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职业技术教育中心学校调研报告 本文简介：职业技术教育中心学校调研报告按照上级教育工委和教育党组及校党委关于“不忘初心，牢记使命”的主题教育活动关于调研的具体要求，结合分管学生管理工作的实际，按照制定的个人调研方案，积极开展调研活动。此次调研目的是坚持以**新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实****在XX“不忘初心，牢记使命”主
职业技术教育中心学校调研报告 本文内容：
职业技术教育中心学校调研报告
按照上级教育工委和教育党组及校党委关于“不忘初心，牢记使命”的主题教育活动关于调研的具体要求，结合分管学生管理工作的实际，按照制定的个人调研方案，积极开展调研活动。此次调研目的是坚持以**新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实****在XX“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议讲话精神，围绕立德树人重点工作，针对学生家庭状况，学生思想现状开展调查研究，察实情、谋良策，使调研成为贴近学生、了解学生思想动态，谋划立德树人思路、破解难题、提升育人水平的过程、推动学校服务学生成长成才创新开展工作的良机。调研时间从9月18日到10月14日。调研内容为围绕党的教育方针和“立德树人”根本任务，确定“黑河职教中心学校学生家庭状况、学生思想现状，如何有针对性开展相关活动，引导学生立德树人”内容开展调研。采取与学生、班主任、任课教师座谈形式，了解学生的思想状况；采取走进学生家庭形式与家长沟通，了解学生的家庭教育状况；采取深入班级听课、参加主题班会和主题团会、深入宿舍，实地考察形式察看学生的现实表现；采取问卷、个别谈话形式了解学生的思想动态。现将调研基本情况报告如下。
一、工作基本情况
此次调研课题以问题为导向，以在学生管理工作遇到的实际难题为背景，采取问卷调查、个别走访、深入班级宿舍、等书面和实地考察的方式了解学生的现实表现。对学生会干部、学生团干部，普通同学进行了书面问卷调查，问卷共设计了21个问题。问卷调查发出27份，收回27份，回收率100%，接受书面问卷调查的27名同学，一年级新生4名，二年级23名，先后召开调研座谈会2次，参会人数达40余人次。与3个学生家长沟通，了解学生在家中的现实表现及家长对孩子教育的方法和方式。与班主任交谈了解班级学生状况，此次调研比较真实地了解到学生的思想状况、学生在校表现情况、家长对孩子教育的情况，参加主题教育班团会，了解主题教育活动的教育效果。
二、当前存在的突出问题
学校的生源基本来自初中的“学困生”，这些学生不仅仅是学习成绩差，对学习没有兴趣，行为习惯不好，出口脏话、随地乱扔纸屑，着装不整、乱涂校服、身体纹刺、浓妆艳抹、佩戴首饰、顶撞老师，上课睡觉，不按时起床，食堂吃饭不减餐盘，不友爱同学，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题。
三、存在问题的原因
透过现象看本质，学生表现出的上述问题，纠其根源是理想信念、思想道德教育的缺失，是养成教育缺失导致的上述后果。
四、解决问题的思路措施
依据职业教育的特点和要求，以立德树人为根本，牢固树立“素质为重、德育为先”的理念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。
下步着力解决的问题有：一是着力解决德育工作队伍合力不足的问题，在全校范围内努力形成德育工作齐抓共管新局面。要充分发挥全员育人的作用，建立一支强有力德育工作队伍，形成一套以社会主义核心价值观为统领的德育工作体系。学生工作管理人员要努力提高管理能力，以“四有好老师”为标准，打造一支强有力的班主任队伍，通过“请进来”、“送出去”、校本培训、“拜师学艺”、班主任经验交流会等形式加强对班主任队伍的历练，提高班主任队伍的整体育人水平。要努力扭转任课教师，只教书不育人的现状，任课教师上课不关注学生的学习情绪，不关注学生学习掌握情况，不组织课堂教学，不维护课堂纪律，要建立一套考核任课教师教书育人的量化考核办法，每个教师都要关注学生的成长，根据师生比确定帮扶对象，提高德育工作的针对性和有效行，彻底改变任课教师只教书不育人的现状。要努力扭转行勤人员不育人的现状，要让“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念深入人心，行勤人员要时刻牢记学校一草一木都在育人的理念，关爱学生，为学生生活服好务，在宿舍、食堂、卫生间营造温馨的环境，在爱中感化学生，服务育人。
二是着力解决常规管理不细不实的问题，努力形成学生自律、自强、自爱的和谐校园氛围。要在常规管理方面结合学生的现实表现形成一套自我约束与量化考核相结合的管理体系。真正形成学生以自律为主，督促检查为辅的管理格局。
组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，切实加强和改进学生的行为规范，让学生懂得什么是合乎规范的装束，什么是文明用语，牢记中职生公约，认真组织各项评比活动，以专业为单位在学生中选树专业形象大使，用身边的“最美中职生”典型事例开展教育，为学生树立可亲、可信、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，同时通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，形成良好的班风、校风。
三是着力解决主题教育活动流于形式，不触及心灵的问题。努力设计出主题鲜明，形式多样，针对性强，教育效果显著的主题活动。通过各种主题教育活动，真正让学生从心灵深处得到震撼，从而达到教育的目的。大力开展“爱国主义”“文明礼仪”“诚信教育”“向英模学习”“传统文化”教育活动。设计主题活动要以真正达到触及学生心灵，在心灵深处得到震撼为尺子。通过主题活动，培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。加强对团委、学生会的指导和协调工作，使之在学校社团建设、校园文化建设、学校大型活动、学生思想道德引领和学生行为规范养成等方面发挥更大的作用。
四是着力解决家校沟通渠道不畅的问题，搭建家校沟通的平台。全社会要重视家庭教育，加强家庭教育指导工作。要求班主任重视与学生家长的沟通，切实做好家访工作，调整与完善家长委员会，家长学校加强对学生家长进行青少年心理特点、教育方法、亲子沟通技巧等方面的指导。要拓宽家庭教育指导途径，通过校长信箱、微信群、家长会等渠道加强家校沟通，同时还要挣得社会的支持和帮助。如社区、志愿者协会的支持，给与问题学生以心理援助，促进学生健康成长。努力帮助问题学生背后的问题家长，指导和帮助家长懂得关爱自己的孩子，让家长学会去关爱孩子，正确对待孩子成长过程中出现的心理问题，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
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