题的末尾,如果是居中标题,一般也不加标点符号;如果是缩两格标题,并且标有序号(如1.2.3,第一,第二,第三,),可以加句号。公文内部的段首题,即用公文
顿号用法顿号用法正1 表示语句内部较短的并列词语之间的停顿。例:春回大地,到处莺歌燕舞、柳绿桃红、水碧山青,一派蓬勃景象。2 逗号经常用在次序语之后。如“一、······二、······”3 在年、月、日的简写中,或为了强调表达效果而在一句话中须停顿的几个字之后。例:2009、6、1亲爱的祖国:我、
顿号和逗号用法和区别顿号和逗号用法和区别:(一)、顿号:——表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。注意:1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。这个小孩六七岁距这里二三里今天做值
25-27教学设计上午教学时间:年月日第周星期下午第节编写组成员:审稿:上午教学时间:年月日第周星期下午第节狮子和兔子教学设计课堂教学设计模板最新冀教版小学语文六年级上册《壮哉少年游》优秀教学设计(精品)《壮哉,少年游》教学设计教材分析:本文行文流畅、结构简洁、带着几分豪气的散文。作者引用史学家司马
小学标点符号的用法小学标点符号的用法一、基本用法:(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。(二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格
如何正确使用顿号名称符号用法说明举例句号①。1.用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2.用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号?1.用于疑问句的末尾。他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?叹号!1.用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2.用于语气强烈的祈使句末尾